教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)解決方案.doc

教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)解決方案南京多邦軟件有限公司Jiangsu ESin Intelligence Technology Co.,Ltd.目 錄教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)1第一部分：項(xiàng)目需求6第一章 引言61.1.1適用范圍61.1.2背景6第二章 任務(wù)概述71.2.1 目標(biāo)71.2.2 用戶的特點(diǎn)71.2.3 假定和約束8第三章 需求規(guī)定91.3.1系統(tǒng)架構(gòu)圖91.3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖161.3.3 系統(tǒng)功能圖171.3.4 學(xué)校平臺(tái)功能設(shè)定學(xué)校平臺(tái)系統(tǒng)功能說明圖.1系統(tǒng)設(shè)置.2權(quán)限管理.3設(shè)備管理.4附件管理.5 實(shí)驗(yàn)室管理.6 實(shí)驗(yàn)課管理.7 圖書館管理.8 裝備標(biāo)準(zhǔn)（初始化）.9 統(tǒng)計(jì)分析.10 日常辦公.11 申報(bào)采購221.3.5 學(xué)校平臺(tái)功能概述系統(tǒng)設(shè)置.1行政單位設(shè)置.2責(zé)任人設(shè)置.3報(bào)賬部門設(shè)置.4歸口部門設(shè)置.5申報(bào)部門設(shè)置.6存放地點(diǎn)設(shè)置 權(quán)限管理.1 角色管理.2 操作員管理 設(shè)備管理.1設(shè)備登記2.2設(shè)備管理2.3設(shè)備使用記錄管理2.4設(shè)備維修記錄管理2.5設(shè)備損耗記錄管理2 附件管理2.1附件管理2.2附件維修記錄管理2.3附件損耗記錄管理2 實(shí)驗(yàn)室管理30.1 實(shí)驗(yàn)室管理30.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施管理3.3 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施維修記錄管理3.4 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施損耗記錄管理3 實(shí)驗(yàn)課管理3.1 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)下載3.2 實(shí)驗(yàn)課申請(qǐng)單3.3 實(shí)驗(yàn)課安排3 圖書館管理3.1 圖書館信息管理3 裝備標(biāo)準(zhǔn)（初始化）3.1 教學(xué)儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)3.2 實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)3.3實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)3 統(tǒng)計(jì)分析3.1學(xué)校設(shè)備缺失目錄統(tǒng)計(jì)3.2儀器配備達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)3.3儀器配齊率統(tǒng)計(jì)3.4儀器損耗情況統(tǒng)計(jì)3.5實(shí)驗(yàn)室設(shè)施缺失目錄統(tǒng)計(jì)3.6 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配齊率統(tǒng)計(jì)3.7 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施損耗情況統(tǒng)計(jì)3.8 教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)表30日常辦公30.1公文管理30.2設(shè)備質(zhì)量反饋管理30.3設(shè)備質(zhì)量反饋統(tǒng)計(jì)31 申報(bào)采購31.1 申報(bào)管理31.2 申報(bào)采購清單371.3.6市、縣級(jí)管理部門管理端功能概述3 標(biāo)準(zhǔn)管理3.1 分類瀏覽3.2 省級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)3.3實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)3.4 