任務(wù)書表格模板.doc

江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制（高職）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）任 務(wù) 書 題 目： 學(xué) 校：_ 專業(yè)班級： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師姓名： 指導(dǎo)教師職稱： 二一三 年 四 月十五 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡介學(xué)生姓名 同課題人員 指導(dǎo)教師 職稱 工作單位 指導(dǎo)教師 職稱 工作單位 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 課題簡介 內(nèi)容及要求收集資料及主要參考文獻(xiàn)序號名 稱作 者出 版 單 位1234畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃起訖日期工 作 內(nèi) 容備 注2012.12.15-2012.12.30畢業(yè)設(shè)計(jì)動員，確定論題，明確論文寫作要求2013.1.1-2013.1.25確定論文寫作思路，創(chuàng)作論文提綱2013.1.26-2013.2.25論文第一次修改2013.2.26-2013.3.8論文第二次修改2013.3.9-2013.3.20論文第三次修改2013.3.21-2013.3.30論文定稿，打印2013.4.1-2013.4.10交稿,指導(dǎo)填寫任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容師生見面，布置畢業(yè)論文的寫作要求，明確論文寫作階段的任務(wù)，選定論文題目，布置論文提綱。學(xué)生簽字 教師簽字 論文提綱上交，根據(jù)論文題目提出修改意見，反復(fù)修改提綱后并嘗試寫論文初稿。學(xué)生簽字 教師簽字 論文初稿修改，內(nèi)容層次有些模糊，論文條理較為混亂，層次不清晰，要求修改后再次提交。學(xué)生簽字 教師簽字 論文修改后上交，對論文格式，頁碼進(jìn)行調(diào)整，修改。學(xué)生簽字 教師簽字 畢業(yè)論文修改完成，定稿，打印。學(xué)生簽字 教師簽字 上交定稿論文，指導(dǎo)填寫任務(wù)書表格，完成任務(wù)書后打印。學(xué)生簽字 教師簽字 畢業(yè)作業(yè)（論文）成績評定表畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評語及評分（指導(dǎo)教師專用）學(xué)生姓名專業(yè)班級總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級優(yōu)秀良好中等及格不及格應(yīng)用文獻(xiàn)資料和調(diào)研能力分析與解決問題的能力（包括計(jì)算方法、數(shù)據(jù)處理等）計(jì)算機(jī)能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理）論文質(zhì)量（論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度等）設(shè)計(jì)質(zhì)量（方案、技術(shù)路線、設(shè)計(jì)水平、圖面質(zhì)量等）工作量、工作態(tài)度技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力（包括技術(shù)可靠性、經(jīng)濟(jì)合理性的分析評價）創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨(dú)特見解）寫作的規(guī)范性指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師 簽字年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評語及評分（答辯小組專用）學(xué)生姓名專業(yè)班級總 分評 分 內(nèi) 容評 分 等 級優(yōu)秀良好中等及格不及格學(xué)生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強(qiáng)論文質(zhì)量（論點(diǎn)、論據(jù)、實(shí)驗(yàn)分析、推理、深度、創(chuàng)新等）設(shè)計(jì)質(zhì)量（方案、技術(shù)路線、設(shè)計(jì)水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等）問題：1、 2、 3、 答辯小組意見： 答辯小組成員： 答辯小組組長 年 月 日經(jīng)討論研究、確