黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（無(wú)答案） 新人教版.doc

黑龍江省哈爾濱市蕭紅中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題一、積累與運(yùn)用（25分）（1-6題各3分，第7題每空1分）1、加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ） a、渲染（xun ）屏息（bng）熠熠奪目（y）b、沉湎（min）感召（zho）南轅北轍（zh）c、緋紅（fi）饋贈(zèng)（ku）諄諄教誨（zn）d、瘠?。╞）蔭庇（yn）惴惴不安（zhu）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（ ）a、云翳 悵然 周到如砥b、喧囂 默契 枕戈待旦c、攫取 希翼 潤(rùn)如油膏d、紊亂 芳馨 飲頸受戮3、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（ ）a、作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。b、當(dāng)預(yù)演的“生活報(bào)號(hào)”彩船駛過(guò)時(shí)，立刻使松花江看上去流光溢彩。c、能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。d、打擊“吃費(fèi)手機(jī)”行動(dòng),在社會(huì)上強(qiáng)烈引起反響。4下面名著中人物與情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）a、孫悟空勾銷(xiāo)生死簿 西游記b、楊 志怒殺牛二 水滸傳c、諸葛亮烏巢劫糧草 三國(guó)演義d、龍光華保護(hù)泉水犧牲紅巖5、（3分）在下面情境下，最得體的一項(xiàng)（ ）【語(yǔ)境】課間，樓梯上一個(gè)低年級(jí)同學(xué)順著樓梯扶手往下滑?？吹胶竽銘?yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)。a、快下來(lái)，你不怕摔死??？b、哎呀，小同學(xué)，你玩得挺好啊！c、小同學(xué)，這樣危險(xiǎn)，也影響其他同學(xué)通行。請(qǐng)注意安全。d、你干什么呢？我告訴值周老師，扣你班分。6、（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的，。，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁鶩曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的a. b. c. d. 7、（7分）按課文原文填空（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。（2）春蠶到死絲方盡，_ _。 （3）只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆， 。（4）_ _，誰(shuí)言天地寬。（5）_ _，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（6）岳陽(yáng)樓記中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的語(yǔ)句是： ， 。二、閱讀：（45分）（一）閱讀曹劌論戰(zhàn)選段，回答問(wèn)題810題（8分）公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之，劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。8、（2分）解釋加點(diǎn)字詞：（1）馳 （2）克9、（4分）譯句：（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。10、（2分）結(jié)合選文，談?wù)劄槭裁呆攪?guó)能以弱勝?gòu)?qiáng)？（二）閱讀“緣木可求”的魚(yú)，回答問(wèn)題1114（10分） “緣木可求”的魚(yú) 我們都知道“緣木求魚(yú)”這句成語(yǔ)，它的意思是說(shuō)，人爬到樹(shù)上去抓魚(yú)，結(jié)果是白費(fèi)力氣，用以嘲笑那些做事不得要領(lǐng)的人?？墒牵谖覈?guó)南部海岸，的確有一種“緣木可求”的魚(yú)，它就是水陸兩棲的會(huì)爬樹(shù)的彈涂魚(yú)，又稱(chēng)“跳跳魚(yú)”或“泥猴”。除了我國(guó)的南部海岸，在西非和太平洋的熱帶海岸，都生活著這種魚(yú)。