七級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教案 （新版）新人教版.doc

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教案 一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、知道酸雨的成分，以及形成原因；2、設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究實(shí)驗(yàn)。能力目標(biāo)：1、通過探究酸雨或廢電池對(duì)生物的影響，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物能造成不良影響。2、發(fā)展學(xué)生收集資料，運(yùn)用資料說明問題的能力及交流合作的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過這節(jié)課，了解環(huán)境污染對(duì)生物的影響，加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、酸雨的成分，以及形成原因；2、設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，視頻，圖片。四、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入：環(huán)保和我們每個(gè)人都切身相關(guān)，大家都希望能呼吸到清新的空氣，喝到干凈的水。由我市一些企業(yè)的違法排污的行為引入本課，一些企業(yè)排出的二氧化硫超標(biāo)，讓生思考，從而引入酸雨問題。激起疑惑：二氧化硫會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響。1、 酸雨1、酸雨的概念、形成原因。介紹酸雨形成的原因，什么是酸雨，我國(guó)酸雨形成的原因是什么等問題。知道酸雨的形成原因，酸雨的ph值，我國(guó)酸雨的形成原因等問題。2、酸雨的危害介紹酸雨對(duì)環(huán)境有哪些危害：酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡；酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。了解酸雨的危害3、模擬酸雨對(duì)生物的影響在實(shí)驗(yàn)室條件下，怎樣模擬探究酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案。給出提示。根據(jù)提示制定出方法步驟。明確實(shí)驗(yàn)原理，并通過視頻了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程。明確模擬實(shí)驗(yàn)的方法步驟，怎樣模擬酸雨。二、溫室效應(yīng)明確溫室效應(yīng)形成原因，了解溫室效應(yīng)的危害。知道溫室效應(yīng)是怎樣形成，主要與什么氣體有關(guān)。三、臭氧層破壞展示南極的臭氧層空洞，了解臭氧層的作用：臭氧層能夠有效地濾去太陽(yáng)輻射中對(duì)生物有強(qiáng)烈破壞作用的紫外線。介紹臭氧層破壞的原因和危害和防治。明確臭氧層的作用，臭氧層破壞的原因、和危害。四、重金屬污染除了以上的全球大氣污染問題之外，還有重金屬污染問題，水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，還會(huì)通過食物鏈積累，最終危害人體健康。舉例：日本的水俁病和痛痛病。了解重金屬污染的危害。五、課堂小結(jié)歸納本節(jié)知識(shí)點(diǎn)整理歸納本節(jié)知識(shí)點(diǎn)5、 板書設(shè)計(jì)：1、 酸雨“空中死神”成分：二氧化硫和水蒸氣ph值：5.6酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響，嚴(yán)重時(shí)造成死亡；危害 酸化的水源威脅人類的健康，影響飲用；酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。控制酸雨的根本措施：是通過凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排