中考思想品德各種題型的答題方法.doc

中考思想品德各種題型的答題方法一、簡答題答題方法解答簡答題一般按“四步法”進(jìn)行。第一步：仔細(xì)審題。先審材料，找出材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，分清材料層次，概括出材料的中心；然后再審讀設(shè)問，弄清試題要求。通過審題，準(zhǔn)確把握試題的含義，明確考查的知識點以及能力要求。第二步：回歸教材。即根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問要求，找準(zhǔn)材料中相關(guān)的知識點。第三步：理清思路，組織答案。做到既要觀點全面，又要層次分明。第四步：對照檢查。答完題后，還要注意查漏補缺。答簡答題一般要注意以下幾個方面：第一，開門見山，直截了當(dāng)；切忌拖泥帶水、啰啰嗦嗦。第二，緊扣主題，簡明扼要，言簡意賅，不可長篇大論。第三，要點齊全，層次分明，條理清楚，一目了然。第四，注意回歸教材，緊扣課本知識作答，不應(yīng)隨便發(fā)揮，力求使用政治術(shù)語。二、分析說明題答題方法材料分析題主要以文字材料類、圖標(biāo)類、漫畫類、圖文結(jié)合類為主。材料分析題主要考察學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，對學(xué)生來說，稍有難度，若能掌握解題技巧，難題也能迎刃而解。首先，把材料認(rèn)真的讀一遍，聯(lián)系所學(xué)知識，勾畫出一些重點關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。再根據(jù)這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，聯(lián)系題目的設(shè)問，回歸教材組織答案。在回答問題時，書本知識與材料內(nèi)容都要有所運用，一般來說，先答出書本上的理論知識，再用給出的材料加以說明。有的時候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語言重新組織一下就可以了。此外，還要多問幾個“是什么事”、“為什么會這樣”、“該怎么做”，這樣可以把題目答地更全面，確保萬無一失。各種題型具體答法如下：（一）評價類題型這種題型一般會給出一種行為（積極或消極）或某個事件，可以從以下幾個方面去回答1.這種行為是一種什么行為（給行為定性）2.這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)（違背了道德和法律）3.這種行為有什么意義（或危害、影響）4.我們應(yīng)如何弘揚、學(xué)習(xí)（應(yīng)如何解決）（二）認(rèn)識類題型這種題型和評價類題有很多的相似之處。認(rèn)識型的設(shè)問有“如何認(rèn)識”、“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等。解題方法：“認(rèn)識型”的題目可按照“判斷表態(tài)闡述道理明確做法”的思路來作答。也可按照“是什么為什么怎么辦”的思路來作答。1.材料說明了什么問題是什么2.這種現(xiàn)象會帶來什么意義（或危害、影響）為什么3.我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)（如何解決）怎么辦是什么即題目說的是一件什么事？或題目觀點是對還是錯？為什么即說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。怎么辦即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。（三）評析類評析型的題目一般是運用所學(xué)知識對某一觀點或某一行為作評析。解題方法：回答此類題目一般是先判斷（對、錯或片面）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)（可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點及重要意義作用等）再聯(lián)系材料中的觀點或行為進(jìn)行分析；最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（四）漫畫類漫畫以其畫面活潑、寓意深遠(yuǎn)而受到人們的喜愛。漫畫入題，已屢見不鮮。漫畫入題，能很好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使以往人們認(rèn)為嚴(yán)肅有余的政治試題顯得活潑而富有人情味，給學(xué)生以清新、愉悅的感覺。解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識的連接點，必須做好“三看”?？礃?biāo)題。標(biāo)題對揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對理解漫畫寓意也起著導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對一幅漫畫可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫龍點睛的功效?？礃?biāo)題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)。看文字。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字千金，它對正確領(lǐng)會漫畫寓意很有幫助作用，它一般以畫中人或物的對話表現(xiàn)出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。對話中的語言文字要用心琢磨，細(xì)心品味?？串嬅?。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫時，要認(rèn)真觀看漫畫的畫面，特別是看漫畫的夸張之處。（五）圖表類近年來，以直觀性強的圖表為背景材料，來考查學(xué)生運用相關(guān)知識的能力及信息提取能力的習(xí)題、試題已經(jīng)出現(xiàn)。圖表，能簡單明了地傳遞信息，能直觀形象地說明事理，能在圖像變化中啟迪學(xué)生的思維。從表現(xiàn)形式上看，圖表材料有表格、方框、梯狀、線段、曲線、方柱等類型。解題方法：首先要看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容。其次要做到“三比”：橫向比。橫向比就是把圖表中的同一橫欄的數(shù)字作比較?？v向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化。綜合比，就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表反映出來的中心內(nèi)容。最后，還要注意到圖表下面的注釋。（六）體現(xiàn)類題型體現(xiàn)型的設(shè)問有“體現(xiàn)了什么？”“怎樣體現(xiàn)？”“如何體現(xiàn)？”等。解題方法：回答這種設(shè)問的題目時，應(yīng)把所學(xué)教材中與材料有關(guān)的所有觀點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加一對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應(yīng)先寫教材中的知識點，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：一定點：確定考核的知識點是什么？二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識。三梳理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點。（七）反映類反映型的設(shè)問有上述材料“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化？”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問題？”“說明了什么？”等。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法，即采用“定點聯(lián)系梳理、作答”的解題思路。（八）為什么類為什么型的設(shè)問有“為什么說？”、“為什么要？”解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)（原因）、意義（重要性）必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。（九）怎么辦（做）類題型這種題型常以“得到什么啟示”“給誰提建議”“獻(xiàn)計獻(xiàn)策”等問題來提問，其中這樣的問題首先要明確做的主體是誰，其次要談怎樣做法，還要確定做法的角度。（誰從哪些方面怎樣做）一般可從思想認(rèn)識上和行動上兩大方面作答。具體如：1.青少年成才方面：樹立理想（意識）發(fā)揚精神學(xué)習(xí)知識，提高素質(zhì)培養(yǎng)（提高）能力2.人口、資源、環(huán)境等方面怎樣做國家：宣傳知識，提高意識落實政策完善法制，增強的法制觀念加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊行為推廣（開展）活動公民（青少年）：宣傳知識（政策），認(rèn)識重要性（意義）學(xué)習(xí)知識，提高意識，增強觀念從自己、現(xiàn)在、身邊小事做起，落實行動同行為作斗爭注意：怎么辦型的題目一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設(shè)問，有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。解題方法：怎么辦型的設(shè)問一般來說都是給定了主體是誰、應(yīng)該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、個人等，并且制定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時不告訴確定的主體，就需要自己多角度地去思考回答。（十）啟示類找出材料所述問題或現(xiàn)象發(fā)生的原因或材料中人物、事件的特點。以此為切入點結(jié)合材料談啟示。壞的東西要拋棄，好的東西要學(xué)習(xí)。（十一）打算（怎么做）類“打算”應(yīng)從思想和具體行動兩方面入手，即樹立什么樣的意