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文檔簡介

作文指導一 用心感受身邊人的愛 1 1 通過所學課文了解本篇作文成形的步驟 2 學會觀察生活 感受生活 思考生活 積累生活 記錄生活中的點滴 3 通過對比品讀學習美化作文的方法 學習目標 想一想 1 這是一篇什么題材的作文 2 學習了 我的老師 以及 王幾何 你認為在動筆之前首先要確定些什么 1 這是一篇什么題材的作文 本文的題材是 寫人的文章 2 學習了 我的老師 以及 王幾何 你認為在動筆之前首先要確定些什么 寫的 表達 學一學 我的老師 作者回憶了兒童時代生活在老師身邊的七件平凡小事 揭示了蔡老師美好的心靈 抒發(fā)了對老師的熱愛 感激之情 王幾何 本文記敘幾何老師王玉琳的第一堂課 通過他的語言 動作 外貌 神態(tài)等方面的描寫 刻畫了一位幽默風趣 業(yè)務水平極高 深受學生喜愛的老師形象 確定 1 我要寫誰 2 通過文章的事件和我的記敘要體現(xiàn)他的典型特點 3 表達我對他的感激 懷念 思念 想一想 3 你覺得作者魏巍及馬及時為了更好的體現(xiàn)自己老師的特點 思考一下 何為特點 借助了什么手法 敘寫的事件有什么特點 借助了人物描寫 主要是抓住了人物的身份 所要表現(xiàn)該人該身份的何種特點 圍繞人物的特點 選擇了有代表性的事件 用自己那雙善于觀察的眼睛 善于聆聽的眼睛捕捉了生活中的那個人的言行舉止等 記一記 通過上面的思考 由此可以得出 要想將此篇文章寫成形 我們需要做以下事情 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 步驟五 確定寫作對象 抓準寫作對象的典型特點 確定要寫的角度以及具體的事件 事件的數(shù)量 確定描寫的角度 回味生活中的點滴 感受生活中愛的源頭 作文成形構想已完成 作文美化構想將開啟 對比閱讀 讀一讀 品一品 以下句子有什么不同 原句 大家都睜圓了眼睛 認真而安靜地坐在教室里 心中充滿了好奇和渴望 改句 大家睜著眼睛 坐在教室里 等著新老師 原句 須臾 一個方頭大耳 矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī) 一個大三角板擠進門 眨眼功夫就站到了講臺上 改句 須臾 一個腦袋很大 長得很胖的中年人手上拿著一本很厚的書 還有一個圓規(guī)及一個三角板走進了教室門 然后站到了講臺上 原句 胖得像彌勒佛一般的王老師 站在講臺上眉開眼笑 改句 胖胖的王老師 站在講臺上說 王老師說 憶一憶 我的老師 以及 王幾何 這兩篇文章在寫法上還有什么出彩的地方 記一記 通過上面的對比閱讀以及思考 由此可以得出 要想將此篇文章美化到位 我們可以做以下事情 確定抒情方式 確定人稱 確定描寫的角度 注意角度和類型的不同 確定表達方式 確定事件的詳略安排等 自信動筆 孩子們拿起手中的筆 開始快樂的敘寫之行吧 期待你的第一篇佳作面世哦 要求 1擬好標題 2字數(shù)六百字 3抒發(fā)真情實

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