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銅都雙語學??缃绱笳n堂數學登山型創(chuàng)感學道班級: 姓名: 編號:LS0302 日期: 2013924 比一比,看誰表現(xiàn)最好!拼一拼,力爭人人過關! 六年級數學組制課題:分數除法(1) 課型設置 【日日清晚自習自研40分鐘+自研互動展示60分鐘】【自研課】 (時段: 晚自習 時間:15 分鐘 )舊知鏈接預習指導先計算再根據乘法算式編寫兩道除法算式: ( )( )=( )( )( )=( )自研課第29頁的例2內容,初步了解題意并自主準備學具。【展示課】 (時段:正課)學習主題:理解分數除以整數的計算方法探究過程,掌握分數除以整數的計算方法并能解決生活中的數學問題?!径ㄏ驅W互動展示當堂反饋】導學流程自研自探 環(huán)節(jié)合作探究 環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納 環(huán)節(jié)自 學 指 導(內容學法時間)互動策略 (內容學法時間)展示方案 (內容學法時間)隨 堂 筆 記(成果記錄知識生成同步演練)分數除法【問題在身邊我們來學習】 我們已經學習了分數除法的意義,想一想:分數除以整數的計算方法是怎樣的呢?閱讀課本第29頁的例2內容。(1)仔細觀察,了解題意并列出算式。 (2)動動手根據小男孩、小女孩的方法折一折,體會它們的方法有什么區(qū)別?(3)思考:分數除以整數的計算方法是怎樣的? 【慧眼識真知規(guī)律我來尋】閱讀右邊的隨堂筆記內容。嘗試用自己的方法解決,說說你的計算方法是怎樣的?完成隨堂筆記處內容兩人小對子 : 針對例2交流收獲并完成隨堂筆記處內容。五人互助組:討論:分數除以整數的計算方法是怎樣的?十人共同體:抽簽準備展示方案。分工協(xié)作完成組內展示。a、板書預展組b、過關檢測組(10分鐘)主題一:新知我來學要求:針對課本例2,理清題意。并對比分析說說分數除以整數的計算方法。建議:在全班形成濃濃的互動研討氛圍。主題二: 運用我最棒!要求:以右邊隨堂筆記內容為學習素材,帶領大家掌握分數除以整數的計算方法并自主拓展。隨堂筆記: =( ) =( ) =( ) =( )同類演練:芳芳將m長的絲帶剪成同樣長的8段,每段絲帶有多長?同類演練15分閱讀右邊同類演練題(1)自主解決問題(2)思考它與今天所學知識有何聯(lián)系。(3)自主拓展編題。主題二:反饋型展示1、針對板書全班尋找問題展示。2、針對演練成果,自主拓展創(chuàng)意設計大展示。 三層級能力達標訓練題 自評: 師評: 基礎題:u 填空1、16個的和是( ), 的 是( )。 2、把平均分成4份,每份是( )。3、3表示( )。 4、根據寫出兩道除法算式是( )和( )。發(fā)展題:u 計算 u 解方程 提高題:一輛汽車甲城開往乙城,3小時行全程的,照這樣計算,再行4小時,還剩全程的幾分之幾沒有行?培輔課(時段:大自習 附培輔單) 1、今晚你需要培輔嗎? 2

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