環(huán)境心理學考點串講.doc

第1章 緒論一、選擇填空環(huán)境區(qū)分為個體出生前的先環(huán)境，即合子環(huán)境，和出生后的后環(huán)境，即外環(huán)境。外環(huán)境又分物理環(huán)境和社會環(huán)境。物理環(huán)境按人類干預的程度大小，又可分為（自然環(huán)境）和（人為環(huán)境）。物理環(huán)境按人類干預的程度大小的不同可以分為 自然環(huán)境 和 人為環(huán)境 。1P1環(huán)境心理學是關注 人 與 環(huán)境 的 相互作用 和 相互關系 的學科。1P5X2相對于社會心理學強調 社會環(huán)境 ，環(huán)境心理學更多地強調 物理環(huán)境 。1P5環(huán)境心理學的研究以 物理環(huán)境 作為關注的中心，這是其他學科研究中通常要 消除 和 控制 的因素。 20世紀60年代 環(huán)境心理學這一名稱出現(xiàn)2、 名詞解釋1. 環(huán)境：是作用于一個生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學和生物等因素的綜合體。2. 環(huán)境心理學：普羅夏斯基（Proshansky，1990）提出 “環(huán)境心理學”是關注人與環(huán)境的相互作用和相互關系的學科，環(huán)境心理學更多地強調物理環(huán)境?！跋嗷バ浴笔侵福阂环矫鎻娬{人們怎樣受環(huán)境影響，另一方面也關注人類對環(huán)境的影響和反應。P56 02、04、05、07、09歷年真題3. 布倫斯瑞克的透鏡模型：布倫斯瑞克（Brunswik）由于提出測量知覺恒常性程度的公式而著名。他認為：建構環(huán)境知覺時，主體起著非常主動的作用；盡管我們從世界上接受的原始信息常常有缺陷或被誤導；但當我們把得到的感覺信息與過去的經(jīng)驗結合起來時，就會導致對環(huán)境真實狀態(tài)的評估。4. 生態(tài)心理學：是環(huán)境心理學的前身之一。強調物理情境在整合人類行為中的作用，興趣集中在物理環(huán)境對生活在這一環(huán)境中的人的影響。巴克，懷特建立了“中西部人類行為現(xiàn)場觀測站”。P103、 簡答論述簡述環(huán)境心理學的學科特點？ 03簡答 P67環(huán)境心理學將環(huán)境行為及其關系作為一個單元整體來研究。環(huán)境心理學的研究是問題的指向。不僅要尋求問題的解決，也要力求尋找問題背后的規(guī)律性，建立起理解相似問題的理論框架；環(huán)境心理學是一門交叉學科。它的研究成員主體還是社會心理學家；從方法學的角度來說，環(huán)境心理學家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學研究的自變量，往往是其他學科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”。簡述環(huán)境心理學的發(fā)展歷程及其前景。 P1112答：發(fā)展歷程：20世紀60年代后期，環(huán)境心理學出現(xiàn)；70年代開始發(fā)展起來的理論（如擁擠、認知發(fā)展理論）80年代進入了蓬勃發(fā)展的時代；19891994年間，新的研究成果關注居住環(huán)境、工作場所、醫(yī)院、學校、監(jiān)獄、大型社區(qū)環(huán)境的特點。前景：斯托考爾斯提出，在21世紀也許會在其他主題上有更突出的發(fā)展：在外層空間的生活和工作會有什么特點；如何形成有效的政策，以減少工業(yè)化和發(fā)達國家對自然資源的無限度消耗。將來的研究會受到下列因素的影響：1） 全球環(huán)境變化； 2）群體間暴力和犯罪； 3）新的信息技術對工作和家庭的影響；4）人們健康花費的提高，對促進健康的環(huán)境策略感興趣，以及社會老年化進程。舉例說明，全球化的環(huán)境心理學。 P1415獨特的歷史，地理，社會變化和政治因素已經(jīng)影響了環(huán)境行為研究的方向。1）不同國家的環(huán)境心理學家使用同樣的研究方法和技術，但他們的興趣和研究問題的特點是不同的。 例如，日本的自然災害發(fā)生頻繁，于是對自然災害，如地震、洪水及自然災害對個體行為的實際影響，就特別引起日本環(huán)境心理學家的興趣。而人少，氣候寒冷的瑞典，環(huán)境心理學家更關心的是保護能源和風景的研究。在各國，環(huán)境心理學發(fā)展的特點也反映了這門學科問題指向的特點。 2）隨著社會的發(fā)展，全球化進程的推進，不同國家不同地區(qū)往往面臨共同的問題。 例如：地球臭氧層的破壞，全球變暖，自然資源的減少，以及先進的電子通訊技術滲透到人們生活的各個方面，因此，將來不同國家和地區(qū)的環(huán)境心理學除了會繼續(xù)發(fā)展特定的主題外，還應對共同面臨的問題共同攻關，尋找適用廣泛的解決方案。中國的環(huán)境心理學還處于學習、模仿的階段。大力開展環(huán)境心理學方面的研究，解決實際問題，充實本土化的研究成果，是我國環(huán)境心理學發(fā)展的迫切要求。第二章 環(huán)境心理學的研究方法1、 選擇填空1、 科學的目標是（控制、預測和理解）。P172、 環(huán)境心理學根據(jù)實驗條件是否對因變量產(chǎn)生影響。把變量分為（有關）變量和（無關）變量。07 凡是對因變量足以產(chǎn)生影響的實驗條件都叫做有關變量，對因變量不產(chǎn)生影響的實驗條件都叫做無關變量。3、 實驗地點：實驗進行的情境分為實驗室情境（通常為模擬情境）和現(xiàn)場情境。