甘肅省甘谷第二中學(xué)2019屆高三歷史考前押題試題（含解析）.docx

甘肅省甘谷第二中學(xué)2019屆高三歷史考前押題試題（含解析）一、單選題1.從春秋后期開始，齊國(guó)大夫田氏長(zhǎng)期專擅國(guó)政。公元前386年，周安王冊(cè)命田和為齊侯，田氏正式取代了姜氏在齊國(guó)的統(tǒng)治，史稱“田氏代齊”。這表明A. 冊(cè)命齊侯凸顯君主的集權(quán)統(tǒng)治B. 宗法分封制度的原則遭到破壞C. 周王室開始喪失天下共主地位D. 官僚政治已經(jīng)取代了血緣政治【答案】B【解析】【詳解】戰(zhàn)國(guó)初年齊國(guó)田氏取代姜氏在齊國(guó)的統(tǒng)治，田氏雖得到周安王正式冊(cè)命，在實(shí)質(zhì)上這是對(duì)周初分封制的破壞，故B正確；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周王室衰微，“凸顯君主的集權(quán)統(tǒng)治”表述錯(cuò)誤，排除A；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，周王室衰微，但仍然是天下共主，C錯(cuò)誤；秦朝郡縣制取代分封制標(biāo)志官僚政治取代血緣政治，D時(shí)間不符合題意，排除。2.通過“絲綢之路”，中國(guó)的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶、縹絲技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、穿井法、造紙術(shù)都先后西傳。同時(shí)，中亞、西亞的土特產(chǎn)也陸續(xù)傳到中國(guó)。這反映出“絲綢之路”A. 推動(dòng)了沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B. 成為中西交通的主要通道C. 促使中國(guó)成世界經(jīng)貿(mào)中心D. 促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“中國(guó)的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶都先后西傳。同時(shí)，中亞、西亞的土特產(chǎn)也陸續(xù)傳到中國(guó)”可知絲綢之路促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流，D選項(xiàng)符合題意。材料未體現(xiàn)絲綢之路推動(dòng)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展，A選項(xiàng)排除。材料強(qiáng)調(diào)的是絲綢之路溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的重要性，與成為中西交通的主要通道無關(guān)，B選項(xiàng)排除。中國(guó)成為世界貿(mào)易中心不符合史實(shí)，C選項(xiàng)排除?！军c(diǎn)睛】絲綢之路是指起始于古代中國(guó)，連接亞洲、非洲和歐洲的古代路上商業(yè)貿(mào)易路線。從運(yùn)輸方式上分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。陸上絲綢之路起于西漢都城長(zhǎng)安(東漢延伸至洛陽(yáng))。絲綢之路是一條東方與西方之間經(jīng)濟(jì)、政治、文化進(jìn)行交流的主要道路3.據(jù)歷史記載，唐初令文中多次重申“士”“農(nóng)”“工”“商”四民分業(yè)的規(guī)定，但中唐到宋代，職業(yè)的等級(jí)差別在縮小或消弭，四民之間的流動(dòng)性日益增強(qiáng)。促成這一變化的主要因素是A. 抑商政策的松動(dòng)B. 生產(chǎn)方式革新C. 田莊經(jīng)濟(jì)的興起D. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型【答案】A【解析】【詳解】本題考查重農(nóng)抑商政策的松動(dòng)。結(jié)合所學(xué)可知，唐宋時(shí)期中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變，作為等級(jí)職業(yè)制度的士農(nóng)工商差別逐漸淡化，結(jié)合所學(xué)可知，這一時(shí)期商人也可以通過科舉成功改變身份成為士人，不論是地主還是佃農(nóng)都不一定專營(yíng)農(nóng)業(yè)，大多數(shù)還從事家庭手工業(yè)和商業(yè)販運(yùn)等，甚至進(jìn)入城市成為專門的手工業(yè)者和商人，工商業(yè)者通過經(jīng)營(yíng)積累貨幣，也可以購(gòu)買土地成為地主或自耕農(nóng)，也可以通過科舉甚至買官進(jìn)仕。