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文檔簡介

短文兩篇之日教學設計巴金學習目標：1. 理解、積累“旸、姮、皓、浸”等詞語。 2. 結合時代背景理解這篇短文的主題思想。3理解文中表現的作者對人生、對生活的希望和信念，引導學生追求積極奮發(fā)、堅韌向上的理想性格。自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)疑難反饋與成果總結1、利用晨讀時間大聲朗讀課文10分鐘，力爭流暢、感情飽滿。2、查資料，了解作者及背景，把你的收獲寫下來1、巴金簡介2、學生回顧、講述“夸父逐日”“的神話傳說。3、積累生字詞，相信你可以做到能認、會寫、懂義。（請把你需要積累的字詞寫在下面）【對學】相互檢查獨學成果,給對方評定等級，然后和你的同伴合作，解決獨學時未解決的問題，將你的疑問和新發(fā)現寫在右側的“火眼金睛”處。對學完成后，要及時告知組長。合作探究日研讀1）找出本文的主旨句（2）文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭撓堤囟ǖ臅r代背景，你如何理解作者的這種認識追求？（3）你能舉出幾位為抗日戰(zhàn)爭勝利獻出自己寶貴生命的戰(zhàn)士和他們的事跡嗎？（4）文章標題為什么是日，不是為光明獻身呢？【火眼金睛】把不同環(huán)節(jié)的新想法、新問題記錄在這里.【顆粒歸倉】如閱讀方法、寫作方法？對子互評：精彩展示達標測評疑難反饋與成果總結展示單元一： 基礎知識我夯實展示單元二：要求：應該注意語氣、語速、語調、感情基調等方面的要求，做到聲情并茂、有感染力。展示單元三 ：重點問題我來解決通讀全文，圈點字音。旸 浸姮

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