P214、 環(huán)境心理學的研究方法，基本上是運用心理學研究中的標準方法和程序，其特點主要是，環(huán)境心理學中的自變量是其它研究中主要要（控制和消除）的額外變量（潛在變量、控制變量）-環(huán)境。而且環(huán)境心理學研究往往使用多種方法，借鑒多種學科中的方法，反應出交叉學科的特點。與其它研究相比，環(huán)境心理學一個相當明顯的特點是，關心自變量對因變量的長期效應。P25 082、 名詞解釋主試：就是實驗者，即主持實驗的人。他可以給被試發(fā)出刺激，通過試驗收集心理學的資料。被試：就是被實驗者，實驗對象。它接受主試發(fā)出的刺激并作出反應。被試既可以是人也可以是動物。變量：指的是可以在數(shù)量上或性質上改變的事物的屬性。如聲音的強度可從小到大，這是數(shù)量的變量；人的性別有男有女，這是性質的變量。一項心理學實驗通常包括這三個方面的變量：自變量、因變量和額外變量。自變量和因變量是相互依存的，沒有因變量，也就無所謂自變量，反之亦然。自變量：即刺激變量，它是由主試選擇和控制的變量，它決定著行為或心理的變化。因變量：即被試的反應變量，它是自變量造成的結果，是主試觀察或測量的行為變量。額外變量：在實驗中應該保持恒定的變量。在確定了自變量與因變量之后，就應該使實驗的其他因素保持恒定。自變量混淆：如果應控制的變量沒有控制好，它就會成為造成因變量變化的一個原因，于是很難明確說明因果關系。我們把研究者的自變量與一些未控制好的因素共同造成了因變量的變化，叫自變量混淆。也可以說額外變量是潛在的自變量。P19時間序列設計：是在一定時期內，對同一現(xiàn)象連續(xù)地進行一系列觀測，由此所得到的隨時間變化的序列性數(shù)據(jù)稱為時間系列，也稱為時間序列設計。自我報告：是利用一些調查技術，讓被試報告他們的行為、情緒等條種反應。例如使用訪談、問卷、量表等來揭示人們外顯行為及對環(huán)境的評價和感受。3、 簡答論述1、 什么是自變量，它有哪四種？P18答：自變量：即刺激變量，它是由主試選擇和控制的變量，它決定著行為或心理的變化。06自變量有四種：（1）刺激特點自變量 （2）環(huán)境特點自變量 （3）被試特點自變量 （4）暫時造成的被試差別2、 對因變量的選擇和測量需要考慮以下主要的幾個問題？ P1819答：因變量的可靠性（信度），即一致性，同一被試在相同的實驗條件下應得到相近的結果，否則就缺乏一致性，這種因變量是不可靠的。因變量的有效性即效度。當因變量的變化確實是由自變量而不是其它因素造成的，這種因變量就是有效的因變量的敏感性。即自變量的變化可以引起相應因變量的變化，這樣因變量是敏感的，否則我們就說因變量是不敏感的。3、 如何解決實驗中出現(xiàn)的高限和低限效應？P19答：（1）不敏感的因變量有兩類典型的例子，一類稱為高限效應（天花板效應），即要求被試完成的任務過于容易，所有不同水平的自變量都獲得了很好的成績，沒有什么差別，解決方法可采取加大任務難度。 （2）另一類稱為低限效應（地板效應），即要求被試完成的任務太難，所有不同水平的自變量都獲得了很差的結果，沒有什么差別，解決方法可采取減小任務難度。4、 環(huán)境心理學有哪些研究類型？P19（1）描述性研究：通常是在研究的初期，利用各種數(shù)據(jù)取樣的技術，通過觀察（主要是現(xiàn)場觀察），客觀的記錄下一些行為和心理現(xiàn)象的發(fā)生，它常常只能得到一些定性的結果。（2）實驗研究：通常是改變一個或幾個自變量，考察它們對因變量的因果效應。 03（3）相關研究：是通過測定一系列變量來考察這些變量相互關聯(lián)的程度，以及從一個或幾個已知的變量對另一個變量的預測。5、 舉例說明環(huán)境心理學研究中的實驗范式。P21答：實驗范式：即相對固定的實驗程序。 03（1）有些實驗范式只限于某一領域，而有些實驗范式經(jīng)改動可以應用于許多領域。（2）環(huán)境心理學研究攻擊的實驗范式叫“假裝電擊”，即讓一個被試相信它可以控制給予另一個人的輕微點擊（作為懲罰的刺激），以被式給出的刺激的強度和頻率作為度量攻擊性的指標。02、05、06 例如：噪音對人的攻擊行為的影響的實驗中，兩個被試被單向玻璃隔開，即接受噪音，施加攻擊行為的被試甲能看到被試乙，而被試乙看不到被試甲。給被試甲施加不同程度的噪音，當接受噪音時，被試甲會按控制臺上的按鈕，對被試乙進行攻擊。結果發(fā)現(xiàn)，當被試甲接受的噪音程度與其施加給對方的攻擊程度成正相關。6、 實驗設計方法有哪些？P2123答：實驗設計是研究者實際動物做實驗前所制定的實驗計劃。 實驗設計可分為真實驗設計、準實驗設計和非實驗設計。1）真實驗設計：可有效地操縱和控制實驗變量，能隨機選擇和分配被試，實驗結果能客觀反映實驗處理的作用。2）非實驗設計：是一種對現(xiàn)象的自然描述。一般用于識別和發(fā)現(xiàn)自然存大的臨界變量及其關系。不易采取隨機化原則分配被試，不易主動控制自變量和其他無關變量。3）準實驗設計：是介于非實驗設計和真實驗設計之間的一種實驗設計。7、 什么是準實驗設計？P22答：準實驗設計是介于非實驗設計和真實驗設計之間的一種實驗設計。它對無關變量的控制比非實驗設計要嚴格，但不如真實驗設計對無關變量控制的充分和廣泛。通常準實驗設計不易對被試進行隨機取樣?？偟恼f來，準實驗設計有三點不同于真實驗設計： 有時對自變量（如被試特點的自變量）無法有意識地操縱； 不能嚴格地控制無關變量； 無法按照隨機抽樣原則抽取被試，也沒有隨機地把被試分配到各種試驗處理中。8、 舉例說明收集數(shù)據(jù)的方法和技術。P2326答：收集數(shù)據(jù)的測量技術包括（觀察、自我報告、檔案檢索）。02、04（1）觀察：即將所見所聞客觀地記錄下來。在公開場合進行觀察，這種觀察并不冒犯人的秘密性。