促成這一變化的主要原因正是抑商政策的松動(dòng)，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)期中國(guó)社會(huì)的生產(chǎn)方式仍是鐵犁牛耕，并未出現(xiàn)創(chuàng)新；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，田莊經(jīng)濟(jì)興起于漢代，不是唐宋時(shí)期；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)期中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)仍然是以自然經(jīng)濟(jì)為主，并未出現(xiàn)轉(zhuǎn)型。故正確答案為A選項(xiàng)。4.清朝初年，漢官不斷上書要求皇帝重視為帝王講解經(jīng)史的“經(jīng)筵”制度。康熙時(shí)期的“理學(xué)名臣”、講官湯斌曾說：“講官所職者大，君心正而天下治?！边@體現(xiàn)出清朝初年漢族士大夫A. 變革君主專制體制的嘗試B. 對(duì)儒家理想化政治追求C. 清除傳統(tǒng)夷狄觀念的努力D. 恢復(fù)儒學(xué)正統(tǒng)地位的決心【答案】B【解析】【詳解】材料“講官所職者大，君心正而天下治”反映了通過“經(jīng)筵”制度正君心而治天下的儒家理想，故B正確；“君心正而天下治”并不是變革君主專制體制，故A錯(cuò)誤；材料與夷狄觀念無關(guān)，故C錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)儒學(xué)正統(tǒng)地位沒有遭到破壞，“恢復(fù)”的說法錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料信息“君心正而天下治”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)從儒家治國(guó)平天下的理想出發(fā)，即可排除無關(guān)選項(xiàng)。5.下圖載于1908年戊申全年畫報(bào)。這說明當(dāng)時(shí)A. 新舊勢(shì)力對(duì)自由的不同態(tài)度B. 革命派思想宣傳方式需調(diào)整C. 政權(quán)變更對(duì)民眾觀念的影響D. 民主共和觀念開始深入人心【答案】A【解析】【詳解】材料“1908年戊申全年畫報(bào)”反映了有人敲響自由之鐘，也有人不愿聽到自由之聲，這說明了新舊勢(shì)力對(duì)自由的不同態(tài)度，故A正確；敲響自由之鐘不一定是革命派的思想宣傳方式，故B錯(cuò)誤；1908年中國(guó)政權(quán)沒有發(fā)生變更，故C錯(cuò)誤；1911年辛亥革命使民主共和觀念深入人心，故D錯(cuò)誤。6.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，北京上海的學(xué)生派代表去找國(guó)民黨，希望國(guó)民黨能組織領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，但國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)人以“無力參加”為由拒絕了學(xué)生的請(qǐng)求。這表明A. 國(guó)民黨反對(duì)五四運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)目標(biāo)B. 新政治力量興起具有必然性C. 五四運(yùn)動(dòng)沒有得到社會(huì)廣泛認(rèn)同D. 國(guó)民黨的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變【答案】B【解析】【詳解】材料中“希望國(guó)民黨能組織領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，但國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)人以無力參加為由拒絕了學(xué)生的請(qǐng)求”說明國(guó)民黨已無力承擔(dān)反帝反封建的革命任務(wù)。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)，國(guó)民黨并不反對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)目標(biāo)，排除；C項(xiàng)，五四運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾性，排除；D項(xiàng)，國(guó)民黨資產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì)未改變，排除。