二年級德育案例分析.doc

二年級德育案例分析尋烏實驗小學 趙美玉 二年級德育案例分析狀,真是使老師哭笑不得,有時很影響課堂秩序,但它又不是一 個原則性的東西,你認為不是什么原則性的東西不去理睬它吧,而小學生又接二連三的來告狀.諸如”老師,她碰了我一 下.”老師她把我的作業(yè)本丟到地上去了”.等等,使你坐立不安,心煩.你說怎么辦? 二年級德育案例分析 班主任認為：處理“告狀”的態(tài)度與方法： 1。多關心孩子,使他的需要得到滿足在學生向教師“告狀”時,用目光、表情、身姿等非語言行為表達對報告人的關切,不管他動機是什么,應該讓他把話說完,教師積極地傾聽,切忌邊傾聽邊評判。通過傾聽,敏銳地分析問題的癥結(jié)所在。 2。學會寬恕.教師要在教育他們寬以待人的基礎上,指導他們進行和諧的人際交往。讓學生帶著教師指導性意見去處理或者獨立地處理事情。如果孩子真的是因為受到了傷害想通過“告狀”來解決,最好是鼓勵孩子說出自己的感受,教師要安慰他、開導他,幫他明白用“告狀”來解決問題,并不是最好的方法,要學會寬恕、諒解。 3。教育孩子學會正確處理爭執(zhí)教師要使他們明白用這種方式是達不到目的的,反而會失去同學的尊重和信任。對于別人的批評、意見能正確對待,虛心接受；能全面審視自己,既看到自己的長處,又認識自身的不足。 4。結(jié)合主題隊會教育開展豐富多彩的主題隊會活動,如“同學眼中的我”“我進步了”,“夸夸我自己”等。活動有助于孩子親身實踐和自我發(fā)現(xiàn),能滿足他們的興趣和愛好,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的耐心、堅持、克制、勇于戰(zhàn)勝困難等良好意志品質(zhì)。學生“告狀”的本意,可能僅僅是一種情感上的宣泄,或者是說他需要別人注意的一種方式。但如果不加以引導,這些不同程度的心理將在學生以后的生活中逐漸演變成心理疾病,將影響到小學生健全. 小學班主任教育敘事:把快樂帶給每一個學生尋烏實驗小學 趙美玉參加工作二十多年了,當了二十多年的班主任。不知不覺中,自己也在悄悄地進步著,每天都是高高興興的去上班,更確切地說,是去“上學”吧。我不知道我能不能做一名優(yōu)秀的教師,但是,我卻深深的堅信：我能做一名快樂的班主任！我的工作對象是一個個有生命,有獨立思考能力的兒童。我知道,我的一舉一動,都是毫無保留地出現(xiàn)在他們眼中的。如果,每天一到校就板著臉,那么,可想而知,學生的心情也好不到哪去的。相反,如果每天你微笑著走進教室,走進課堂,學生也會受到你的感染,而情緒高漲起來。說實話,能讓我思考到這一點的,正是我那可愛的學生們。我真的應該好好感謝他們,正是他們毫無保留的真誠,讓我認識到,老師的情緒,真的很重要。這還要從幾個月前說起。由于工作緊張,壓力很大,許多意想不到的疏忽,造成了對我來說“比較嚴重的后果”。學生也是出現(xiàn)各種各樣的錯誤。那一段時間的心情,真是糟透了。而事情的轉(zhuǎn)折,就在一個學生犯錯誤以后那天,班里有名的調(diào)皮孩子小源又犯錯了,本來心情就不好的我,在班里嚴厲批評了他。其實,現(xiàn)在想想,那也不應該算做錯誤,那是很多孩子都曾出現(xiàn)過的：他忘了帶課本！我的火氣一下就被點著了。好家伙,這還了得！上學不帶課本,就跟上戰(zhàn)場不帶槍一樣啊！我不僅在班上嚴厲批評了他,還要求所有的學生,晚上回家寫一篇周記,來說一說這件事,發(fā)表一下自己的觀點。第二天,周記收上來了,我一篇篇認真閱讀、仔細批閱。周記看過大半,大多數(shù)學生的觀點大體一致,都是批評那個學生,不應該不帶課本來上學。我心里暗自高興,看來大多數(shù)學生的觀點還是正確有明確的“立場”的。正當我高興的時候,一篇字跡不太工整卻又能看出是認真寫的周記,吸引住了我的目光。我看了一下名字,也是一個平時在班上調(diào)皮的孩子。周記是這樣寫的：“趙老師,今天小源沒帶語文課本是一件不好的事,您批評他是對的。但是老師,我下課的時候悄悄地問過他了,他不是故意的,由于父母雙方都外出打工,他每天自己照顧自己,今天早晨起晚了,他慌慌張張跑到學校,忘了帶課本。我覺得既然他不是故意的,您就原諒他吧！另外,您不應該在班里當著那么多的同學批評他。我們都很希望您每天能笑著跟我們上課,陪我們說話,真的,不信你問問他們”周記寫到這里,就算完了,后面是他列舉的一些學生,也大都是一些平時老調(diào)皮,老挨我批評的學生的名字。看到這里,我有點坐立難安了,我陷入了沉思。是啊,自己接手這個班以來,也許我太忙了,忽視了那些渴望笑臉的孩子們的存在,是我失職了。可是,我板著臉是希望孩子們能夠遵守各項紀律,能夠上課認真聽講,能夠夠了！一個聲音打斷了我的思路,那是來自我心靈深處的聲音：在你做學生的時候,你有沒有忘帶過課本？在你上學的時候,你有沒有做錯過事情？在你快畢業(yè)的時候,你有沒有許下過什么誓言？這一系列的問題,讓我回憶起了從前。是啊,我上學的時候,也曾經(jīng)忘帶課本,也曾經(jīng)做錯事情。在我臨近畢業(yè)的時候,也曾經(jīng)信誓旦旦說過：我一定做一名合格的教師,把快樂帶給我所有的學生！對啊,快樂,把快樂帶給所有的學生！當初許下的誓言,怎么一參加工作就全忘了呢？你的學生在你這得到快樂了嗎？沒有,那么,還等什么？這就給他們快樂吧！我從沉思中清醒了過來,我決定遵守我曾經(jīng)的諾言,把快樂帶給我的孩子們。