進行不打擾被試的觀察，過后要給予一定的解釋和說明。在觀察中，可以利用錄像、照相、錄音等作為輔助手段，以期得到更為客觀而準確的數(shù)據(jù)。使用觀察法的一個特殊方面是觀察人們行為留下的痕跡，通過這些痕跡來構想他們的行為。05（2）自我報告：是利用一些調查技術，讓被試報告他們的行為、情緒等各種反應。如使用訪談、問卷、量表等來揭示人們外顯行為及對環(huán)境的評價和感受。（3）檔案檢索：各個國家、機構和個人都有很多檔案資料，這些會為分析事物間的關系提供重要的數(shù)據(jù)來源。如把城市的氣象資料，警察局的犯罪事件記錄等作為資料，分析兩者之間的相關關系。 第三章 環(huán)境心理學的理論1、 選擇填空1、 環(huán)境行為理論：喚醒理論、刺激負荷理論、行為局限理論、適應水平理論、環(huán)境適應理論、生態(tài)理論。2、 刺激負荷理論經(jīng)常被用于休閑環(huán)境和旅游環(huán)境的設計研究中。例如，博物館、風景區(qū)都可以根據(jù)環(huán)境負荷理論采取措施，避免（定向注意疲勞）癥狀的出現(xiàn)。3、 環(huán)境一行為理論中，可用來解釋休閑、旅游環(huán)境中可能出現(xiàn)的定向注意疲勞癥狀的一種理論是（刺激負荷理論） 4、 行為局限理論認為，環(huán)境對行為的限制包含三個基本的步驟：覺察到對環(huán)境控制的丟失、阻抗、習得無助感。 5、 沃爾維爾的適應水平理論認為，三種環(huán)境刺激可以在以下三種維度水平上發(fā)生變化：強度；刺激的多樣性；刺激的模式。6、 可以將其它理論并入自己體系中的是（ 應激理論 ）7、 環(huán)境緩和變量中介變量評價行為。8、 莫若比安和拉塞爾認為，所有的情感狀態(tài)都由三個維度構成：愉快，喚醒，控制感。2、 名詞解釋喚醒理論：認為環(huán)境中的各種刺激都會引起人們的生理喚起，增加人們身體的自主反應。喚醒是由于大腦中心的網(wǎng)狀結構被喚起，腦活動增加。葉克斯道德遜定律：操作的最佳狀態(tài)是中等的喚醒水平。當喚醒高于或者低于最佳水平點，操作行為都會越來越差。喚醒和操作任務是復雜程度之間的關系，可以用一個倒U形曲線來表示：對于復雜任務，偏低的喚醒水平是操作的最佳狀態(tài)；而簡單任務，需要較高的喚醒水平才有利于任務的操作。喚醒水平太低不會促進任務的操作，太高會干擾操作，因為個體不能集中注意力完成正在進行的任務。刺激負荷：是環(huán)境提供的信息量。刺激負荷理論：又稱為環(huán)境負荷或刺激過載理論。該理論主要關心環(huán)境刺激出現(xiàn)時注意的分配和信息加工過程。定向注意疲勞：長時間高度注意某個目標，導致注意減弱。P30 08行為局限：行為局限理論中的“局限”是指環(huán)境中的一些信息限制或者說干擾了我們希望去做的事。照行為局限模型理論，環(huán)境提供的信息超出了個體控制能力的范圍，從而對認知活動產(chǎn)生了干擾。適應：適應水平理論認為，環(huán)境提供的刺激有一個最佳水平，然而，由于每個人過去的經(jīng)驗不同，所以要求的最佳水平也不一樣。最佳刺激水平的改變稱為適應，它指的是，當環(huán)境改變時，個體對環(huán)境反應的改變。調整：是指個體改變與之互相作用的環(huán)境，讓環(huán)境適合于個體的生存。應激源：環(huán)境應激理論認為，環(huán)境的許多因素都能引起個體的反應，如噪音、擁擠等都是引起反應的應激源。應激源還包括工作壓力、婚姻不合、自然災害、遷移到另一個居住環(huán)境等。應激：是指個體對這些環(huán)境因素做出的反應。反應包括情緒反應、行為反應和生理反應。把生理反應叫生理應激，把情緒和行為反就叫心理應激。因為生理應激和心理應激是相互關聯(lián)的，人們會對應激物同時何做出這兩種反應，所以，環(huán)境心理學家把它們合稱為環(huán)境應激理論。行為情境：巴克的生態(tài)理論認為，個體的行為和環(huán)境處在一個相互作用的生態(tài)系統(tǒng)中，個體的行為都有一個時間和空間背景，也就是說存在一個整合了的行為情境。緩和變量：指增加或減少情境影響的因素。中介變量：指對環(huán)境條件反應的內部知覺，認知和情感過程。3、 簡答論述刺激負荷理論的主要觀點是什么？P29答：刺激負荷：是環(huán)境提供的信息量。刺激負荷理論：又稱為環(huán)境負荷或刺激過載理論。該理論主要關心環(huán)境刺激出現(xiàn)時注意的分配和信息加工過程。刺激負荷理論認為： 個體對獲得的感覺信息的加工能力是有限的； 當環(huán)境提供的信息量超過個體的加工能力時，就出現(xiàn)超負荷現(xiàn)象。 當環(huán)境刺激出現(xiàn)時，個體要進行判斷，并做出相應的反應。 刺激負荷理論認為，人對某個刺激的注意力不能持續(xù)不變，一段時間后注意力會暫時減弱，在這一段時間，就出現(xiàn)超負荷現(xiàn)象。按刺激負荷理論的觀點，負荷過載導致注意力分散，從而影響到行為。按照行為局限理論的觀點，環(huán)境對行為的限制包含哪三個步驟？P3031答：行為局限理論認為，環(huán)境對行為的限制包含三個基本的步驟：覺察到對環(huán)境控制的丟失、阻抗，習得無助感。 局限：行為局限理論中的“局限”是指環(huán)境中的一些信息限制或者說干擾了我們希望去做的事。按照行為局限模型理論，環(huán)境提供的信息超出了個體控制能力的范圍，從而對認知活動產(chǎn)生了干擾。心理阻抗：當人們覺察到對環(huán)境的控制能力丟失，首先會引起負性情緒體驗，這時，個體就希望重新獲取對環(huán)境的控制力，這稱為心理阻抗或阻抗。當個體感到行為受限制時，心理阻抗可以消除環(huán)境對行為的限制。