7.宋子文認(rèn)為通貨膨脹的威脅已經(jīng)過去，因此不再拍賣敵偽財(cái)產(chǎn)；另一方面，繼承敵人的統(tǒng)制體系，要造成化公為私的國(guó)營(yíng)企業(yè)，其中最大的便是中紡與中蠶。這A. 激化了國(guó)民政府與民眾的矛盾B. 使民族資本主義獲得新生C. 有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展D. 為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】A【解析】【詳解】材料表明宋子文以統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)體系化公為私，為四大家族企業(yè)的擴(kuò)張?zhí)峁┝藝?guó)家政權(quán)方面的幫助，加速了官僚資本的擴(kuò)張，激化了國(guó)民政府與民眾的矛盾，故A正確；材料反映宋子文以統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)體系化公為私，加速了官僚資本的擴(kuò)張，官僚資本的擴(kuò)張壓制了民族資本占有發(fā)展，B錯(cuò)誤；“化公為私的國(guó)營(yíng)企業(yè)”的中紡和中蠶是官僚資本主義經(jīng)濟(jì)，官僚資本的擴(kuò)張不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，排除C；材料“繼承敵人的統(tǒng)制體系”，應(yīng)是抗戰(zhàn)勝利后，故D錯(cuò)誤。8.1988年，我國(guó)放開了物價(jià)管制，除少數(shù)重要商品外，絕大多數(shù)商品價(jià)格由市場(chǎng)調(diào)節(jié)。放開后各地物價(jià)上漲很快，并最終演化成搶購(gòu)風(fēng)潮。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了A. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不適合中國(guó)B. 人民物質(zhì)需求未得到滿足C. 體制轉(zhuǎn)型中矛盾的復(fù)雜性D. 生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整出現(xiàn)了失誤【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“1988年，我國(guó)放開了物價(jià)管制，除少數(shù)重要商品外，絕大多數(shù)商品價(jià)格由市場(chǎng)調(diào)節(jié)”，結(jié)合所學(xué)可知，材料反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)的作用，“放開后各地物價(jià)上漲很快，并最終演化成搶購(gòu)風(fēng)潮”說明擴(kuò)大市場(chǎng)作用出現(xiàn)的一些問題，說明從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型中矛盾的復(fù)雜性，故C正確；我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革就是要發(fā)揮市場(chǎng)的作用，并且現(xiàn)在已經(jīng)取得很大成效，A表述錯(cuò)誤；B不是材料反映的本質(zhì)問題，排除；材料反映的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)的作用，無法體現(xiàn)生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整，排除D。9.從11世紀(jì)末開始，以意大利博洛尼亞大學(xué)為中心，并逐漸擴(kuò)展到西歐各國(guó)，出現(xiàn)了研究、學(xué)習(xí)和采用羅馬法的歷史現(xiàn)象。這一現(xiàn)象A. 適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B. 反映了人文主義思想的發(fā)展C. 表明天主教會(huì)的權(quán)威被打破D. 