我在那篇讓我清醒的周記后面,寫下了這樣的評語：謝謝你,你是一個充滿愛心又仔細的好孩子,老師尊重你的意見,請看老師的行動。從那天起一直到現(xiàn)在,無論我在工作上多么勞累,肩上有多大的壓力,我始終是微笑著走進教室,微笑著走進課堂,微笑著面對我每一個可愛的孩子。 你是一個天真可愛的女孩。你尊敬師長,積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講,積極思維,作業(yè)一絲不茍。批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。在這里,老師送你一句話：一份耕耘,一份收獲。只要勤奮踏實,你會非常出色。在老師眼里,你是一個文靜的男孩。其實,你活潑、好動。值得欣慰的是,這學期你各方面取得了很大的進步。你的作業(yè)總是一絲不茍,字跡端正、清楚。在這里,老師希望你認準目標,腳踏實地地向前進,相信在收獲的季節(jié)里,你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。翻開你的筆記本,一行行娟秀的字跡呈現(xiàn)在人們眼前,閱讀你的作文,自然優(yōu)美的語言讓人覺得這是一種享受。平時,你關心同學,熱愛集體。只是,作為一名班干部,應處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師送你一句話：學無止境,只要不斷拼搏,才能獲得更大豐收。你是一個活潑可愛的男孩,見到老師、同學,你總是笑臉相迎,你上課能認真聽講,積極參與課堂討論。你的作業(yè)總能按時完成,只是書寫還不夠美觀。如果你各方面都表現(xiàn)的出色一些,那你將成為一個非常優(yōu)秀的學生。在老師心目中,你是一個聰明、活潑的男孩。對待同學你也很真誠。你能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見解。作業(yè)總是一絲不茍,字跡端正。不過,你作業(yè)的速度總讓老師擔心。在新的學年里,老師希望你能邁好前進路上的每一步,成為一個更出色的男孩。想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學發(fā)本子的情景。平時上課你總是坐得端端正正,聽得認認真真,時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你熱愛勞動、團結(jié)同學,深受同學、老師的喜愛。如果你能把細心當朋友,在學習中盡量少一些失誤,平時以高標準嚴格要求自己,你會非常出色。在老師心目中,你是一個活潑、可愛的男孩,見到老師、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講,作業(yè)一絲不茍。你熱愛勞動,樂于助人,關心集體。不過,老師覺得,你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里,老師希望你認準目標,腳踏實地向前進,相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動,與同學和睦相處。上課認真聽講,總能認真完成各科作業(yè)。不過,你上課的時候總是那么安靜。在這里,老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會,與人交往大膽些,使自己變得更加出色。你活潑、聰明,待人真誠熱情。能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見解。你的作文,語言自然優(yōu)美,常被作為范文讀給同學們聽。平時,你關心集體,為班里作了不少貢獻。只是,作為一名干部,應處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師真誠地希望你在新的一年里,戒驕戒躁,爭取獲得更大的豐收。你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講,回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動,尊敬老師,團結(jié)同學。因此,深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友,在學習中盡量少一些失誤,你一定會非常出色。在老師心目中,你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講,積極參與課堂討論,按時認真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學,熱愛勞動。不過,你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境,只要不斷拼搏,一定能獲得更大豐收。在老師心目中,你是個可愛的男孩。你尊敬老師,團結(jié)同學,積極參加公益勞動。上課專心聽講,時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過,老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標,腳踏實地地向前進,相信在收獲的季節(jié)里,你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務,當好老師的小助手。