實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)3.5 標(biāo)準(zhǔn)庫管理40.6 批次管理40.7 企業(yè)管理4.8 供應(yīng)商管理4系統(tǒng)設(shè)置4.1 行政單位設(shè)置4.2 責(zé)任人設(shè)置4.3 修改密碼4.4 實(shí)驗(yàn)室類型設(shè)置4.5 教學(xué)科目設(shè)置4.6 危險(xiǎn)級(jí)別設(shè)置4.7 經(jīng)費(fèi)來源設(shè)置4 統(tǒng)計(jì)分析4.1 行政級(jí)批次統(tǒng)計(jì)4.2 儀器缺失統(tǒng)計(jì)表4.3 教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)4.4 達(dá)標(biāo)學(xué)校數(shù)目統(tǒng)計(jì)4.5 教學(xué)儀器投資統(tǒng)計(jì)表（按學(xué)校類型）4.6 教學(xué)儀器投資統(tǒng)計(jì)表（按科目統(tǒng)計(jì)）4.7 教育技術(shù)裝備損耗統(tǒng)計(jì)表4 日常辦公4 公文管理4 設(shè)備質(zhì)量反饋統(tǒng)計(jì)4 國家級(jí)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)4.1 上報(bào)情況統(tǒng)計(jì)表4.2 上報(bào)匯總統(tǒng)計(jì)表4 權(quán)限管理4.1 角色管理4.2 操作員管理4 申購管理4.1 主管部門統(tǒng)一申購4.2 主管部門統(tǒng)一申購匯總4.3 審核學(xué)校申報(bào)表4.4 學(xué)校申購匯總491.3.7對(duì)性能的規(guī)定4 精度4靈活性50.1操作方式50.2運(yùn)行環(huán)境50.3故障處理的要求5.4其他要求51第二部分：部署及服務(wù)53第一章部署及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架53第二章 數(shù)據(jù)容量及網(wǎng)絡(luò)帶寬55第三章 數(shù)據(jù)備份55第四章 服務(wù)器配置推薦57第五章 服務(wù)58服務(wù)理念58服務(wù)宗旨58技術(shù)培訓(xùn)58服務(wù)內(nèi)容59第一部分：項(xiàng)目需求第一章 引言1.1.1適用范圍項(xiàng)目需求主要涉及“教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)”的應(yīng)用模型和功能需求描述。1.1.2背景1、軟件系統(tǒng)的名稱：教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)任務(wù)提出者：南京多邦軟件有限公司開發(fā)者：南京多邦軟件有限公司2、實(shí)現(xiàn)完成的系統(tǒng)將在全國各省市的中小學(xué)以及教育部門中使用。3、本系統(tǒng)是獨(dú)立的系統(tǒng)，可能與南京多邦軟件有限公司的其他軟件系統(tǒng)提供接口，所產(chǎn)生的輸出可能并不是獨(dú)立的。本系統(tǒng)將使用Microsoft SQL Server作為數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)系統(tǒng)，Microsoft SQL Server可以由南京多邦軟件有限公司提供也可由軟件最終用戶自行購買。第二章 任務(wù)概述1.2.1 目標(biāo)教學(xué)儀器設(shè)備是重要的辦學(xué)條件，是教育現(xiàn)代化的手段和教育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，它的配備狀況和質(zhì)量水平是一個(gè)國家教育、教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。近幾年隨著我國教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，教學(xué)儀器設(shè)備的開發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)工作取得了長足的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備規(guī)模急劇膨脹，其管理難度也越來越大。目前教育部門和中小學(xué)校在設(shè)備管理工作中仍采用人工管理，因而存在著諸多不規(guī)范的管理問題。