說明羅馬法發(fā)展到完備階段【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，羅馬法的復(fù)興原因有城市的出現(xiàn)和市民階層的形成、查士丁尼學(xué)說會(huì)纂原稿的發(fā)現(xiàn)、兩大法學(xué)派的推動(dòng)等，因此這一時(shí)期出現(xiàn)研究和學(xué)習(xí)羅馬法現(xiàn)象出現(xiàn)主要是適應(yīng)了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，故A選項(xiàng)貼切；人文主義思想的發(fā)展在文藝復(fù)興時(shí)期，在14-17世紀(jì)時(shí)期，故B選項(xiàng)與材料無關(guān)；天主教會(huì)的權(quán)威被打破是在16世紀(jì)宗教改革時(shí)期，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；羅馬法發(fā)展到完備階段是6世紀(jì)東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼組織法學(xué)家，把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化，形成了法律匯編，統(tǒng)稱民法大全，故D選項(xiàng)與材料無關(guān)。10.下表為羅密歐與朱麗葉與梁山伯與祝英臺(tái)中主人公人格意識(shí)的比較。 作品名稱主人公呈現(xiàn)出的人格意識(shí)羅密歐與朱麗葉熱情、奔放，追求世俗生活、信奉愛情至上，有著極強(qiáng)的獨(dú)立人格意識(shí)。梁山伯與祝英臺(tái)含蓄、深沉、重整體、尚人倫，有著依附人格意識(shí)。出現(xiàn)這一差異，主要是由于A. 人格個(gè)性特征B. 文化心理態(tài)度C. 男女社會(huì)地位D. 道德倫理觀念【答案】B【解析】【詳解】材料中羅密歐與朱麗葉中主人公有著極強(qiáng)的獨(dú)立人格意識(shí)，而梁山伯與祝英臺(tái)中主人公則重整體，尚人倫，有著依附人格意識(shí)，這種差異是與長(zhǎng)期中西方不同的文化心理相關(guān)的。中國(guó)受大河文明及小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)影響，形成重整體，重家族，重人倫的文化心理；而西方受海洋文明及商品經(jīng)濟(jì)影響，形成重個(gè)體，追求平等獨(dú)立的人格，可知文化心理態(tài)度影響文藝作品中主人公的人格意識(shí)，故選B項(xiàng)；材料中中西方著作中主人公的人格意識(shí)不僅是個(gè)例，能代表其它中西方文化作品，因而出現(xiàn)差異的原因不僅僅是人格個(gè)體特征，排除A項(xiàng)；材料中兩部作品所涉及的時(shí)代，女性均處于經(jīng)濟(jì)上的弱勢(shì)地位，因而出現(xiàn)差異的原因與男女社會(huì)地位無關(guān)，排除C項(xiàng)；羅密歐與朱麗葉所處的中世紀(jì)，道德上也有著父權(quán)與夫權(quán)色彩，因而道德倫理觀念不是造成中西文藝作品差異的主要原因，排除D項(xiàng)。11.十月革命后，一些資本主義國(guó)家提高了工人和其他勞動(dòng)者的地位，開始承認(rèn)工會(huì)的地位和工會(huì)活動(dòng)的合法化，并禁止雇用童工，取締血汗工廠；左翼政治力量快速發(fā)展，甚至上臺(tái)執(zhí)政并推行某些帶有社會(huì)主義性質(zhì)的政策。這些改變說明A. 西方國(guó)家借鑒蘇俄實(shí)行改革B. 資本主義制度面臨嚴(yán)重威脅C. 工人地位發(fā)生了根本性變化D. 十月革命推動(dòng)人類文明發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“十月革命后，一些資本主義國(guó)家提高了工人和其他勞動(dòng)者的地位，開始承認(rèn)工會(huì)的地位和工會(huì)活動(dòng)的合法化”可知十月革命推動(dòng)了人類文明發(fā)展，D選項(xiàng)符合題意。材料反映的是資本主義國(guó)家從俄國(guó)革命中吸取教訓(xùn)，A選項(xiàng)排除。材料未體現(xiàn)資本主義制度面臨嚴(yán)重威脅，B選項(xiàng)排除。工人階級(jí)仍是被統(tǒng)治階級(jí)，地位并未發(fā)生根本變化，C選項(xiàng)排除。12.2018年11月25日，歐盟27國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正式通過了此前與英國(guó)達(dá)成的“脫歐”協(xié)議，對(duì)此，歐盟委員會(huì)主席稱，這是“悲傷的一天”。這說明英國(guó)“脫歐”A. 使歐洲一體化的進(jìn)程受挫B. 導(dǎo)致了歐元貨幣體系分裂C. 引發(fā)了歐盟成員國(guó)的矛盾D. 不利于世界多極化的發(fā)展【答案】A【解析】【詳解】歐盟27國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正式通過了此前與英國(guó)達(dá)成的“脫歐”協(xié)議，說明英國(guó)“脫歐”使歐洲一體化的進(jìn)程受到挫折，故A正確；英國(guó)沒有加入歐元區(qū)，英國(guó)“脫歐”與歐元貨幣體系分裂無關(guān)，排除B；材料無法體現(xiàn)歐盟成員國(guó)的矛盾，排除C；英國(guó)“脫歐”不利于歐洲一體化，與世界多極化關(guān)系不大，排除D。