習得無助感：行為局限理論還認為，當控制環(huán)境能力的恢復失敗時，可能會導致習得無助感。也就是說，當多次努力重新獲得控制環(huán)境的嘗試失敗后，人們會認為對于環(huán)境是無能為力的，于是放棄了努力，并且“學習”認識到對環(huán)境的限制是無力改變的。 環(huán)境提供的信息可分為哪三個水平？P31 07答：適應水平理論至少適合于解釋三種環(huán)境刺激條件下的環(huán)境行為關系： 環(huán)境中的感覺刺激輸入、 社會刺激輸入和 環(huán)境的改變運動，這三種刺激可以在三個維度水平上發(fā)生變化： 強度：環(huán)境提供的信息過多或過少，都會引起心理不適。如噪音太多讓人易怒，一點聲音沒有， 也會不舒服。 刺激的多樣性：適應水平理論認為多樣性在中等水平是最好的。刺激的模式：是環(huán)境提供信息的組織結構和不確定對知覺的限制。為什么說喚醒理論、刺激負荷理論、行為局限理論、適應水平理論都可歸入應激理論的結構體系中？P33答：環(huán)境應激理論認為，環(huán)境的許多因素都能引起個體的反應，如噪音、擁擠等都是引起反應的應激源。應激源還包括工作壓力、婚姻不合、自然災害、遷移到另一個居住環(huán)境等，應激是指個體對這些環(huán)境因素做出的反應。反應包括情緒反應、行為反應和生理反應。把生理反應叫做生理應激，把情緒和行為反應叫做心理應激，所以環(huán)境心理學家把它們合稱為環(huán)境應激理論。 上述幾種理論都可以納入應激理論的結構體系中， 刺激過載可以看作是應激的結果； 喚醒水平的提高是構成應激的一部分； 最佳適應水平是應激反應的最終結果； 行為局限是應激的標志。 應激理論已經(jīng)被廣泛應用于解釋噪音、污染等環(huán)境刺激對人行為的影響。試對幾種環(huán)境心理學理論進行的比較。P3536答：幾種環(huán)境心理學理論進行的比較。一般性和特殊性。 一般性：可以解釋的東西卻不能預測個體特征或行為。特殊性：只可以解釋個體的差異不可以解釋普遍現(xiàn)象。 （1）喚醒理論、刺激負荷理論和適應水平理論都具有一般性的特點。它們都能用于解釋很多物理、社會環(huán)境對行為的影響。這三中理論都可以預測當環(huán)境刺激不在最佳水平時，個體將會做出什么樣的反應。其中，喚醒理論的一般性最強，刺激負荷理論的特殊性要強一些，它主要關注環(huán)境刺激對認知活動的限制，以及預測信息過載對行為的影響。適應水平理論則是最具特殊性的一種理論，它能根據(jù)個體對刺激的適應水平，預知某種特殊水平刺激產(chǎn)生的影響。 （2）在解釋環(huán)境對行為的影響時，一般性和特殊性是可以交替使用的。 具有一般性的理論能夠解釋相同環(huán)境條件下，大多數(shù)人的反應，但是卻掩蓋了個體差異。具有特殊性的理論，就不會忽略個體差異的存在，但它又不能解釋在某種環(huán)境下，人們普遍會做出的反應。 （3）環(huán)境應激理論具有較強的一般性，也就是說，它可以推斷環(huán)境中各種因素引起的個體的生理和心理反應，但對于某個刺激源引起的反應如何，以及個體應激反應的差異卻難以解釋。 （4）行為局限理論是最具特殊性的一種理論。當行為局限理論認為的環(huán)境條件確實存在時，可以有效地預測這種環(huán)境下個體的行為。 （5）生態(tài)說是最具一般性的理論，它能解釋不同環(huán)境對大多數(shù)人產(chǎn)生的影響，卻不能解釋在同一行為情境中個體行為的差異。 （6）各種理論在解釋環(huán)境行為關系時，它們的分析水平是各不相同的。 生態(tài)說是從群體水平上分析； 刺激負荷說是從個體水平上分析； 適應水平理論則是從個體差異的水平上來分析解釋環(huán)境對不同個體所產(chǎn)生的影響。07年論述：請比較喚醒理論、刺激負荷理論、行為局限理論、環(huán)境應邀理論和生態(tài)理論在說明對個人空間的需要上的區(qū)別。答：1）喚醒理論認為，對個人空間的需要是由個體體驗到的喚醒程度決定的；當個人空間的侵犯引起高喚醒水平時，個體就需要更大的個人空間。 2）刺激負荷理論則認為，對個人空間的需要，是因為環(huán)境提供的信息過載，此時，個體必須避免和忽略一些無關信息；因此個體往往采取退避的方式，這就需要有一定的個人空間，讓退避成為可能。 3）行為局限理論認為，個人空間受侵犯，個體對環(huán)境的控制力減弱，行為自由受到限制，因此，需本重新恢復行為自由，這就必須有足夠大的個人空間。 4）適應水平理論認為，由于個體差異，不同個體對空間的需求是不同的。 5）環(huán)境應激理論則認為，當環(huán)境中的應激源過多時，為了避免各種應激源，個體就需要有足夠的個人空間以回避這些應激物。 6）生態(tài)理論認為，對個人空間的需要是自然選擇，以及具體環(huán)境決定的。什么是生態(tài)理論？答：生態(tài)理論認為，個體的行為和環(huán)境是處于一個相互作用的生態(tài)系統(tǒng)中，個體的行為都有一個時間和空間背景，也就是說存在一個整合了的行為情境。 行為情境認為，人們大多數(shù)的行為都發(fā)生在一定的情境之中；在不同的情境中，人們的行為是不同的。如當行為情境是一間正在講“如何演講”的教室，按生態(tài)理論，這個情境中的行為應包括講解，聆聽，觀察，記錄，舉手的提問解答。生態(tài)理論認為根據(jù)情境，可以預測將出現(xiàn)的行為。在環(huán)境設計中，生態(tài)理論是運用得最多的。 第四章 環(huán)境知覺與環(huán)境認知1、 選擇填空1、 漢爾森（1978）提出，環(huán)境知覺包括認知的（思維的），情感的（情緒的），解釋和評價的成分。2、 聽覺通過單耳只能判斷聲音的遠近，雙耳才能有方位的判斷。 