上課專心聽講,常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團結(jié)同學,樂于助人。在這里,老師送你一句話：“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目”。在老師心目中,你是一個心地善良,為人厚道的男孩。見到老師,你總是笑臉相迎,與團結(jié)和睦相處,因此,深受同學和老師的喜愛。不過,老師覺得你學習目的不明確,總讓老師為你擔心。說真的,老師對你充滿信心。希望你在新的學年里摒開不良習慣,奮勇前進,你一定會很出色的。在老師眼里,你是一個非?？蓯鄣呐ⅰＲ姷嚼蠋熌憧偰芎苡卸Y貌地向老師問好。對待同學,你也很真誠。不過,老師覺得你學習的目的不明確。在這里,老師送你一句話：學習如逆水行舟,不進則退,要想達到自己的理想境界,必須持之以恒,不懈努力才行。在老師眼里,你是一個文靜、內(nèi)向的女孩。你積極參加學校開展的各項活動,對待同學,你也能很熱情、真誠。令老師遺憾的是你的作業(yè)本為什么總要讓我單獨批改。說真的,老師對你充滿信心,在這里,老師希望你在新的學年里,在學習上狠下苦功,不懂就問,爭取進步。你是一個性格內(nèi)向而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學,你也很熱情真誠。你上課認真聽講,作業(yè)一絲不茍。如果在課堂上常能聽到你精彩的發(fā)言,并且在學習上加倍努力,相信你會比現(xiàn)在更加出色。你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸,心地善良,因此,大家都樂意與你交往。你上課認真聽講,作業(yè)一絲不茍。令人欣慰的是,上課偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。在這里,老師真誠地希望你記?。簩W無止境,只要不斷拼搏,你一定會比現(xiàn)在更加出色。在老師心目中,你是一個聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好,積極參加公益勞動,樂于助人。上課時,時而也能聽到你精彩的發(fā)言。令人遺憾的是,你學習的自覺性還不夠。但老師相信,只要你好好努力,在新的學年里會看到一個各方面都很出色的你。在班里,你能與同學和睦相處,同學們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業(yè),而且字跡端正、清楚。下課后,也能看到你活潑的身影。在這里,老師送你一句話：一份耕耘,一份收獲,只要勤奮踏實,你會更加出色。你是一個討人喜歡的男孩。上課認真聽講,時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項活動,樂于幫助有困難的同學。不過,你學習的目的不夠明確,總讓老師為你擔心。在這里,老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟,不進則退,要想達到自己的理想境界,必須查看本站更多關你是一個聰明、富有想象力,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業(yè)時,不免有點粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更的進步。你是個活潑、好動的女孩,你勤奮好學,寫字認真,一絲一茍,上課積極動腦,熱烈發(fā)言,和同學友好相處,學習有進步,希今后保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步。你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真,字跡總是那么清晰,工正,學習有上進心,成績有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭取做個好學生。你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處,幫助差生補習功課,班級工作積極負責,成績穩(wěn)步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進步。你是個聰明、伶俐的女孩。你學習認真,作業(yè)字跡工整。關心集體,樂于助人,小組長工作負責,學習成績穩(wěn)中有進,希你繼續(xù)努力,爭取更大的進步。你是個天真、好學的孩子。學習認真,作業(yè)按時完成,上課積極動腦,發(fā)言熱烈,成績有所提高,但不免有點頑皮,希今后改掉這點小毛病,爭取做個好學生。你是個聰明、活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,但字跡有欠工整。同學之間友好相處,不惹事生非,學習有進步,希今后在寫字上下點功夫,做個名副其實的好學生。你是個勤奮、好學的學生,同學之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強,作業(yè)認真,學習成績穩(wěn)步上升,希今后永遠保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步。