二、材料閱讀13.閱讀材料，完成下列要求。材料一 976年，潭州太守朱洞建立岳麓書院。南宋張拭主教期間，在其所著的岳麓書院記中強(qiáng)調(diào)，岳麓書院的教育宗旨是“成就人材，以傳道而濟(jì)斯民也”。書院經(jīng)常舉辦講會(huì)，主講教師歡迎別人質(zhì)疑問難，師生相互切磋交流，外地士子也可來聽。1167年，朱熹來訪，與張拭論學(xué)，舉行了歷史上有名的“朱張會(huì)講”，這是中國(guó)古代文化史上的一件盛事。1194年，朱熹重整岳麓書院，頒行朱子書院教條。1507年，王守仁來岳麓講學(xué)。乾隆時(shí)期山長(zhǎng)（校長(zhǎng)）王文清制定學(xué)規(guī)18條，其中10條講如何做人，8條講如何做學(xué)問，壓軸的一條即為“疑誤定要力爭(zhēng)”。書院景色優(yōu)美，處處體現(xiàn)著于山水自然之間體悟“斯文”之道的智慧。摘編自宋明昌書院：傳統(tǒng)文化的名片材料二 1902年，岳麓書院改制為湖南高等學(xué)堂，1926年定名湖南大學(xué)。19321949年，胡庶華先后三次擔(dān)任校長(zhǎng)，他以書院內(nèi)的朱熹手書“忠孝廉節(jié)”和歐陽(yáng)正煥所立“整齊嚴(yán)肅”八字碑文作為校訓(xùn)，提出“承朱（熹）張（拭）之緒，取歐美之長(zhǎng)”的口號(hào)。自1935年起，湖南大學(xué)新生開始接受軍事管理，并開設(shè)體育及武術(shù)課。1940年，胡庶華提出“科學(xué)社會(huì)化”，其實(shí)質(zhì)是“民眾科學(xué)化”。他加強(qiáng)與工礦企業(yè)的合作交流，并聯(lián)絡(luò)教師與校友興辦了抗戰(zhàn)紡織機(jī)械廠、肥皂廠等企業(yè)，各系師生研究戰(zhàn)時(shí)本省建設(shè)問題蔚然成風(fēng)。湖南大學(xué)還十分注重引進(jìn)留學(xué)人員，鼓勵(lì)他們采用歐美最新教材，倡行基礎(chǔ)理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合。摘編自張澤麟胡庶華的大學(xué)教育思想及治校實(shí)踐（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明岳麓書院對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括民國(guó)時(shí)期湖南大學(xué)與古代岳麓書院辦學(xué)理念的相同之處，并說明湖南大學(xué)的新理念及其原因。【答案】（1）有利于學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴；推動(dòng)了儒學(xué)的發(fā)展；促進(jìn)了教育發(fā)展，培養(yǎng)了人才；傳承了傳統(tǒng)文化；為后世的學(xué)校教育提供借鑒。（2）同：都關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)；都強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性。新理念：強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義；重視人的全面發(fā)展；關(guān)注科學(xué)教育；教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合；引入西方教育模式，中西結(jié)合。原因：民族危機(jī)的加深；西方先進(jìn)科技和教育理念的傳入；近代工業(yè)的發(fā)展；進(jìn)步人士的推動(dòng)。【解析】【詳解】第（1）問，根據(jù)材料“成就人材；以傳道而濟(jì)斯民也”，可以得出岳麓書院促進(jìn)了教育發(fā)展，培養(yǎng)了人才；“歡迎別人質(zhì)疑問難”“疑誤定要力爭(zhēng)”，可以得出岳麓書院辦學(xué)精神有利于學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，還可以得出岳麓書院的創(chuàng)辦推動(dòng)了儒學(xué)的發(fā)展；傳承了傳統(tǒng)文化；為后世的學(xué)校教育提供借鑒等作用。第（2）問第一小題，根據(jù)材料一的“以傳道而濟(jì)斯民也”“其中10條講如何做人”和材料二的“忠孝廉節(jié)”“整齊嚴(yán)肅”“各系師生研究戰(zhàn)時(shí)本省建設(shè)問題蔚然成風(fēng)”，可以得出民國(guó)時(shí)期湖南大學(xué)與古代岳麓書院辦學(xué)理念的相同之處在于：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)；強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性。