嗅覺道，個體是根據(jù)嗅覺刺激的強弱來判斷距離的。P433、 我們對周圍環(huán)境事物距離和立體的知覺在視覺中的加工，有單眼的和雙眼的線索。 單眼線索包括相對大小、結構極差、線條透視、遮擋、空氣透視、視野高度、運動視差、熟悉性、陰影等。 雙眼線索一般只在近距離（46米）有效，主要是雙眼的輻合作用和雙眼視差。P432、 名詞解釋感覺：是對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。感覺可由外部刺激引起，也可由機體內部的刺激引起。根據(jù)刺激的來源可把感覺分為外部感覺和內部感覺兩類。P41知覺：是在感覺的基礎上，把過去的經(jīng)驗與各種感覺結合而形成的。知覺的幾個主要心理特性包括：知覺的選擇性、知覺的完整性、知覺的恒常性和知覺的組織性。環(huán)境知覺：是從對環(huán)境中個別刺激的加工開始的。通常會經(jīng)過刺激的覺察、刺激的辨別、刺激的再認和刺激的評定這些過程。運動知覺：是個體對周圍環(huán)境物體在空間發(fā)生位置移動的反應，它是通過視覺、動覺、平衡覺等多種感覺器官的協(xié)同活動實現(xiàn)的。習慣化：隨著接觸時間的延長，個體對環(huán)境的知覺敏感性會發(fā)生變化。如果刺激恒定，反應越來越弱稱為習慣化。環(huán)境認知：應該是“知道環(huán)境或具有環(huán)境方面的知識”。它是指人對環(huán)境的儲存、加工、理解以及重新組合，從而識別和理解環(huán)境的過程。在這個過程中，經(jīng)驗和期待是兩個需要考慮的很重要的方面。認知地圖的維度：認知地圖的五種關鍵維度：路徑、邊界、區(qū)域、結點及標志。尋路：是非常復雜的活動，包括計劃、決策、信息加工，所有的這些都依賴于理解空間和心理控制的能力，這種能力即為空間認知能力。指路地圖：一些空間規(guī)劃比較復雜的大型廣場、博物館、地鐵總站、購物中心，為了便于人們的尋路行為，在一些交叉路口、結點上都設置有“你在這里”的指路地圖。3、 簡答論述簡述環(huán)境知覺理論。答：環(huán)境知覺可以通過兩個過程完成，一是自上而下的過程，即概念驅動；另一個是自下而上的過程，即數(shù)據(jù)驅動。1）格式塔理論：認為，我們的腦以一種主動的方式對刺激進行建構，提出整體大于局部之和的原則。2）功能主義理論：強調有機體對環(huán)境的適應，即生物個體要尋找能使它們有最大程度生存的機會。這種理論也稱為生態(tài)學觀點，它比較強調知覺反應的先天性。3）學習理論：認為，我們的知覺不是先天決定的，而是必須學會知覺環(huán)境中的關鍵方面。、4）概率功能主義：即布倫斯維克的透鏡模型，它是布倫斯維克用數(shù)學來描述個體知覺過程的一個模型。當對包含多維度刺激的大環(huán)境作判斷時，我們會給不同的刺激線索賦予不同的概率值（權重），并對一系列散在的環(huán)境信息過濾，重新結合成有序統(tǒng)一的知覺。個體利用可能歪曲的信息對環(huán)境的真實特征作（本質）作一可能性的判斷。它強調知覺是一個概率計算的過程，受到個體差異的影響。簡述什么是認知地圖？P4647答：認知地圖：是在過去經(jīng)驗的基礎上，產(chǎn)生于頭腦中的，某些類似于一張現(xiàn)場地圖的模型。是一種局部環(huán)境的綜合表象，既包括事件的簡單順序，也包括方向、距離、甚至時間關系的信息。對人類認知地圖的研究源于凱文。林奇對“城市的表象”研究。他對在波士頓生活工作的洛杉嘰人進行了調查，請他們畫出從家到工作地點的行走路線，對某些路徑的細節(jié)進行描述，列出最獨特的給人印象最深的途徑，以及對某一城市的空間表征認知地圖。目前認知地圖研究的直接淵源是美國心理學家托爾曼（Tolman）。根據(jù)對情境的“認知”，獲得達到目的的手段和途徑，并從中建立起一個完整的“符號-格式塔”模式，這種模式被形象地稱之為“認知地圖”。試述研究認知地圖的方法。畫草圖：運用一系列問題請某一環(huán)境中的個體勾畫出來他頭腦中對這一環(huán)境的表象。對某一環(huán)境進行圖示反應：再認一個人心理貯存的環(huán)境圖像。如對一個居住點的偏愛，來評定或排列分級。再認任務：，除了畫草圖，還請被試報告，他們是否能找出在一些不熟悉地方的圖片中所插入的一些標志的圖片。距離估計并建造統(tǒng)計意義上的地圖：不用畫草圖，而是通過讓被試簡單地估計一個環(huán)境中兩個地點間的距離。簡述認知地圖的主要成分（關鍵緯度）。答：認知地圖的一些共同成分，即用來描述和分析認知地圖的五種關鍵維度：路徑、邊界、區(qū)域、結點及標志。02 1）路徑：人們在環(huán)境中所使用的行進通道，如街道、河流、地鐵線、步行街等；2）邊界：不一定是線性成分，但傾向于是線性的，有限定和封閉的特征，象墻、法定的邊界，海岸線等； 3）區(qū)域：是認知地圖中較大的空間，它們具一些共同的特征，如“宿舍區(qū)”、很多國家中的“中國城”等；4）結點：行為較為集中的點，它連接主要的路徑，或者是幾條路徑的終點，或者是路徑在此處中斷，如交叉路口、車站廣場、交通樞紐等；5）標志：人們用作參照點的突出特征、明顯的界標和標志，通常從較遠處就可以看到。如在一個城鎮(zhèn)中有特色的建筑。簡述認知地圖可能的錯誤。答：對熟悉的環(huán)境，人們通常會有相當正確的認知地圖，但由于它具有很大的主觀性，所以有時會出一些人意識不到的錯誤：1）認知地圖中有時會丟失一些環(huán)境表征或表征的不完整的現(xiàn)象，這種錯誤被稱為簡單化。 2）另一類常見的錯誤是失真，即地理特征、方位以及距離上的不正確表征。如當要求畫認知地圖時，人們常把最熟悉的地方放大，并放在地圖的中心。在對距離進行估計時，如果從A到B之間是由一條直線連接的，人們估計的距離，要比中間有幾個交叉路口要短些。