文昌市重興中心小學(xué)教師培訓(xùn)制度.doc

文昌市重興中心小學(xué)教師培訓(xùn)制度為全面提高學(xué)校全體教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定此制度。一、培訓(xùn)目標(biāo)1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。2、進(jìn)一步發(fā)揮教師的個(gè)性特長(zhǎng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力促每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4、提高每個(gè)教師對(duì)教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、新的最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識(shí)。3、教育科研知識(shí)及能力培訓(xùn)。4、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、選擇與教育教學(xué)密切相關(guān)的專業(yè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)歷跨越為目標(biāo)的各種培訓(xùn)、進(jìn)修。6、學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)及專業(yè)基本功。7、師德師風(fēng)建設(shè)。8、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐。9、教育教學(xué)實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)際中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年教師、各學(xué)科的后備帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。骨干教師職責(zé)：1、熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不斷提高師德修養(yǎng)水平。2、堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成教育行政部門所規(guī)定的教學(xué)工作量，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)研究性示范課（并做好相關(guān)資料的整理，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等）。3、認(rèn)真履行帶教義務(wù)，帶教青年教師一名，每學(xué)期指導(dǎo)性聽課不少于10節(jié)。4、積極開展教育科研，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力，每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。5、積極參與校本研修活動(dòng)，在校本教研中發(fā)揮骨干作用。 6、根據(jù)需求，積極承擔(dān)中心校教研和教師培訓(xùn)等相關(guān)任務(wù)。青年教師培訓(xùn)內(nèi)容：1、對(duì)新分配的青年教師從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級(jí)管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會(huì)議，宣讀青年教師工作計(jì)劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、組織青年教師積極參加校、市、省開展的各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。4、每學(xué)期在青年教師中要開展積極的課堂教學(xué)賽活動(dòng)，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)，不放松對(duì)青年教師的輔導(dǎo)、督促與檢查。5、定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。6、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。三、培訓(xùn)形式1、教育論壇。（教研沙龍、教育博客、專題探討等）2、專題講座。3、自學(xué)、集中培訓(xùn)、外出培訓(xùn)。4、實(shí)踐反思。（合格課實(shí)踐反思、示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）5、帶教培訓(xùn)：骨干教師帶成長(zhǎng)型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核1、中心校建立師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)情況作評(píng)估考核，將分值記入繼續(xù)教育檔案。2、每個(gè)教師必須針對(duì)自己的實(shí)際情況制定出自己的五年成長(zhǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處備案。3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的成長(zhǎng)計(jì)劃選擇最適合的形式參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識(shí)水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。4、中心校師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對(duì)教師的培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r作調(diào)查，為教師的培訓(xùn)發(fā)展提供各種支持。5、中心校內(nèi)將結(jié)合市教育行政、教研、培訓(xùn)等部門工作安排及校內(nèi)工作實(shí)際不定期開展競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)！6、中心校師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將按照一定周期對(duì)教師的