第（2）問第二小題：湖南大學(xué)的辦學(xué)新理念。材料“南大學(xué)新生開始接受軍事管理，并開設(shè)體育及武術(shù)課”體現(xiàn)了湖南大學(xué)重視人的全面展；“科學(xué)社會(huì)化”“民眾科學(xué)化”體現(xiàn)了湖南大學(xué) 關(guān)注科學(xué)教育；“加強(qiáng)與工礦企業(yè)的合作交流，并聯(lián)絡(luò)教師與校友興辦了抗戰(zhàn)紡織機(jī)械廠、肥皂廠等企業(yè)，各系師生研究戰(zhàn)時(shí)本省建設(shè)問題蔚然成風(fēng)” “倡行基礎(chǔ)理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)相結(jié)合”體現(xiàn)了湖南大學(xué)重視教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合；“引進(jìn)留學(xué)人員，鼓勵(lì)他們采用歐美最新教材” 體現(xiàn)了湖南大學(xué)注重引入西方教育模式，中西結(jié)合；“各系師生研究戰(zhàn)時(shí)本省建設(shè)問題蔚然成風(fēng)”體現(xiàn)了湖大學(xué)愛國(guó)主義精神。第（2）問第三小題：湖南大學(xué)的提出辦學(xué)新理念的原因。根據(jù)上述相關(guān)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、科技文化、經(jīng)濟(jì)、歷史人物等多個(gè)角度切入分析，可以得出：民族危機(jī)的加深；西方先進(jìn)科技和教育理念的傳入；近代工業(yè)的發(fā)展；進(jìn)步人士的推動(dòng)。14.閱讀材料，完成下列要求。材料 法國(guó)作家凡爾納的海底兩萬里和神秘島發(fā)表于19世紀(jì)70年代，是世界早期的科幻小說。小說中的主要人物尼摩船長(zhǎng)是印度的達(dá)卡王子。在領(lǐng)導(dǎo)印度民族起義失敗后，他到一座荒島上設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并用海水中的鈉制造出了萬能的電力，為潛水艇提供了永不枯竭的動(dòng)力。船上還有一座圖書館，放滿了各種語(yǔ)言的科學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)等書籍。尼摩駕駛潛水艇帶領(lǐng)船員，在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行，吃穿用度皆取自于海洋。從南極到北極，從大西洋到太平洋，他們一路上看到許多罕見的海生動(dòng)植物和奇異景象，又以驚人的冷靜和毅力戰(zhàn)勝了冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲等險(xiǎn)情。他們將在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦民眾，還利用鸚鵡螺號(hào)攻擊英國(guó)軍艦，科幻小說的內(nèi)容反映了作者對(duì)人類社會(huì)命運(yùn)的關(guān)注與思考。從材料中提煉出作者的一項(xiàng)認(rèn)識(shí)，并根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，運(yùn)用材料中的信息和相關(guān)史實(shí)，史論結(jié)合）【答案】示例1認(rèn)識(shí)：推崇科技的力量說明：作者筆下的主角尼摩船長(zhǎng)用納制造了萬能電力，為潛水艇提供永不枯竭的動(dòng)力。反映作者推崇科技。作者所處的時(shí)代，工業(yè)革命提高了生產(chǎn)力，極大改善了人們的生產(chǎn)和生活條件；科學(xué)的進(jìn)步開闊了人們的視野，增強(qiáng)了人們改造世界的信心。示例2認(rèn)識(shí)：追求自由平等，反抗壓迫。說明：作者筆下的主角尼摩曾領(lǐng)導(dǎo)印度民族大起義，還攻擊英國(guó)殖民者軍艦等，反映作者追求自由平等。作者所處的時(shí)代，西方國(guó)家殖民擴(kuò)張進(jìn)一步加劇，給人民帶來深重災(zāi)難；同時(shí)啟蒙思想在歐洲有著深遠(yuǎn)的影響，民主制度在歐洲大陸擴(kuò)展，促使人們關(guān)注被壓迫的民族與人民，追求自由平等。【解析】【詳解】本題屬于開放性試題，解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料并最大限度地從材料中提取有效信息，然后再調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)加以闡述。