教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)就是為使教育裝備管理規(guī)范化、科學(xué)化、信息化、簡單化，以節(jié)省教育裝備管理方面的不必要的資源浪費(fèi)而進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)為用戶提供友好的圖形界面、簡單方便的操作、安全和精確度高的數(shù)據(jù)處理、完整與靈活的安全管理機(jī)制和完善的系統(tǒng)功能，加快了學(xué)校管理的信息化建設(shè)。教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)收錄了國家最新中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，便于學(xué)校實(shí)時(shí)完善教育裝配建設(shè)。此外，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)上報(bào)，是學(xué)校信息化建設(shè)的完美應(yīng)用解決方案。 1.2.2 用戶的特點(diǎn)本系統(tǒng)將可能在全國各省市的中小學(xué)以及教育主管部門使用，使用者可能包括學(xué)校的管理人員或教育主管部門的工作人員，這些人員在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、使用上應(yīng)該不存在障礙，同時(shí)以往也應(yīng)有過使用類似系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。本系統(tǒng)秉著界面友好，操作簡單的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。1.2.3 假定和約束設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上的假定：A、 系統(tǒng)基于.Net Framework 2.0 進(jìn)行開發(fā)B、 系統(tǒng)采用B/S三層結(jié)構(gòu)C、 系統(tǒng)采用Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫第三章 需求規(guī)定1.3.1系統(tǒng)架構(gòu)圖（1）IoC控制反轉(zhuǎn)與DI 依賴注入IoC是Inversion of Control(控制反轉(zhuǎn))的簡寫，DI是Dependency Injection(依賴注入)的簡寫，控制反轉(zhuǎn)，從字面意思來看，就是控制權(quán)由被動(dòng)變主動(dòng)又變?yōu)楸粍?dòng)，或被動(dòng)變主動(dòng)又變?yōu)楸粍?dòng)。其實(shí)，IoC是用來說明“程序庫”和“框架”區(qū)別的最好證據(jù)。在使用程序庫的時(shí)候，控制權(quán)是掌握在我們手中的，我們編寫的代碼調(diào)用程序庫的實(shí)現(xiàn)，完成相應(yīng)的功能，想想我們使用JDK的情況。使用框架的時(shí)候，控制權(quán)則掌握在框架手中，我們的代碼最終是由框架調(diào)用。IoC的一個(gè)重點(diǎn)是在系統(tǒng)運(yùn)行中，動(dòng)態(tài)的向某個(gè)對(duì)象提供它所需要的其他對(duì)象。這一點(diǎn)是通過DI（Dependency Injection，依賴注入）來實(shí)現(xiàn)的。它允許程序在運(yùn)行的時(shí)候動(dòng)態(tài)的生成對(duì)象、執(zhí)行對(duì)象的方法、改變對(duì)象的屬性。（2）AOP面向方面AOP是OOP的延續(xù)，是Aspect Oriented Programming的縮寫，意思是面向方面編程。AOP實(shí)際是GoF設(shè)計(jì)模式的延續(xù)，設(shè)計(jì)模式孜孜不倦追求的是調(diào)用者和被調(diào)用者之間的解耦，AOP可以說也是這種目標(biāo)的一種實(shí)現(xiàn)。面向方面編程(AOP)非常適合管理應(yīng)用程序的橫切關(guān)注點(diǎn)(Crosscutting Concerns)，例如日志、安全驗(yàn)證、事務(wù)管理等。AOP是面向?qū)ο缶幊痰难a(bǔ)充，它是更常見、最強(qiáng)大的編程方法來滿足核心業(yè)務(wù)的關(guān)注點(diǎn)。AOP減少了代碼分散 (Scattering)與交織(Tangling)，并可在應(yīng)用程序中重復(fù)利用。系統(tǒng)架構(gòu)中，通過Spring AOP功能實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)訪問層Dao接口在運(yùn)行期自動(dòng)生成功能；同時(shí)通過Spring AOP為Service服務(wù)層提供了申明式事務(wù)控制。（3）Spring.NetSpring.NET 是一個(gè)關(guān)注于.NET企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的應(yīng)用程序框架。