還有距離歪曲的現(xiàn)象是，購物者偏愛朝進城方向的商場走。3）除了減少、丟失某些成分，還會出現(xiàn)添加的錯誤，即增加了環(huán)境中實際沒有的成分。如路兩旁并沒有樹，確畫了兩排樹。試述影響認知地圖的因素。P511）環(huán)境熟悉程度對認知地圖的影響表現(xiàn)在對環(huán)境越熟悉，認知地圖越完善，越清晰，細節(jié)越多，越接近自然 2）社會階層對認知地圖的影響，表現(xiàn)在中產(chǎn)階級或高階層的個體對自己所處環(huán)境的認知地圖較正確。3）在個體差異的各因素中，認知地圖的性別差異比較明顯。通常認為在總體上男性的視空技能優(yōu)于女性；在認知地圖所包含的成分的數(shù)量上，表現(xiàn)出女性的認知地圖中路徑較男性的少，標志則更多。我們如何記憶認知地圖？ / 認知地圖是如何表征的 / 認知地圖是如何記憶的？P5354答：1）每個人的認知地圖代表了它對其環(huán)境的理解。物理環(huán)境的某些特征可能使其知覺得更為重要或更加突出，于是也就更可能在記憶中儲存?！耙妆嬲J性”。 2）認知地圖是如何表征的：我們可以從心理表征的確切形式和記憶、提取過程的組織和結構上來討論。 3）關于表征的形式，對空間知覺的表征形式，在我們的記憶中是環(huán)境的“心理意象”或“心理圖片”，即模擬的表征，就象環(huán)境的一些幻燈片儲存在我們的腦中一樣。 4）另一種觀點認為，在我們的腦中儲存的是整個基于意義的命題和陳述。環(huán)境中的成分用一些概念來代表，每個概念與其它的概念由可檢測的聯(lián)系聯(lián)結在一起。在記憶中，但我們可以使用這種命題網(wǎng)絡很快構成模擬表象。 5）關于記憶的結構，常常會采用將它們組織成有意義的一個個小的“組塊”，每個群集也許由“參考點”代表，參照點是群集內用符號代表所有位置的“最好的例子”。這些組塊或群集以某種序列的方式儲存在腦中。 總之，認知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類似于外界環(huán)境的心理圖像或意象；另一是命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎上的貯存，表征為幾個概念的表述。09試述認知地圖的獲得和記憶的過程。對環(huán)境的認知地圖的獲得包括兩方面意思，一是隨著個體的成長發(fā)展，個體認知地圖的發(fā)生過程；另一是個體在一個新的環(huán)境中，如何獲得其認知地圖。個體認知地圖的發(fā)生過程。皮亞杰的“三山實驗”測查兒童對空間方位的認識，結果發(fā)現(xiàn)孩子三、四歲的時候，他們的答案總是表現(xiàn)出認為別人從不同方位看到的山與自己看到的山的樣子是一樣的。因為這個時期的兒童是一種“自我中心參照系統(tǒng)”，他們不能區(qū)分自己所看到的和別人所看到的環(huán)境的差別。隨著年齡的增長，對周圍環(huán)境探索經(jīng)驗的增加，兒童逐漸具有了“部分協(xié)調參照系統(tǒng)”和“操作協(xié)調和等級整合的參照系統(tǒng)”。7歲左右開始具有了與成人差不多的認知地圖?？臻g環(huán)境的表征需要4個連續(xù)發(fā)展的階段，即注意并記住路標；構建路標之間的路徑；對一些路標和路徑形成組塊、群集；這些組塊、群集再與其它特征一起整合進總體認知地圖的框架中。成年新的認知地圖的獲得。對于成年個體，到了一個新環(huán)境，也會逐漸建立發(fā)展出認知地圖。這個過程與兒童對環(huán)境發(fā)展出認知地圖的階段基本一致。不同在于成人到一個新的環(huán)境，首先會利用出版的地圖，幫助自己對環(huán)境探索，從而有助于很快建立起這一環(huán)境的認知地圖。按照信息獲得途徑的不同，認知地圖通常包含兩類成分：一類是初級信息，即通過直接經(jīng)難獲得的信息；另一類是二級空間信息，即通過地圖和從其它關于環(huán)境的描述中獲得的。（3）認知地圖的記憶。每個人的認知地圖代表了它對其環(huán)境的理解。物理環(huán)境的某些特征可能使其知覺得更為重要或更加突出，于是也就更可能在記憶中儲存。“易辨認性”反映了環(huán)境易于學習和記憶的程度。這種“易辨認性”還會影響我們對這一環(huán)境的情緒反應，如喜歡或不喜歡。關于記憶的結構，當人們想記往復雜信息的時候，常常會采用將它們組織成有意義的一個個小的“組塊”?？傊J知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類似于外界環(huán)境的心理圖像或意象； 另一是命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎上的貯存，表征為幾個概念的表述。其結構是層次記憶網(wǎng)絡。 認知地圖在腦中記憶的表征形式有兩種，一是類似于外界環(huán)境的心理圖像或意象；另一是命題式的，是基于數(shù)據(jù)意義基礎上的貯存，表征為幾個概念的表述。什么是指路地圖？試述認知地圖和指路地圖的異同。答：指路地圖：一些空間規(guī)劃比較復雜的大型廣場、博物館、地鐵總站、購物中心，為了便于人們的尋路行為，在一些交叉路口、結點上都設置有“你在這里”的指路地圖。在設計和放置指路地圖時，只要遵循幾個簡單原則，就可改變其指向作用：06與周圍環(huán)境具有結構匹配性； 方位指向不一定是地理坐標系統(tǒng)，是自我指向的參照系統(tǒng)等。指路地圖與標準地圖的相同之處在于：各種特征與周圍實際環(huán)境的相應和一致。 不同處在于指路地圖的方位不一定是上北下南，左西右東，只要是在自我指向時，圖示位置與周圍環(huán)境結構匹配就可以了。