考生答題時(shí)選擇自己熟悉的角度，可以選擇科技技術(shù)的力量角度，材料中的時(shí)間是19世紀(jì)70年底，材料中還出現(xiàn)了“潛水艇”“萬能的電力”等詞，因此考生在具體說明時(shí)結(jié)合工業(yè)革命提高生產(chǎn)力，極大提高人的生產(chǎn)和生活條件方面分析回答。也可以選擇船長(zhǎng)追求自由平等，反抗壓迫的角度，因?yàn)榇L(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)印度民族起義失敗后，到一座荒島上設(shè)計(jì)一些列東西，“一路上看到許多罕見的海生動(dòng)植物和奇異景象”“以驚人的冷靜和毅力戰(zhàn)勝了冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲等險(xiǎn)情”等體現(xiàn)了船長(zhǎng)的追求自由平等的精神。同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一時(shí)期西方國(guó)家殖民擴(kuò)張進(jìn)一步加劇，啟蒙思想在歐洲有著深遠(yuǎn)的影響，民主制度在歐洲大陸擴(kuò)展，促使人們關(guān)注被壓迫的民族與人民，追求自由平等。答題時(shí)要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。15.【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料 十月革命前，俄國(guó)貨幣發(fā)行的總趨勢(shì)是金本位制的不斷破產(chǎn)并最終遭到失?。?921年關(guān)于經(jīng)濟(jì)政策的提綱中指出：“恢復(fù)我國(guó)的貨幣流通現(xiàn)在成為經(jīng)濟(jì)問題的中心，在幣值急劇下降的情況下談不上合理經(jīng)營(yíng)和使經(jīng)濟(jì)贏利，談不上正常的預(yù)算”。關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作問題的指令中指出，“責(zé)成財(cái)政人民委員部以最大的努力和最快的速度來減少，然后再完全停止紙幣的發(fā)行，并在金本位制基礎(chǔ)上恢復(fù)正常的貨幣流通。必須堅(jiān)定不移地用稅收取代紙幣的發(fā)行，不得有絲毫拖拉”。至此，在列寧的指示下，貨幣改革醞釀?wù)归_：1922年貨幣改革全面展開，蘇聯(lián)流通市場(chǎng)逐漸形成了切爾文券（含金量為每單位7.4234克）等多幣并行的局面。幣制雖然比較混亂，但這種漸進(jìn)過渡式的改革卻能減少幣制改革所引起的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，實(shí)現(xiàn)了對(duì)多年通貨膨脹形成之積弊的冷處理、緩慢消化和分解吸收。1925年貨幣改革基本完成。摘編自蘇聯(lián)19221924年的貨幣改革：回顧與評(píng)價(jià)（1）根據(jù)材料，指出19221924年蘇聯(lián)貨幣改革的目標(biāo)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概述19221924年蘇聯(lián)貨幣改革成功的原因。 【答案】（1）目標(biāo)：建立穩(wěn)定有效的貨幣體制；消除通貨膨脹；保障經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展。（2）原因：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)理論方面的正確認(rèn)識(shí)（或利用商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)）；執(zhí)行意志堅(jiān)決；新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施準(zhǔn)備了條件；改革措施得當(dāng)（或有序合理的漸進(jìn)過渡式的改革）?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料中“十月革命前，俄國(guó)貨幣發(fā)行的總趨勢(shì)是金本位制的不斷破產(chǎn)并最終遭到失敗”“恢復(fù)我國(guó)的貨幣流通現(xiàn)在成為經(jīng)濟(jì)問題的中心，在幣值急劇下降的情況下談不上合理經(jīng)營(yíng)和使經(jīng)濟(jì)盈利，談不上正常的預(yù)算”“實(shí)現(xiàn)了對(duì)多年通貨膨脹形成之積弊的冷處理”逐條歸納概括即可得出。