它能夠提供寬廣范圍的功能，例如依賴注入(DI)、面向方面編程(AOP)、數(shù)據(jù)訪問抽象, 以及ASP.NET集成等。基于Java的Spring框架的核心概念和價(jià)值已被應(yīng)用到.NET。Spring.NET 包含一個(gè)完全功能的依賴注入容器和AOP庫，后續(xù)的發(fā)布包含對(duì)ASP.NET、Remoting和數(shù)據(jù)訪問的支持。 Spring.Core 庫是框架的基礎(chǔ), 提供依賴注入功能。Spring.NET中大多數(shù)類庫依賴或擴(kuò)展了Spring.Core的功能。IObjectFactory接口提供了一個(gè)簡單而優(yōu)雅的工廠模式，移除了對(duì)單例和一些服務(wù)定位stub寫程序的必要。允許你將真正的程序邏輯的配置和依賴的詳細(xì)情況解耦。作為對(duì)IObjectFactory的擴(kuò)展，IApplicationContext接口也在Spring.Core庫中，并且添加了許多企業(yè)應(yīng)用為中心的功能，例如利用資源文件進(jìn)行文本本地化、事件傳播、資源加載等等。Spring.Aop 庫提供對(duì)業(yè)務(wù)對(duì)象的面向方面編程(AOP) 的支持。Spring.Aop 庫是對(duì)Spring.Core庫的補(bǔ)充，可為聲明性地建立企業(yè)應(yīng)用和為業(yè)務(wù)對(duì)象提供服務(wù)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Spring.Web 庫擴(kuò)展了ASP.NET，添加了一些功能，如對(duì)ASP.NET頁面的依賴注入，雙向數(shù)據(jù)綁定，針對(duì) ASP.NET 的Master Pages以及改進(jìn)的本地化支持。 Spring.Data 庫提供了數(shù)據(jù)訪問層的抽象，可以被多個(gè)數(shù)據(jù)訪問提供者（從ADO.NET 到多個(gè)ORM 提供者）應(yīng)用。它還包含一個(gè)對(duì)ADO.NET的抽象層，移除了為ADO.NET編寫可怕的編碼和聲明性的事務(wù)管理的必要。Spring.Services庫可讓你將任何“一般”對(duì)象(即沒有從其他特殊的服務(wù)基類繼承的對(duì)象)暴露為企業(yè)服務(wù)或遠(yuǎn)程對(duì)象，使得.NET Web Services 獲得依賴注入的支持，并覆蓋屬性元數(shù)據(jù)。此外還提供了對(duì)Windows Service的集成。（4）iBATIS.NetiBATIS是一種Data Mapper數(shù)據(jù)映射工具。它不是直接在類與數(shù)據(jù)表或字段與列之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)，而是把SQL語句的參數(shù)和返回結(jié)果映射至類。iBATIS是處于類和數(shù)據(jù)表之間的一個(gè)中間層，這使得它在類和數(shù)據(jù)表之間進(jìn)行映射時(shí)更加靈活，而不需要數(shù)據(jù)庫模型或?qū)ο竽Ｐ?Object Model)的任何修改。此處的中間層實(shí)際上就是SQL，它使得iBATIS能夠更好地分離數(shù)據(jù)庫和對(duì)象模型的設(shè)計(jì)，這樣就相對(duì)減少了兩者間的耦合。 iBATIS不對(duì)您的數(shù)據(jù)庫或?qū)ο竽Ｐ妥魅魏渭僭O(shè)。不管這兩種設(shè)計(jì)間是如何得不匹配，iBATIS總會(huì)有效。此外，iBATIS不對(duì)您的企業(yè)系統(tǒng)的架構(gòu)作任何假設(shè)。不論您的數(shù)據(jù)庫是按業(yè)務(wù)功能縱向劃分，還是從技術(shù)上橫向劃分，iBATIS都能夠?qū)⑺c您的OO應(yīng)用程序有效地整合起來。iBATIS可以有效地處理很大規(guī)模的數(shù)據(jù)。iBATIS支持像Row Handler這樣的特性，可以對(duì)大量記錄進(jìn)行批處理。它還支持獲取某個(gè)范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)，針對(duì)不同數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)其高效分頁機(jī)制，這樣我們可以僅僅獲取當(dāng)前必須的數(shù)據(jù)。iBATIS允許將對(duì)象以多種方式映射至數(shù)據(jù)庫。企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的功能以單一模式實(shí)現(xiàn)的情況是很少的。