它們經(jīng)常會(huì)從海水中跳到平坦的沙灘或潮濕的低洼地上。 為什么彈涂魚(yú)有這種本領(lǐng)呢？因?yàn)閺椡眶~(yú)的胸鰭基部長(zhǎng)得長(zhǎng)而且粗壯，有點(diǎn)像陸地動(dòng)物的前肢。它的胸鰭已不僅僅是游泳器，而且能夠起到支撐器的作用。它依靠臂狀胸鰭的支持、身體的彈跳力和尾部的推動(dòng)，才得以在沙灘上跳動(dòng)和匍匐爬行，有時(shí)還能爬到海邊的樹(shù)枝上。 更特別的是，這種魚(yú)雖然不能長(zhǎng)期離開(kāi)水生活，但是也已習(xí)慣于陸地生活，它必須不時(shí)爬到陸地上來(lái)。除此之外，它們還具有獵取陸生昆蟲(chóng)和甲殼類(lèi)動(dòng)物的本領(lǐng)呢。 我們知道，一般魚(yú)是依靠鰓在水中呼吸空氣的，彈涂魚(yú)離開(kāi)水后，靠什么進(jìn)行呼吸呢？原來(lái)彈涂魚(yú)除了鰓以外，主要還依靠皮膚來(lái)幫助呼吸，因此它能離開(kāi)水生活。 從這種魚(yú)身上，我們可以清楚地看到，生命進(jìn)化的過(guò)程，的確是從水生漸漸進(jìn)化到陸生的。它為生命進(jìn)化提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。11、（3分）概括選文段的說(shuō)明中心：12、（3分）劃線語(yǔ)句使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？13、（2分）彈涂魚(yú)的胸鰭有哪些作用？14、（2分）從文中看，生命進(jìn)化的規(guī)律是什么？（三）閱讀麻三爺和他的鷹，回答問(wèn)題1519題（15分）麻三爺和他的鷹山連著山，嶺靠著嶺，山嶺之上滿(mǎn)眼里蒼松翠柏，直指天際。這是魯西南最大的一片天然林，管理它的則是雙城嶺林場(chǎng)。林場(chǎng)駐地設(shè)在雙城嶺的腳下，十多間老式石頭房子，七八個(gè)其貌不揚(yáng)的員工，可別小瞧他們，他們可都是直屬于市林業(yè)局單位的國(guó)家正式職工。麻三爺就是林場(chǎng)的護(hù)林員。他在這深山老林里一待就是40年，由原本肌膚圓渾的后生，變成了尖嘴利眼瘦削的老人，把一生中最好的時(shí)光交給了這片山林，而今仍孤身一人。三爺就要離開(kāi)這片山林，到市“老年公寓”安享晚年了。聽(tīng)說(shuō)，這待遇是林業(yè)局局長(zhǎng)特批的。即將離開(kāi)林場(chǎng)的三爺還有件最放不下的事情，那就是不知如何安置那只跟了他三十多年的老山鷹。那是一只本地的老山鷹，黑底白眉斑的頭，下體白色，雜有數(shù)目不多的灰黑色小橫斑，體長(zhǎng)半米有余。說(shuō)起三爺與這老山鷹，那還真有不少故事呢。那還是三爺來(lái)林場(chǎng)的第二年。當(dāng)年輕的三爺巡林到老虎崖時(shí)，撿到一只折斷了翅膀的雛鷹，心慈的三爺就把它抱回林場(chǎng)養(yǎng)了起來(lái)。用藥水擦拭傷口，喂水喂肉，清洗羽毛三爺慈母般呵護(hù)著雛鷹；用棍棒敲羽翅、腳爪、鉤喙來(lái)鍛煉筋骨，一次次從高處拋下來(lái)練習(xí)飛翔三爺嚴(yán)父般訓(xùn)練著雛鷹。終于，雛鷹成了能翱翔于藍(lán)天的老山鷹，可它總不肯離開(kāi)三爺。三爺巡山，山鷹便在三爺上空盤(pán)旋；三爺休息，山鷹便落在三爺腳邊嬉戲：三爺走到哪兒，山鷹便飛到哪兒。那年，木材價(jià)格飆升，市場(chǎng)上松柏木的價(jià)格更是高得驚人，就有不少人動(dòng)了盜伐山林的歪主意。那天，當(dāng)三爺巡視到跑馬嶺時(shí)，只見(jiàn)五六個(gè)光頭后生正揮動(dòng)著刀斧肆無(wú)忌憚砍伐著林木。三爺大聲制止，他們非但不聽(tīng)，還揮動(dòng)著工具緩緩靠過(guò)來(lái)?！班笟W”一聲尖利長(zhǎng)鳴，幾個(gè)后生的頭皮被重重?fù)狭艘话?，隨即血流滿(mǎn)面，慘不忍睹。后生們捂著傷口，驚恐地望著空中烏云般的山鷹，撒開(kāi)兩腿朝嶺下逃去。還有個(gè)冬天，雪下得很大，三爺巡山不慎跌落老龍峽。山鷹便盤(pán)旋在老龍峽上空，凄厲的叫聲就是在十多里外都能聽(tīng)到。聽(tīng)到老鷹鳴叫的人都說(shuō)，那叫聲揪心，瘆人！救三爺回來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)山鷹的嗉子里全是血！商議老山鷹歸宿的問(wèn)題，兩個(gè)月前就開(kāi)始了：跟三爺回城里“老年公寓”，恐怕人家不接受；留在林場(chǎng)，除了三爺，它不跟任何人接近；送給愛(ài)心人士飼養(yǎng)，這一天三頓肉，誰(shuí)喂得起？老山鷹可顧不了這些，只管“嘭嘭嘭”地敲擊著它那粗大的鉤喙和爪子。這已不是二十年前的鉤喙和爪子了。一厚層灰白色硬如石頭的物質(zhì)像枷鎖一樣，套在山鷹的鉤喙和爪子外面，使之不再尖利，不再靈活。