（2）根據(jù)材料中“必須堅(jiān)定不移地用稅收取代紙幣的發(fā)行，不得有絲毫拖拉”得出：執(zhí)行意志堅(jiān)決；根據(jù)材料中“這種漸進(jìn)過渡式的改革卻能減少幣制改革所引起的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩”得出：改革措施得當(dāng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策陷入困境后執(zhí)行新經(jīng)濟(jì)政策，恢復(fù)利用商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。16.【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料 面對(duì)法西斯的猖獗，西方許多保守人士都認(rèn)為，解決問題的最好辦法就是德蘇之間開戰(zhàn)，一舉將兩個(gè)產(chǎn)生禍害的力量削弱。于是西方政府遲遲不愿與蘇聯(lián)協(xié)商，甚至到了19381939年間，各國(guó)依然不改對(duì)蘇聯(lián)的狐疑。這迫使1934年以來便與西方站在同一陣線，堅(jiān)定帶頭反對(duì)希特勒的斯大林深恐自己落入單獨(dú)對(duì)付希特勒的泥淖之中，在1939年8月與德國(guó)簽下了互不侵犯條約。斯大林希望依此條約置身事外，坐觀德國(guó)與西方各國(guó)相斗，蘇聯(lián)也可以根據(jù)條約取回自革命后失去的一大片西部領(lǐng)土。美國(guó)的重心在太平洋地區(qū)以及美洲，歐洲的局勢(shì)與它實(shí)在沒有什么重大關(guān)系。要不是珍珠港事變，以及希特勒對(duì)美宣戰(zhàn)，美國(guó)自始至終必將置身第二次世界大戰(zhàn)之外。摘編自【英】艾瑞克霍布斯鮑姆著極端的年代19141991（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明二戰(zhàn)前法西斯勢(shì)力猖獗的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)蘇聯(lián)簽訂蘇德互不侵犯條約的行為。【答案】（1）原因：德、意國(guó)內(nèi)問題（經(jīng)濟(jì)危機(jī)、專制傳統(tǒng)、軍國(guó)主義傳統(tǒng)等）為法西斯勢(shì)力猖獗提供條件；各國(guó)利益分歧，無法形成合力（意識(shí)形態(tài)、國(guó)際利益等矛盾）；英法奉行綏靖政策；蘇聯(lián)與德國(guó)簽署蘇德互不侵犯條約；美國(guó)等國(guó)反戰(zhàn)情緒濃烈（或美國(guó)的中立政策）；（2）評(píng)價(jià)：短期有利于維護(hù)蘇聯(lián)國(guó)家安全（為蘇聯(lián)備戰(zhàn)爭(zhēng)取了時(shí)間）和擴(kuò)張勢(shì)力范圍；長(zhǎng)期看滋長(zhǎng)了法西斯勢(shì)力，最終導(dǎo)致法西斯對(duì)蘇進(jìn)攻；為蘇聯(lián)備戰(zhàn)爭(zhēng)取了時(shí)間條約，有利于蘇聯(lián)備戰(zhàn)德國(guó)：條約削弱了反法西斯的力量，德國(guó)借機(jī)壯大；條約侵犯了他國(guó)利益；【解析】【詳解】（1）據(jù)所學(xué)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來各國(guó)法西斯勢(shì)力的崛起得出德、意國(guó)內(nèi)問題（經(jīng)濟(jì)危機(jī)、專制傳統(tǒng)、軍國(guó)主義傳統(tǒng)等）為法西斯勢(shì)力猖獗提供條件；由材料“西方許多保守人士都認(rèn)為，解決問題的最好辦法就是德蘇之間開戰(zhàn)斯大林深恐自己落入單獨(dú)對(duì)付希特勒的泥淖之中”可知各國(guó)利益分歧，無法形成合力；據(jù)材料“西方政府遲遲不愿與蘇聯(lián)協(xié)商”結(jié)合所學(xué)英法綏靖政策得出英法奉行綏靖政策；從材料“斯大林深恐自己落入單獨(dú)對(duì)付希特勒的泥淖之中，在1939年8月與德國(guó)簽下了互不侵犯條約”得出蘇聯(lián)與德國(guó)簽署蘇德互不侵犯條約；由材料“美國(guó)的重心在太平洋地區(qū)以及美洲，歐洲的局勢(shì)與它實(shí)在沒有什么重大關(guān)系”得出美國(guó)等國(guó)反戰(zhàn)情緒濃烈（或美國(guó)的中立政策）（2）據(jù)材料“斯大林希望依此條約置身事外，坐觀德國(guó)與西方各國(guó)相斗，蘇聯(lián)也可以根據(jù)條約取回自革命后失去的一大片西部領(lǐng)土”得出短期有利于維護(hù)蘇聯(lián)國(guó)家安全（為蘇聯(lián)備戰(zhàn)爭(zhēng)取了時(shí)間）和擴(kuò)張勢(shì)力范圍；結(jié)合所學(xué)德國(guó)避免兩線作戰(zhàn)和1941年進(jìn)攻蘇聯(lián)得出長(zhǎng)期看滋長(zhǎng)了法西斯勢(shì)力，最終導(dǎo)致法西斯對(duì)蘇進(jìn)攻；據(jù)所學(xué)蘇聯(lián)建立東方戰(zhàn)