凸透鏡成像1.doc_第1頁
凸透鏡成像1.doc_第2頁
凸透鏡成像1.doc_第3頁
凸透鏡成像1.doc_第4頁
凸透鏡成像1.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

青島第四十青島44中學八年級講學稿系列物理人教版 第三章 透鏡 20082009學年度(一)年級:八年級 學科:物理 總第( )課時內(nèi)容:探究凸透鏡成像的規(guī)律 課型:新授課 時間:08。10學習目標:1。從探究過程中總結(jié)并理解凸透鏡成像的規(guī)律 2通過探究活動初步獲得提出問題的能力,并體驗科學探究的全過程和方法學習重難點:凸透鏡的成像規(guī)律及作圖學法指導:通過學習,不僅要使學生了解凸透鏡的成像規(guī)律,而且要使學生初步了解實驗分析歸納的科學探究方法一、預習導學1凸透鏡和凹透鏡對光線的作用。2、.如圖,在各個方框中恰當?shù)奈恢蒙袭嫵龊线m的透鏡.3、畫出下圖中光線經(jīng)過透鏡折射的光線課題:探究凸透鏡成像規(guī)律儀器材料: 光具座 探究過程:為了研究凸透鏡成像的規(guī)律,現(xiàn)將蠟燭,_和_依次放置,然后調(diào)節(jié)它們的高度,使它們的中心與燭焰的中心大致在同一高度上。(2)如圖所示,當把點燃的蠟燭放在_點,移動光屏到某一位置上會呈現(xiàn)一個清晰,_、_、_、的像。當把點燃的蠟燭放在_點,移動光屏到某一位置上會呈現(xiàn)一個清晰,_、_、_、的像。當把點燃的蠟燭放在_點,在光屏上得不到像,但透過透鏡能看到一個_、_、_、的像。根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列表格: 透鏡焦距物體到凸透鏡的距離(物距)像到凸透鏡的距離(像距)像的性質(zhì)正立或倒立放大或縮小虛像或?qū)嵪裉骄拷Y(jié)論 :由探究可知:物體通過凸透鏡所成的像的大小、虛實、正倒、位置等,取決于物距和透鏡焦距的關系物體到凸透鏡的距離 像的性質(zhì)放大或縮小正立或倒立實像或虛像 訓練鞏固:1在觀察“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中:、將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,當距透鏡8厘米時屏上出現(xiàn)最小最亮的一點,則凸透鏡的焦距約為_。、在實驗前首先應將_、_、_依次放置,并進行調(diào)節(jié),使它們的中心與燭焰的中心大致在_當燭焰離凸透鏡24厘米時,移動光屏,在某一位置上光屏會出現(xiàn)一個清晰的_、_、_像。當燭焰離凸透鏡12厘米時,移動光屏,在某一位置上光屏會出現(xiàn)一個清晰的_、_、_像。、當燭焰離凸透鏡4厘米時,光屏上_,透過透鏡能在物體同側(cè)看到一個_、_、_像。當燭焰離凸透鏡16厘米時,移動光屏,在某一位置上光屏會出現(xiàn)一個清晰的_、_、_像。2.凸透鏡成放大實像和縮小實像的分界點是_;凸透鏡成實像和虛像的分界點是_.3如果要使透鏡15cm處的光屏上得到物體的清晰、縮小的實像,測應選擇的凸透鏡的焦距為( )A5cm B10cm C15cm D20cm4要在光屏上得到跟物體一樣大小的像,下列元件中應選用( )A 平面鏡B凸透鏡C凸面鏡D凹透鏡10.關于像,下列說法中正確的是A.凸透鏡成虛像時,因用光屏接收不到,所以人眼也看不到B.虛像都是由光的反射形成的,實像都是由光的折射形成的C.虛像總是放大的,實像有時是放大的有時是縮小的D.虛像用眼可以看到,用光屏接收不到拓展:1.如圖為凸透鏡成像的示意圖.由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分),則所成的像將A.像的A部分消失了 B.像的B部分消失了C.成像的效果不受影響 D.像AB是完整的,亮度變暗 2物體沿凸透鏡主光軸從2倍焦距處勻速向外移動的過程中,像的大小和速度將( )A像變大,速度變大B像變大,速度不變C像變小,速度變小D像變小,速度不變課后記: 青島44中共用講學稿年級:八年級 學科:物理 總第( )課時內(nèi)容:探究凸透鏡成像的規(guī)律(第二課時) 課型:新授課 時間:08。10學習目標:1。