指路地圖也不同于認知地圖。標準指路地圖的各方面還是客觀的，不能任意添加、減少、歪曲。而認知地圖是主觀的，很多主客觀因素會影響它的準確性和對客觀環(huán)境的吻合程度。第五章 氣候與行為一、選擇填空1、 莫若比安提出了環(huán)境負荷的概念它指環(huán)境給個體傳遞的信息量。環(huán)境負荷有三個特征：環(huán)境信息的強度、新奇性、復雜性。 P63 05、072、 一般來說，如果在溫度高于32的環(huán)境中超過2小時，對于沒有達到環(huán)境適應性的個體，會影響智力任務的操作。然而，有一些研究卻得出結論，認為熱不會妨礙操作行為，相反有助于任務的完成。P683、 冷與行為：如果長時間在冷環(huán)境中，可能造成兩種損傷：凍傷，體溫降低。冷和健康的關系：冷和健康似乎沒有直接的關系，低溫對健康不會有危害。 嚴寒與操作：研究發(fā)現(xiàn)，當溫度低于13C時，會使反應變慢，思維靈活性和肌肉的靈敏性降低。4、 海拔與行為：高海拔地區(qū)具有氣壓低、氧氣稀薄、溫度低、日照強、潮濕、風大等氣候特點。P775、 某些工作是一天8小時，甚至是更長時間在高溫環(huán)境中度過，如煉鋼工人，這樣的環(huán)境易引發(fā)人的脫水、失鹽和肌肉疲勞現(xiàn)象。使人耐力降低而影響操作行為。P69另一個工業(yè)熱環(huán)境的實驗是懷德漢姆1969做的，他研究了熱對金礦工人工作的影響。當溫度高于33C時，管理的影響消失，所有工人都是低水平操作。P696、 如果長時間在冷環(huán)境中，可能會造成兩種損傷：凍傷和體溫降低。 冷和健康似乎沒有直接的關系；特別是當有足夠的保暖措施和庇護地方時，低溫對健康不會有危害。P747、 海拔帶來的生理反應都是短期的變化，人會逐漸適應這種高海拔的環(huán)境。P788、 風對行為的影響：注意，喚醒水平和知覺控制的減弱是風對行為產(chǎn)生影響的一個中介變量，也就是說風不會直接影響行為。P812、 名詞解釋周圍環(huán)境：是指我們周圍摸不到、看不見的一些穩(wěn)定的環(huán)境特征，如聲音、溫度、氣味和照明。周圍環(huán)境對行為的影響是通過情緒作為中介變量產(chǎn)生的。環(huán)境負荷：莫若比安提出了環(huán)境負荷的概念，它指環(huán)境給個體傳遞的信息量。高低負荷環(huán)境：按照感覺信息量的不同，環(huán)境負荷可以分為高負荷環(huán)境和低負荷環(huán)境。高負荷環(huán)境：指環(huán)境輸入的感覺信息量多；低負荷環(huán)境：指周圍環(huán)境輸入的信息量少。在其他條件相等的情況下，高負荷環(huán)境導致更高的激活水平。天氣：是指相對快速的冷熱改變或是暫時的冷熱條件。氣候：是指一般情況下具有的天氣狀況或長期存在的主要天氣狀況。核心溫度深度溫度：指個體身體內部溫度的知覺，是溫度知覺的心理成分。分享效應：貝爾和巴倫研究發(fā)現(xiàn)，在某些情境中，勢對人際吸引的影響具有“分享效應”。也就是說，是否與他人在同樣溫度條件下，是影響人際吸引的一個重要因素。當與他人分享同樣的環(huán)境遭遇時，高溫不會降低人際吸引；相反，高溫會減少人際吸引。P7106消極情感逃離模型:按照這個模型，消極情感可能是熱和攻擊性的一個中介變量，它們的關系可以用一個倒U形曲線來表示。在U形的某一段區(qū)間內，消極情感增加了攻擊性行為；但是超過這一個區(qū)間，攻擊性隨消極情感的增加而下降。因為此時盡快消除不適感成為個體急需要解決的首要問題。三、簡答論述環(huán)境負荷具有什么特點？莫若比安提出了環(huán)境負荷的概念它指環(huán)境給個體傳遞的信息量。環(huán)境負荷有三個特征：環(huán)境信息的強度、新奇性、復雜性。1）強度：感覺刺激的絕對量，如85分貝比60分貝聲音的環(huán)境負荷要大。2）新奇性：個體對刺激的熟悉性。任何陌生的環(huán)境信息都要求更多的注意和認知活動參與，并且激活水平也更高。 3）復雜性：指環(huán)境信息的復雜程度。按照感覺信息量的不同，環(huán)境負荷可以分為高負荷環(huán)境低負荷環(huán)境。 1） 高負荷環(huán)境指環(huán)境輸入的感覺信息量多； 2） 低負荷環(huán)境指周圍環(huán)境輸入的信息量少。 3） 在其他條件相等的情況下，高負荷環(huán)境導致更高的激活水平。天氣和氣候有什么區(qū)別？P64答：1）天氣是指相對快速的冷熱改變或是暫時的冷熱條件。 2）氣候則是指一般情況下具有的天氣狀況或長期存在的主要天氣狀況。 3.）區(qū)分清楚二者的不同是十分重要的， 因為它們對人類行為的影響是不一樣的。 其次，在研究天氣對人的影響時，控制一些文化和社會因素要比研究氣候對人的影響時更難以控制。關于氣候與行為間的關系，主要有哪些觀點？P6566氣候與行為間的關系，環(huán)境心理學家主要有三種不同的觀點：氣候決定論、氣候可能論、氣候概率論。1） 氣候決定論認為，氣候決定了行為的范圍。（談到氣候決定論時，必然會聯(lián)系到地理決定論。很難把它們分割開，地理位置決定了氣候。）2）氣候可能論認為，氣候對行為有一定的制約作用，它限制了行為可能的變化范圍。3）氣候概率論認為，氣候不是導致某種行為產(chǎn)生的決定性因素，但是它決定了某些行為出現(xiàn)的概率比另一些。舉例說明氣候決定論與氣候概率論的異同。答：1）氣候決定論認為，氣候決定了行為的范圍。談到氣候決定論時，必然會聯(lián)系到地理決定論。很難把它們分割開，地理位置決定了氣候。例如，高山總比平原的海拔高、因而溫度要低。由于地理位置和氣候之間的密切關系，所以究竟是哪一個因素對人的行為起了主要的影響作用，至今仍沒有肯定的結論。