一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試觀察物體北師大版.doc

北師大版一年級(jí)第二單元觀察物體單元測(cè)試題一、我會(huì)填。（每空3分，共27分）1. 下面四張照片分別是在房子的哪一面拍的？（填前、后、左、右） （ ）面 （ ）面 （ ）面 （ ）面2. 誰(shuí)看到的？ （ ） （ ） （ ）3. 小麗、小明看到的是什么？二、我會(huì)選。（每題5分，共15分）1.觀察下圖，想一想是（ ）看到的？A. B. C. D.2. 小朋友看到的是哪幅圖？（ ） A B C3.小鳥看到的是哪幅圖？（ ） A B C三、我會(huì)連。（第一題6分，其余每題8分，共30分）1. 他們各自看到了什么？2. 小芳從不同位置給心愛的小鬧鐘拍了三張照片，請(qǐng)你幫她連一連。 后面 側(cè)面 正面 3. 貝貝畫出了下面圖形的正面、側(cè)面和上面，你能幫她連一下嗎？ 4. 下面的圖分別是誰(shuí)看到的？ 四、不同方向看一看。（下面各圖分別是誰(shuí)看到的?填一填。16分） （ ） （ ） （ ） （ ）五、我會(huì)畫。（下面的物體分別從正面、側(cè)面、上面看到的形狀分別是什么？請(qǐng)你在方格紙上畫出來。）（12分） 正面 側(cè)面 上面答案與點(diǎn)撥一、1.、前、右、后、左解析：對(duì)于房子而言，從正（前）面看，可以看到房子的門窗和煙囪，從后面看則看不到門窗，這是前后看的區(qū)別。對(duì)于左右看而言，從右面看，煙囪在左邊，而從左邊看，煙囪在右邊。在觀察時(shí)需要注意方向。2小蘭、小明、小華解析：對(duì)于同一物體，觀察的角度不同，看到的圖像是不同的。小蘭從豬的左邊觀察，看到的是豬頭，小明在豬的后面觀察，看到的是豬的身體，小華在豬的右面觀察，看到的是豬的屁股。3小明、小麗解析：不同的角度觀察物體，看到的圖像是不同的。小明從車的側(cè)面觀察，看到的是車尾；小麗從車的正面觀察，看到的是車身。二、1.D解析：對(duì)于該物體，左右兩邊看到的是部分，而題目中的圖形則是一個(gè)完整的圖形，所以只能是或者看到的。仔細(xì)觀察題目所給圖形，看到的圖形的頭應(yīng)該在左邊，所以只能是看到的。2.B解析：對(duì)于柜子而言，小朋友站在柜子的前面觀察，看到的圖形是B所展示的圖形。3.B解析：小鳥從該圖形的上方觀察圖形，看到的是兩個(gè)正方形橫向放在一起，即B選項(xiàng)展示的圖形。三、1. 解析：男孩是從杯子的正面觀察，看到的是杯子和把手，且把手在右側(cè)；女孩是從杯子的側(cè)面觀察，看到的杯子和把手是在一起的，即把手在前面，杯子在后面；如答案所示。2. 解析：從不同的角度觀察物體，看到的圖形是不一樣的。從正面拍攝鬧鐘，可以拍攝到鬧鐘的表盤，即左邊的圖形。從側(cè)面拍攝鬧鐘，拍攝到的是鬧鐘的側(cè)面，即右邊的圖形。從后面拍攝鬧鐘，拍攝到的是鬧鐘的后面，即中間的圖形。3.解析：對(duì)于一個(gè)立體圖形而言，從不同的角度觀察，看到的圖形可能不同。從正面看，在豎直方向上，三個(gè)小正方體壘放，在水平方向上，兩個(gè)正方體在最下層放在一起。從側(cè)面或者上面觀察時(shí)，我們可以將不在同一水平線上的圖形挪動(dòng)到同一水平面上觀察，最終結(jié)果如答案所示。4. 解析： 四個(gè)人從不同的角度觀察書包，看到的是不同的，從書包的正面觀察，看到的是書包的前面，即。從書包的右側(cè)觀察，看到書包的左邊，拉鏈在左邊，背帶在右邊，即。從書包的左側(cè)觀察，看到書包的右邊，背帶在左邊，拉鏈在右邊，即。從書包的后面觀察，看到書包的背面，即。四、小明、小亮、小紅、小剛解析：四人一起觀察恐龍，小明和小剛站在恐龍的前后方，觀察到恐龍的主體。小明在前面，觀察到恐龍的頭在左側(cè)，二小剛在后面，觀察到恐龍的頭在右側(cè)。小亮和小紅站在左右側(cè)觀察，小亮主要看到恐龍的頭，小紅主要看到恐龍的尾巴。五、解析：對(duì)于給出的圖形，從正面觀察，我們可以看出它是由三個(gè)正方形按照如答案所示的方式