很多企業(yè)級(jí)系統(tǒng)需要在白天進(jìn)行事務(wù)處理，而在夜間進(jìn)行數(shù)據(jù)批處理操作。iBATIS允許以多種方式映射，保證了每種業(yè)務(wù)處理都能以盡可能高效的方式進(jìn)行。iBATIS還支持多種訪問策略。您可以選擇都某些數(shù)據(jù)進(jìn)行延遲加載，通過SQL來加載那些復(fù)雜屬性，避免帶來嚴(yán)重的性能問題。（5）三層結(jié)構(gòu)表示層: 主要對(duì)用戶的請(qǐng)求接受，以及數(shù)據(jù)的返回，為客戶端提供應(yīng)用程序的訪問。ASP.Net頁面部分屬于表示層范疇。表示層需要處理一定的展示邏輯，輸入數(shù)據(jù)校驗(yàn)等額外工作。業(yè)務(wù)邏輯層: 系統(tǒng)架構(gòu)圖中的Domain實(shí)體層、Service服務(wù)層都隸屬業(yè)務(wù)邏輯范疇，其中Service服務(wù)層中完成業(yè)務(wù)邏輯，并操控?cái)?shù)據(jù)訪問層Dao獲取、保存業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)訪問層: 主要是對(duì)原始數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)庫或者文本文件等存放數(shù)據(jù)的形式）的操作，為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)服務(wù)。架構(gòu)圖中Dao接口層與IBAITS.Net組件隸屬于此范疇。（6）ASP.NetASP.NET是由微軟在.NET Framework中所提供的，開發(fā)Web應(yīng)用程序的類庫，封裝在System.Web.dll文件中，顯露出System.Web命名空間，并提供ASP.NET網(wǎng)頁處理、擴(kuò)充以及HTTP通道的應(yīng)用程序與通信處理等工作，以及Web Service的基礎(chǔ)架構(gòu)。ASP.NET是ASP技術(shù)的后繼者，但它的發(fā)展性要比ASP技術(shù)要強(qiáng)大許多。ASP.NET可以運(yùn)行在安裝了.NET Framework的IIS服務(wù)器上，若要在非微軟的平臺(tái)上運(yùn)行，則需要使用Mono平臺(tái)，ASP.NET在2.0版本已經(jīng)定型，在.NET Framework 3.5上則加上了許多功能，像是ASP.NET AJAX、ASP.NET MVC Framework、ASP.NET Dynamic Data與Microsoft Silverlight的服務(wù)器控件等。很多人都把 ASP.NET 當(dāng)做是一種編程語言，但它實(shí)際上只是一個(gè)由 .NET Framework 提供的一種開發(fā)平臺(tái) (development platform)，并非編程語言。更詳細(xì)的ASP.Net介紹可參考/wiki/ASP.NET（7）ASP.Net表單認(rèn)證基于用戶的Forms認(rèn)證，首先讀取Cookie取得認(rèn)證信息(其內(nèi)容信息已被加密，加密算法AES) 判斷用戶是否已驗(yàn)證，若已認(rèn)證，允許瀏覽頁；若未認(rèn)證，跳到登錄頁面(Login.aspx)。進(jìn)行登錄驗(yàn)證用戶，若正確，用戶授權(quán)寫入Cookie，跳轉(zhuǎn)到瀏覽頁。對(duì)于登錄頁面(本系統(tǒng)中為Login.aspx)的訪問，可以配置成要求HTTPS方式。HTTPS是以安全為目標(biāo)的HTTP通道，簡單講是HTTP的安全版。即HTTP下加入SSL層，HTTPS的安全基礎(chǔ)是SSL，因此加密的詳細(xì)內(nèi)容通過基于安全套接字層（Secure Sockets Layer ，SSL）對(duì)HTTP進(jìn)行分層來使用傳輸層的安全性。在HTTPS下提交用戶名/密碼等信息都是128位加密的。教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)(SIIM)在ASP.Net Form認(rèn)證的基礎(chǔ)上，可以增加CAPTCHA驗(yàn)證碼技術(shù)，用來作為區(qū)分機(jī)器用戶名/密碼探測(cè)和虛假登錄的手段，更進(jìn)一步提高了本系統(tǒng)的安全性。（8）SQL注入攻擊控制SQL攻擊（SQL Injection），簡稱注入攻擊，是發(fā)生于應(yīng)用程序之?dāng)?shù)據(jù)庫層的安全漏洞。簡而言之，是在輸入的字符串之中注入SQL指令，在設(shè)計(jì)不良的程序當(dāng)中忽略了檢查，那么這些注入進(jìn)去的指令就會(huì)被數(shù)據(jù)庫服務(wù)器誤認(rèn)為是正常的SQL指令而運(yùn)行，因此遭到破壞。