你是個誠實、善良的孩子,由于你的努力,在學習上總算有了一點起色,希今后繼續(xù)努力,爭取和別人同行。你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差,致使你對學習興趣不太濃,但你作業(yè)還是能按時完成,但字跡不太工整,希你今后端正學習態(tài)度,對自己要有信心,爭取更大的進步。你是個聰明、活潑的好孩子,上課特別認真?；卮饐栴}大膽響亮,你熱愛集體,關心同學。是學生的好榜樣,是老師身邊的好助手,希你今后更加努力,永遠保持三好學生的光榮稱號。你是個誠實、善良的孩子,同學之間友好相處,對人有禮貌但。由于你作業(yè)時,上課不夠?qū)Ｐ?導致你成績不太理想,希你今后不再犯同樣的錯誤,邁出新的一步。你是個乖巧的女孩,對人有禮貌,同學之間友好相處,作業(yè)按時完成,由于你的不斷努力,學習上有了明顯的進步,希你今后繼續(xù)努力,爭取與同學并肩前進。你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體,關心同學。上課積極動腦,作業(yè)認真完成,還是老師的好幫手,希今后再接再厲,爭取更大的進步。你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處,作業(yè)也比以前做得認真,在這一學期內(nèi),成績有了明顯的提高,希你今后繼續(xù)努力,爭取做個好學生。你是個誠實、勤奮的男孩。作業(yè)按時完成,但字跡不太工整。同學之間和睦相處,集體活動積極參加,但上課發(fā)言不太熱烈,希今后積極動腦,學習成績能更上一層樓?；顫?、好動是你的天性。學習自覺,同學之間友好相處,集體活動積極參加,作業(yè)按時完成,但字跡較差,希今后改掉這點壞毛病,爭取更大的進步。你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處,熱愛集體,作業(yè)認真,學習成績有了明顯的進步,但上課發(fā)言不太熱烈,希今后多動腦,爭取更大的進步。你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長,熱愛集體,各項活動積極參加,由于你的努力,在學習上進步很大,希今后不要驕傲,堅持不懈,爭取做個好學生。你是個誠實的孩子,你熱愛集體,關心同學,學習有上進心,作業(yè)按時完成,但字跡不太工整,希今后改這些壞毛病,爭取更大的進步。你是個聰明,機靈的小男孩。各項活動積極參加,尊敬師長,對人有禮貌,學習有進步,但字跡欠工整,希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。你是個活潑,可愛的女孩。同學之間關系融洽,熱愛集體,上課經(jīng)?？吹侥闩e得高高的小手。學習成績有所提高,但你對作業(yè)按排不太合理,希今后一定要改掉這個壞毛病,爭取與人同步而行。你是個誠實的孩子,能和同學和睦相處,能按時完成作業(yè),字跡端正,但上課經(jīng)常開小差,導致成績不太理想,希今后改正缺點,爭取進步?；顫?、開朗是你的天性,你熱愛集體,各項活動積極參加,對人有禮貌,由于你的努力,成績有了明顯的提高,希你今后繼續(xù)努力,走到隊伍的前列去。你誠實,勤奮的男孩作業(yè)認真完成,字跡工整。同學之間友好相處,上課不太愛發(fā)言,學習上有進步,希今后揚長避短,爭取更大的進步。你是個聰明,好學的男孩,你熱愛集體,各項活動積極參加,同學之間互幫互助。在不斷努力下,成績會有所進步。希你再接再厲,勇攀高峰。你是個爭強好勝的男孩。同學之間不持強凌弱,熱愛集體,作業(yè)完成較快,但字跡有欠工整,計算方面有點粗心,希今后改掉這些壞毛病,你的成績會更出色。你是個誠實,憨厚的男孩,你學習認真,字跡端正。熱愛集體,關心同學。加上你的努力,成績有所進步。希今后繼續(xù)努力,爭取做個好學生。你是個活潑,好動的孩子。你的嘴上雖然總說不在乎,但老師知道你的心理其實是個很要強的孩子,你作業(yè)認真,學習有進步,希你今后端正學習態(tài)度,你會是個很了不起的好學生。你是個勤奮、好學的男孩,從不放松自己,熱愛勞動,同學之間友好相處,學習成績穩(wěn)中有進,希你今后繼續(xù)努力,爭取更大的進步。你是個驕小玲瓏的小女孩,你熱愛集體,同學之間友好相處,作業(yè)按時完成,字比以前寫得好,學習上有進步,希今后繼續(xù)努力學習,爭取做人好學生。你誠實、善良,從不惹事生非。熱愛集體,同學之間友好相處。作業(yè)按時完成,但字跡不太工整,希今后上課多動腦,積極發(fā)言,你將會有更大的進步。你是個誠實的孩子,學習自學性較好,從不拖拉作業(yè),同學之間友好相處,由于你的努力,成績不繼提高,希你今后繼續(xù)努力,爭取與人并肩同行。你是個誠實的孩子,你熱愛集體,熱愛勞動,同學之間友好相處,但學習自覺性差,作業(yè)總要在老師督促下完成,成績雖有進步,但不算大,希今后改正缺點,爭取更大的進步。活潑,開朗是你的天性,你熱愛集體,講究衛(wèi)生。對人有禮貌,但你生性貪玩,作業(yè)不能按時完成,希今后改掉這些壞毛病,爭取做個好學生。在老師眼里,你是一個斯斯文文的男孩。老師交給你的任務,你都完成的較出色。你上課能認真