那次三爺讓山鷹追前面不遠(yuǎn)處一只半大野兔，幾番搏斗后，野兔竟從老鷹爪下逃脫了幾番周折，市動(dòng)物園總算答應(yīng)收留這只年過(guò)古稀的老山鷹了，離開(kāi)的時(shí)間與三爺離開(kāi)林場(chǎng)同日。明天就要離開(kāi)了，林場(chǎng)特地給三爺擺了歡送宴。喝酒、吃肉、唱山調(diào)子，三爺沒(méi)有半點(diǎn)情致，整個(gè)心像被掏空了似的。耳膜里揮之不去的是老山鷹“嘭嘭嘭”的撞擊聲。三爺提了些水拿了些肉打開(kāi)了山鷹住的小棚。甩動(dòng)粗壯的脖子，重重?fù)舸蜚^喙；抬起碩大的腳趾，狠命地摔打鷹爪。三爺蹲下身，緊緊抱住山鷹脖子，悲戚戚流了好一陣子淚。嘭嘭嘭嘭三爺數(shù)著山鷹的“嘭嘭”聲直到天明。太陽(yáng)剛剛露出整個(gè)圓臉，市老年公寓、動(dòng)物園的車(chē)也就到了林場(chǎng)。當(dāng)動(dòng)物園的工作人員打開(kāi)山鷹住的棚子時(shí)，眼前的一幕驚呆了在場(chǎng)所有人：山鷹的爪子、鉤喙全都白森森的，微微滴著血，那層厚厚的灰白色的硬東西，像一套精致的模具靜靜地?cái)[在人們面前?！安豢伤甲h，太不可思議了！老鷹復(fù)生的傳說(shuō)還真有?！眲?dòng)物園來(lái)的一位年長(zhǎng)的工作人員囁嚅道?！爱?dāng)一只鷹活到40歲時(shí)，它的喙會(huì)變得彎曲、脆弱，不能一擊而制服獵物；它的爪子會(huì)因?yàn)槌Ｄ瓴妒扯冣g，不能抓起奔跑的兔子。傳說(shuō)真正的雄鷹，會(huì)忍著饑餓和疼痛日復(fù)一日敲打喙，直到脫落；同時(shí)，會(huì)將磨鈍的爪子一個(gè)個(gè)拔出，直到長(zhǎng)出新的鋒利的爪子。當(dāng)這痛苦的歷程過(guò)去，老鷹可以重獲30年的新生，再次翱翔于天空?！比隣敶舸舻芈?tīng)著，眼都不眨一下。催三爺上路的喇叭聲再起，讓人意想不到的是，老人竟變卦了“我的山鷹有勇氣重獲新生，它理當(dāng)屬于山林；我雖然年老了，但還比得上一只山鷹。不走了，都不走了！ 在這林子里，讓這鷹再陪我30年！呵呵” 15、（3分）第一段屬于 描寫(xiě)？在文中有什么作用？16、（3分）第三段的插敘可以刪去嗎？為什么？ 17、（3分）文中畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？表現(xiàn)麻三爺離開(kāi)林場(chǎng)前怎樣的感受？18、（3分）文中三處寫(xiě)鷹，對(duì)刻畫(huà)麻三爺?shù)男蜗蠓謩e有什么作用？（1）寫(xiě)鷹與麻三爺形影不離，表現(xiàn) ；（2）鷹攻擊壞人、為麻三爺呼救，反映 ；（3）鷹敲喙拔爪重獲新生，表明 。19、（3分）作者借助麻三爺和他的鷹的故事，表達(dá)了自己的強(qiáng)烈的感情和對(duì)生活的感悟，你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言歸納出來(lái)嗎？（不少于三點(diǎn)）（四）閱讀當(dāng)一匹被鞭打的馬，回答問(wèn)題2023題（12分）當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門(mén)徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥(niǎo)停在窗外的柳樹(shù)上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大的委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇?tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和羊上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫?wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的?！庇谑?，墨子告訴他說(shuō)：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像羊，你值得批評(píng)呀！”其實(shí)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，離不開(kāi)外來(lái)的鞭策。有時(shí)是一句苛刻的責(zé)備，有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，面對(duì)苛刻的責(zé)備，不要一味地覺(jué)得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì)批評(píng)你呢？