有部份人認(rèn)為SQL注入攻擊是只針對(duì)Microsoft SQL Server而來，但只要是支持批次處理SQL指令的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，都有可能受到此種手法的攻擊。在應(yīng)用程序中若有下列狀況，則可能應(yīng)用程序正暴露在SQL Injection的高風(fēng)險(xiǎn)情況下：(1) 在應(yīng)用程序中使用字符串聯(lián)結(jié)方式組合SQL指令。(2) 在應(yīng)用程序鏈接數(shù)據(jù)庫時(shí)使用權(quán)限過大的帳戶(例如很多開發(fā)人員都喜歡用sa（內(nèi)置的最高權(quán)限的系統(tǒng)管理員帳戶）連接Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫)。(3) 在數(shù)據(jù)庫中開放了不必要但權(quán)力過大的功能（例如在Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫中的xp_cmdshell延伸預(yù)存程序或是OLE Automation預(yù)存程序等）(4) 太過于信任用戶所輸入的數(shù)據(jù)，未限制輸入的字符數(shù)，以及未對(duì)用戶輸入的數(shù)據(jù)做潛在指令的檢查。 教學(xué)儀器設(shè)備管理系統(tǒng)(SIIM)在ASP.Net層進(jìn)行用戶輸入進(jìn)行校驗(yàn)，同時(shí)ASP.Net框架本身能防止HTML非法字符的請(qǐng)求。在數(shù)據(jù)庫層，使用iBAITS.Net數(shù)據(jù)映射組件，統(tǒng)一管理SQL語句，iBATIS.Net底層完全使用參數(shù)化查詢(Parameterized Query)方式來訪問數(shù)據(jù)庫。1.3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖一所示，可見系統(tǒng)分為： 1.學(xué)校平臺(tái)2.市、縣級(jí)管理部門管理端3.省級(jí)管理部門管理端學(xué)校向市、縣級(jí)實(shí)時(shí)傳送教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器等統(tǒng)計(jì)信息。學(xué) 校 平 臺(tái)：登記教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器等，提交申報(bào)采購需求。省級(jí)管理端，提供相對(duì)完善的統(tǒng)計(jì)分析，設(shè)定教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)，安排教學(xué)儀器的申報(bào)采購等功能。省級(jí)中心數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級(jí)管理端市、縣級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級(jí)管理端市、縣級(jí)管理端市、縣級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)器市、縣級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)器學(xué) 校 平 臺(tái)：登記教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器等，提交申報(bào)采購需求。學(xué) 校 平 臺(tái)：登記教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器等，提交申報(bào)采購需求。市、縣及向省級(jí)實(shí)時(shí)傳送教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器等統(tǒng)計(jì)信息。1.3.3 系統(tǒng)功能圖1.3.4 學(xué)校平臺(tái)功能設(shè)定學(xué)校平臺(tái)系統(tǒng)功能說明圖.1系統(tǒng)設(shè)置.2權(quán)限管理.3設(shè)備管理.4附件管理.5 實(shí)驗(yàn)室管理.6 實(shí)驗(yàn)課管理.7 圖書館管理.8 裝備標(biāo)準(zhǔn)（初始化）.9 統(tǒng)計(jì)分析.10 日常辦公.11 申報(bào)采購1.3.5 學(xué)校平臺(tái)功能概述系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)管理，主要針對(duì)系統(tǒng)的管理部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置。