根據(jù)實驗理解凸透鏡成像規(guī)律 2利用凸透鏡成像規(guī)律學習重難點:凸透鏡的成像規(guī)律及作圖學法指導:通過做凸透鏡成像圖像,進一步理解凸透鏡成像規(guī)律 一、預習導學1凸透鏡成像規(guī)律的內(nèi)容:物體到凸透鏡的距離_時,成倒立縮小的像;物體到凸透鏡的距離等于2倍焦距時,像到凸透鏡的距離為_,成的像是_立的,大小與物體_.物體到凸透鏡的距離_時,成倒立放大的實像;物體到凸透鏡的距離為_時不成像;當物體到凸透鏡的距離_時,成正立、放大的虛像.二學習研討:1.凸透鏡成像光路圖凸透鏡成倒立縮小的實像的光路圖: 凸透鏡成倒立等大的實像的光路圖: 凸透鏡成倒立放大的實像的光路圖凸透鏡成正立放大虛像的情況:需要注意的幾點:(1)明確兩個分界點.焦點是成實像和虛像的分界點。也就是說當物體位于凸透鏡的焦點以內(nèi),所成的像是虛像;當物體位于凸透鏡焦點以外,所成的像是實像。兩倍焦距處是成放大像和縮小像的分界點。對凸透鏡成像,物距大于兩倍焦距成縮小的像,物距小于兩倍焦距成放大的像。抓住兩個變化。像的大小變化。無論凸透鏡所成的像是實像還是虛像,只要物體向焦點移近,所成的像就變大。物和實像之間距離的變化。物體由無窮遠向兩倍焦距處移動,像由焦點向兩倍焦點處移動;當物體由兩倍焦點處向焦點移動,其像就由兩倍焦距處向無窮遠處移動。訓練鞏固:1作圖:利用光的折射規(guī)律畫出AB所成的像2如圖AB為凸透鏡所成的像,請利用光的折射規(guī)律,確定物體AB的位置與大小。(其中OC=2f)(青島08年中考)O 二、選擇題1.圖中光線通過透鏡后折射光線畫法正確的是:( )2.有一凸透鏡f=15 cm,若物體放在焦點外5 cm,則像一定是 ( ) A.正立放大虛像 B.倒立放大虛像 C.倒立縮小實像 D.倒立放大實像3.將一個凸透鏡正對著太陽光,在距凸透鏡20 cm的紙上接到一個很小的亮斑.當將一個物體放在距這個透鏡50 cm處時,在凸透鏡的另一側(cè)可以得到A.倒立、放大的實像 B.倒立、縮小的實像C.正立、放大的實像D.正立、縮小的實像4如圖所示,把一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方,在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個清晰的像。這個像是下圖中的( )ABCD5.將一個物體放在距凸透鏡20 cm處時,用光屏可接收到一個放大的像.這個凸透鏡的焦距可能是A.20 cmB.10 cmC.30 cmD.15 cm6利用凸透鏡使物體成放大的像,這個像( )A一定是實像. B一定是虛像C可能是實像,也可能是虛像D條件不足無法判斷7.在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學將一個焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,下列說法正確的是A.能在屏上成一次清晰的像 B.能在屏上成二次清晰的像C.能在屏上成三次清晰的像 D.不能在屏上成清晰的像8.物體沿凸透鏡的主軸,從遠處逐漸移向焦點過程中,像的位置和大小的變化將是( ) A.像逐漸靠近凸透鏡,并逐漸變大 B.像逐漸靠進凸透鏡,并逐漸變小C.像逐漸遠離凸透鏡,并逐漸變小 D.像逐漸遠離凸透鏡,并逐漸變大9某同學在做凸透鏡成像的實驗,在光屏上得到蠟燭縮小的像,然后把燃燒的蠟燭和光屏互換位置,這時光屏上( )A.成倒立縮小的像B成倒立放大的像C成正立放大的像D不能成立三、實驗題1某同學在探究凸透鏡成像的規(guī)律時,先把凸透鏡正對著太陽,移動凸透鏡,在地上得到一個亮點,測出亮點到凸透鏡的距離,這樣做的原因是什么?2如圖所示,蠟燭的燭焰在凸透鏡的右側(cè)光屏上成一個倒立、縮小的像,圖中O點是凸透鏡的中心,A、B、C、D四個點中有一點是凸透鏡的焦點,且,根據(jù)成像情況可知,_點是凸透鏡的焦點3做“研究凸透鏡成像”的實驗中,發(fā)現(xiàn)燭焰的像在屏的下邊緣處,如果不改變燭焰及屏的位置,只移動透鏡,使像移到屏的中央,那么應將凸透鏡_移動(選填(“向下”或“向上”)同學在做研究凸透鏡成像的實驗時,保持凸透鏡位置不變,如圖所示,先后使燭焰位于a、b、c、d四點,并分別調(diào)整光屏的位置,實驗后,他歸納出下列說法,其中錯誤的是()A使燭焰位于a點時,屏上出現(xiàn)的實像最小B使燭焰位于c點時,屏上出現(xiàn)的實像最大C使燭焰位于a點時,成縮小的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論