正因?yàn)樵谂u(píng)者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì)批評(píng)你。因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該坦然接受，有則改之，無(wú)則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的人。有時(shí)候，遭遇特別嚴(yán)厲的懲罰，說(shuō)明你是一個(gè)可造之才，是一個(gè)有發(fā)展前途的人，是一個(gè)值得批評(píng)幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進(jìn)行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會(huì)對(duì)你失去信心，你也就失去了提高自己的機(jī)會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，必須經(jīng)受住各種考驗(yàn)，忍受各種委屈，才能完善自我。有時(shí)候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說(shuō)明你已具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還有需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方。而這些挑剔給了你一個(gè)臻于至善的機(jī)會(huì)，幫助完善你的人格、增加你的內(nèi)涵，使你每臨大事有靜氣?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對(duì)嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識(shí)到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。20、（3分）“被鞭打的馬”在文中指什么人？21、（3分）第段這三個(gè)論述語(yǔ)段能否顛倒一下順序？為什么？22、（3分）第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？23、（3分）同樣是講“鞭馬”的道理，下面材料能否作為本文論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。三 作文（50分）24、以下命題任選其一：（1）有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒(méi)有刊登過(guò)招聘廣告。見(jiàn)總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說(shuō)自己是碰巧路過(guò)這里，就貿(mào)然進(jìn)來(lái)了?？偨?jīng)理感覺(jué)很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒(méi)有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過(guò)是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試吧”。 一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門(mén)，這次他依然沒(méi)有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：“等你準(zhǔn)備好了再來(lái)試?！本瓦@樣，這個(gè)青年先后次踏進(jìn)微軟公司的大門(mén)，最終被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。 人生在世，挫折是在所難免的，碰壁之事常伴左右。失敗者與成功者，其實(shí)僅有不大的差別。成功者只是多了一點(diǎn)“再試一次”的勇氣，而失敗者則選擇了放棄，僅此而已。 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活和感受，以“再試一次”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）不少于600字（2）一位科學(xué)家得知死神正在尋找他，便利用克隆技術(shù)復(fù)制出了12個(gè)“自己”，想在死神面前以假亂真保住性命。 死神一時(shí)分辨不出哪個(gè)才是真正的目標(biāo)，但是對(duì)人性的弱點(diǎn)了如指掌的死神，想出了一個(gè)識(shí)別真假的好辦法：他對(duì)那13個(gè)一模