包括分類瀏覽，行政單位設(shè)置，操作員設(shè)置，責(zé)任人設(shè)置，報(bào)賬部門設(shè)置，歸口部門設(shè)置，申報(bào)部門設(shè)置，實(shí)驗(yàn)室設(shè)置，教學(xué)科目設(shè)置，管理級(jí)別設(shè)置，存放地點(diǎn)設(shè)置，經(jīng)費(fèi)來源設(shè)置，系統(tǒng)日志。.1行政單位設(shè)置對(duì)使用本系統(tǒng)的教育單位、學(xué)校的詳細(xì)信息進(jìn)行設(shè)置。具體內(nèi)容包括：自動(dòng)生成的單位ID，單位類型（教育主管單位，學(xué)校），學(xué)校類型（小學(xué)，中學(xué)），學(xué)校類別，直屬關(guān)系（非直屬，省直屬，地區(qū)直屬，縣直屬），單位代號(hào)，單位名稱，省份，城市，區(qū)域，注冊(cè)時(shí)間，平行班數(shù)量。.2責(zé)任人設(shè)置 對(duì)本教育單位、學(xué)校的責(zé)任人進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。在責(zé)任人設(shè)置的時(shí)候，包括：自動(dòng)生成的責(zé)任人ID，責(zé)任人所屬的單位，責(zé)任人名稱。.3報(bào)賬部門設(shè)置對(duì)本教育單位、學(xué)校的報(bào)賬部門進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。在報(bào)賬部門設(shè)置的時(shí)候，包括：自動(dòng)生成的報(bào)帳部門ID，所屬的單位，報(bào)帳部門名稱。.4歸口部門設(shè)置對(duì)本教育單位、學(xué)校的歸口部門進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。在進(jìn)行歸口部門設(shè)置的時(shí)候，包括：自動(dòng)生成的歸口部門ID，所屬的單位，歸口部門名稱。.5申報(bào)部門設(shè)置對(duì)本教育單位、學(xué)校的申報(bào)部門進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。在進(jìn)行申報(bào)部門設(shè)置的時(shí)候，包括：自動(dòng)生成的申報(bào)部門ID，所屬的單位，申報(bào)部門名稱。.6存放地點(diǎn)設(shè)置對(duì)本教育單位、學(xué)校的存放地點(diǎn)進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。在進(jìn)行存放地點(diǎn)設(shè)置的時(shí)候，包括：自動(dòng)生成的存放地點(diǎn)ID，所屬的單位，存放地點(diǎn)名稱。 權(quán)限管理.1 角色管理用戶自定義當(dāng)前單位的操作員角色，默認(rèn)系統(tǒng)管理員由上級(jí)主管部門設(shè)定，具有全部權(quán)限，即可以操作所有頁面。每增加一種用戶角色，可以賦予該角色相應(yīng)的頁面訪問權(quán)限。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.2 操作員管理設(shè)置可以訪問，管理本系統(tǒng)的工作人員信息。同時(shí)根據(jù)“角色管理”中設(shè)定的角色信息，操作員唯一對(duì)應(yīng)一種角色。即具有訪問某些頁面的權(quán)限。 設(shè)備管理設(shè)備管理，由具有訪問權(quán)限的操作員，在具體的目錄下 新增、編輯 具體的設(shè)備 （主要價(jià)格、費(fèi)用、來源、附件等問題）, 設(shè)備使用記錄 （借出、歸還等 ），設(shè)備維修記錄，設(shè)備損耗記錄 （報(bào)損、報(bào)失、報(bào)廢）注意藥品易耗品的領(lǐng)用消耗情況。并交由審核人員審核后方可生效。.1設(shè)備登記在這里主要通過批次對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理，對(duì)批次包括“新增”，“編輯”，“刪除”，“查詢”等操作，在對(duì)批次進(jìn)行刪除時(shí)，如果該批次中含有設(shè)備信息，則不能刪除該批次，需首先刪除該批次中的所有設(shè)備信息。在進(jìn)行批次管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的批次ID，批次編號(hào)，批次名稱，單位，報(bào)賬時(shí)間，登記時(shí)間，填表人，填表時(shí)間，教室（實(shí)驗(yàn)室）。通過對(duì)某一特定批次對(duì)設(shè)備進(jìn)行“新增”，“編輯”，“刪除”，“查詢”，在對(duì)設(shè)備進(jìn)行刪除時(shí)，如果該設(shè)備中含有附件信息，則不能刪除該設(shè)備，需首先刪除該設(shè)備中的所有附件信息。