2）氣候概率論認為，氣候不是導致某種行為產(chǎn)生的決定性因素，但是它決定了某些行為出現(xiàn)的概率比另一些。周圍溫度與有效溫度的區(qū)別。P66答：溫度可分為周圍溫度和有效溫度。周圍溫度是指周圍環(huán)境或大氣的溫度，是實際的客觀溫度；有效溫度是指個體對周圍溫度的知覺，是個體的主觀感受。個體對溫度的知覺包括溫度的物理成分和心理成分。溫度的物理成分就是指周圍環(huán)境的實際溫度，溫度知覺的心理成分主要指對個體身體內部溫度的知覺 ，也就是對核心溫度或深度溫充的知覺 。核心溫度是在37.C左右。它能根據(jù)周圍環(huán)境的溫度來自動調節(jié)體溫，使之與環(huán)境相適應。大腦中視丘下部就起到了這個作用。環(huán)境適應性與適應環(huán)境是有區(qū)別的。P67環(huán)境適應性：在適度的高溫環(huán)境中待的時間稍長一點，對身體不會有什么大的損害；從低溫環(huán)境進入高溫環(huán)境，身體也會自動調節(jié)適應，這種適應過程叫做環(huán)境的適應性。它主要包括生理調節(jié)機制發(fā)生的改變。如進入高溫環(huán)境中后，會流出很多汗。環(huán)境適應性與適應環(huán)境是有區(qū)別：環(huán)境適應性指適應環(huán)境中的各種刺激（如溫度，風，濕度）；適應環(huán)境指適應環(huán)境中的某種特別刺激。對周圍環(huán)境的知覺的主要的影響因素：濕度和風力，它是影響個體對周圍環(huán)境知覺的因素。1、 試闡述熱對個體行為的影響。P68在熱環(huán)境中的時間稍短一些，完成機械操作會受到干擾，但是對警覺性的任務則可能先產(chǎn)生干擾，隨后得到促進。當周圍環(huán)境溫度過高，人們體驗到熱帶來的不愉快時，人際吸引降低 （1） 較熱的地方暴力犯罪率要高。 （2） 在某些情境中，熱對人際吸引的影響具有“分享效應”，也就是說，是否與他人在同樣溫度條件下，是影響人際吸引的一個重要因素。高溫降低了攻擊性： （1）巴倫和貝爾用“消極情感逃離模型”來解釋這種現(xiàn)象。 （2）消極情感可能是熱和攻擊性的一個中介變量，它們的關系可以用一個倒U形曲線來表示。在U形的某一段區(qū)間內，消極情感增加了攻擊性行為；但是超過這一個區(qū)間，攻擊性隨消極情感的增加而下降。熱使利他行為減少。 熱與利他行為之間的關系較復雜，還受其他一些因素的影響，例如需要幫助者的長相、熱引起人的好或壞的情緒體驗等。第六章 光照、顏色、氣味與行為一、選擇填空1、 光照與行為：每套住宅至少應有一個居住空間能獲得日照，當一套住宅的居住空間超過四間的時候，其中應有兩個獲得日照?？梢姽獾牟ㄩL范圍大約是380納米至780納米。光照通常比暗（無光）使人愉悅，從而使人愿意做出利他行為。P83842、 顏色有三個心理特性，分別是色調、飽和度、明度。P8602、04、083、 從心理學的意義上講，顏色中會有一些“基本色”，如紅黃藍三原色，它們是和諧穩(wěn)定的。P894、 基本氣味：引起嗅覺的氣味刺激主要是具有揮發(fā)性、可溶性的有機物質。有六類基本氣味，依次為花香、果香、香料香、松脂香、焦臭、惡臭。P9002、05、08香與臭是一種主觀評價，香味使人感覺舒適，因人而異。不同的人對一種氣味有不同的感受，因而就有不同的評價，甚至同一個人在不同的環(huán)境、不同的情緒時對一種氣味也有不同的感受和評價。P905、 法國香水專家根據(jù)香味特征把香水分為五在類：花香型、素心蘭香型，醛香型，東方香型，辛香型，還有學者在書店、計算機商店和體育用品商店里進行的研究表明，檸檬香味能增加銷售額。P90916、 臭：臭味是使人感覺不好的，但香與臭并無明顯的界限。P91二、名詞解釋光饑餓：人類是晝行動物，光照增加喚醒水平。陽光有助于減少瞌睡和抑郁感。如秋冬日照時間縮短，一些人會抱怨、瞌睡、疲勞、嗜食碳水化合物，體重增加，情緒不高等，羅森塔爾稱把這種人稱為光饑餓者。季節(jié)性情感障礙：光饑餓的問題女性多于男性。在北歐或靠近極地地區(qū)，極夜出現(xiàn)的幾個月里，人們情緒易低落，出現(xiàn)的癥狀與上述類似。由于這些問題與季節(jié)有關，也稱它們?yōu)榧竟?jié)性情感障礙光治療：有些學者認為，季節(jié)性情感障礙是光照不足造成的，因而提出，如果對人進行有效的光照補償，應減輕甚至消除上述癥狀。日光帽，可有效地緩解季節(jié)性情感障礙。最佳光環(huán)境：白天人們最喜歡間接的自然光線。到了晚上，利用人工光源延續(xù)自己活動的時間，擴大自己活動的空間。現(xiàn)代技術可以幫助我們制造不同色光（冷、暖、中性 ）的電光源，以適應各種環(huán)境的需要。光環(huán)境的設計不應只局限于滿足照度標準這一個方面。光環(huán)境設計應具有明亮、舒適和具有藝術感染力三個層次。顏色：是視覺系統(tǒng)接受光刺激后的產(chǎn)物，是個體對可見光譜上不同波長光線刺激的主觀印象。P86氣味：引起嗅覺的氣味刺激主要是具有揮發(fā)性、可溶性的有機物質。P90三、簡答論述從環(huán)境心理學角度如何治療季節(jié)性情感障礙？P84 02、10簡答1. 人類是晝行動物，光照增加喚醒水平。1）陽光有助于減少瞌睡和抑郁感。如秋冬日照時間縮短，一些人會抱怨、瞌睡、疲勞、嗜食碳水化合物，體重增加，情緒不高等，這種人為光饑餓者。2）光饑餓的問題女性多于男性。由于這些問題與季節(jié)有關，也稱為季節(jié)性情感障礙。 2. 對人進行有效的光照補償，可減輕甚至消除上述癥狀。清晨和傍晚給予光照、戴在頭上的日光帕，可有效地緩解季節(jié)性情感障礙。簡述顏色的心理維度。顏色可以分為彩色和非彩色。顏色有三個心理特征分別與光的物理特征相對應。 1）色調與其物理刺激