晝夜交替和時差教案.doc

地球運動的地理意義（一）晝夜交替、時差、水平物體的偏移教案一、教材分析：本節(jié)內容是新課標人教版地理必修1 第一章第三節(jié)地球運動中的第三節(jié)內容。第一部分內容是地球的運動特點，第二部分是太陽直射點的移動，晝夜交替現象是地球運動的結果，與第二部分內容都是地球運動的意義，晝夜交替也是產生時差的原因，為后面內容的學習打下基礎。二、學情分析：鑒于這是高中地理剛開課不久，同學們對地理理解層次不同，加上這是高中自然地理中比較難學的內容，因此，講解內容要少而精，真正的講透徹，切記速度過快。同時，還要配以適當的實驗來加強同學們對本章節(jié)學習和理解。三、教學目標三維目標知識與技能1能分析晝夜交替的原因和規(guī)律 2能解釋時差的形成原因，在現實生活中會運用時區(qū)和區(qū)時、國際日界線4能理解地方時和區(qū)時的區(qū)別5. 能準確的判讀水平偏轉物體所處的半球位置過程與方法1.聯系生活實際，感受地球上晝夜的變化以及時間的差異2運用地理素材，分組討論，找出規(guī)律情感、態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學生勇于探究的素養(yǎng)和態(tài)度，培養(yǎng)學生的合作和團隊精神。2培養(yǎng)學生的讀圖分析問題的能力，培養(yǎng)學生從材料中提取信息分析問題的能力四、教學重難點教學重點1了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因 2理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區(qū)時的區(qū)別3. 記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學難點1.晨昏線的判讀 2地方時和區(qū)時計算五、課前準備教具預備 多媒體設備集成的相關課件、地球儀等知識準備 地球自轉相關知識課時安排 1課時六、教學設計導入新課1.提問方式：說出地球的自轉方向和周期。2.演示方式：學生利用地球儀演示地球自轉，并說明地球自轉的方向和周期?？匆曨l演示。晝夜交替的教學1 演示：利用地球儀演示地球的自轉。2 講解：晝半球和夜半球、晨線和昏線強調：晨昏圈平面與太陽光線保持垂直的關系；晝夜交替的周期為一個太陽日；地球上晝夜交替對人類活動的影響。3 板書：晨昏線（圈）晝半球和夜半球的分界, 晝夜交替周期：24小時4. 模擬“晝夜交替”實驗，發(fā)現多種情況地方時的教學 1 板圖：在北極投影上每隔45劃一條經線，并劃出由一側照射的太陽平行光線，由學生說出各條經線的時間。2 講解：在經度不同的地方，地方時就不同。由于地球自西向東自轉，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時刻來得要早些。經度每隔15，地方時相差一個小時，也就是經度相差1，地方時相差4分鐘。經度的微小差別，都能造成相應的地方時之差，這將給交通和通信帶來很大的麻煩。1884年，國際上采取了全世界按統(tǒng)一標準劃分時區(qū)，實行分區(qū)計時的方法。按經度每隔15劃分為一個時區(qū)，全球共劃分成24個時區(qū)。各時區(qū)都以中央經線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差一小時。實際上，世界各國根據本國的具體情況，在區(qū)時的基礎上，還采用一些特別的計時方法，如半區(qū)時等。3 板圖：世界時區(qū)劃分圖4 練習：已知某時區(qū)的區(qū)時，計算另一個時區(qū)的區(qū)時。5 板書：地方時：因經度而不同的時刻 時區(qū)：經度間隔15的區(qū)域 區(qū)時：本區(qū)中央經線上的地方時沿地表水平運動物體的偏移的教學1.看北太平洋熱帶氣旋云圖2. 讀圖：長江三角洲的發(fā)育3. 講解：由于海潮的頂托作用，長江入?？谔幮纬杀姸嗟纳持蓿瑢㈤L江口水道分為南、北兩支。長期以來，人們發(fā)現北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長江北岸相連，而南支水道則出現向南的側移。江北由于泥沙不斷的淤積，發(fā)育成廣闊的三角洲。長江三角洲的形成，地球自轉偏向力起了重要作用。由于地球自轉，地球表面的物體在沿水平方向運動時，其運動方向會發(fā)生一定的偏轉。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無明顯偏向。越向高緯，受地轉偏向力越大，偏移越明顯。這種現象在氣流和水流的水平運動中表現得最為突出，有的地方甚至出現氣流和水流的旋渦。探究活動【活動主題】自行設計模型展示地轉偏向力的產生原因七、小結本節(jié)課我們共同探討了由于地球自轉產生的晝夜交替和時差現象，（投影板書）目的是解決大家日常生活中遇到的時差問題。課下，請大家通過完成課后作業(yè)解決生活中遇到的問題。八、板書設計地球運動產生的地理意義一、晝夜交替 二、時差 三、水平物體的偏移 1形成原因 1.地方時：經度每相隔15，地方 北半球向右偏2晨昏線及其判讀 時相差1小時；同一緯線上東早西晚 南半球向左偏3周期：一太陽日 2.時區(qū)和區(qū)時 赤道無偏轉（1）時區(qū)劃分和區(qū)時計算（2）國際日界線 （3）各國特別的計時方法八、教學反思：