在進(jìn)行設(shè)備管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的設(shè)備ID和批次ID，依次輸入一級(jí)分類號(hào)，二級(jí)分類號(hào)和三級(jí)分類號(hào)，設(shè)備編號(hào)，設(shè)備名稱，設(shè)備型號(hào)，流水號(hào)，設(shè)備規(guī)格，設(shè)備原始金額，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，廠家，數(shù)量，單位，出廠日期，單價(jià)，國別，附件數(shù)量，附件金額，發(fā)票號(hào)，憑證號(hào)，報(bào)賬日期，登記日期，使用科目，報(bào)賬部門，歸口部門，實(shí)際金額，經(jīng)費(fèi)來源（財(cái)政撥款，發(fā)展資金，基建資金，自籌資金 銀行貸款，投資資金等）。使用現(xiàn)狀（正常，報(bào)損，報(bào)廢，報(bào)失），責(zé)任人，管理級(jí)別，領(lǐng)用單位，倉庫，領(lǐng)用人，使用單位，實(shí)驗(yàn)室，購置日期，填表人，摘要，是否是易耗品（易耗品，非易耗品），這里的內(nèi)容只針對(duì)易耗品才有的。填表日期，過期時(shí)間。通過某一批次的某一特定設(shè)備對(duì)設(shè)備的附件信息進(jìn)行“新增”，“編輯”，“刪除”，“查詢”。在進(jìn)行附件管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的附件ID，附件所屬的設(shè)備，附件編號(hào)，流水號(hào)，附件名稱，附件型號(hào)，附件規(guī)格，廠商，數(shù)量，單位，單價(jià)，購置日期，使用現(xiàn)狀，摘要，填表人，填表時(shí)間，原始金額，實(shí)際金額。.2設(shè)備管理在具體的目錄下對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備信息進(jìn)行管理，包括“編輯”，“刪除”，“查詢”操作。同樣，如果該設(shè)備中含有附件信息，則不能刪除該設(shè)備，需首先刪除該設(shè)備中的所有附件信息。.3設(shè)備使用記錄管理針對(duì)儀器的借出，歸還情況做詳細(xì)的記錄。對(duì)設(shè)備的使用記錄進(jìn)行“新增（借出）”，“刪除”和“歸還”操作。在進(jìn)行設(shè)備使用記錄管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的使用記錄ID，要使用的設(shè)備，設(shè)備名稱，設(shè)備編號(hào)，設(shè)備借出前情況（查看其是否完好，附件是否齊全），借出時(shí)間，借出人，設(shè)備歸還后情況（由管理員檢查設(shè)備是否受損，附件是否齊全），歸還時(shí)間，驗(yàn)收人，應(yīng)還時(shí)間，備注，設(shè)備使用狀態(tài)（“1”為借出，“0”為已經(jīng)歸還）。.4設(shè)備維修記錄管理針對(duì)損壞的設(shè)備進(jìn)行維修或者附件配置等信息做詳細(xì)的記錄。對(duì)維修記錄進(jìn)行“新增”，“查看”，“查詢”和“刪除”操作。在進(jìn)行設(shè)備維修記錄管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成維修記錄ID，需要維修的設(shè)備，設(shè)備名稱，設(shè)備編號(hào)，維修數(shù)量，故障現(xiàn)象，故障處理，維修結(jié)果，維修單位，維修單位聯(lián)系人，維修單位聯(lián)系人聯(lián)系方式，完成時(shí)間，維修金額，驗(yàn)收意見，驗(yàn)收人，審批意見，審批人，申報(bào)部門，申報(bào)人，申報(bào)時(shí)間。.5設(shè)備損耗記錄管理通過已有設(shè)備對(duì)損耗記錄進(jìn)行“新增”，“查看”，“查詢”和“刪除”操作 。在進(jìn)行設(shè)備損耗記錄管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的損耗記錄ID，損耗的設(shè)備，設(shè)備名稱，設(shè)備編號(hào)，損耗數(shù)量，損耗原因，損耗時(shí)間，事故負(fù)責(zé)人，實(shí)際金額，審批意見，審批人，申報(bào)部門，申報(bào)人，申報(bào)時(shí)間，申報(bào)類型。 附件管理附件管理，針對(duì)某一設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的附件管理，附件的修改和刪除等，注意這里的附件只能在相應(yīng)的設(shè)備管理中進(jìn)行添加，附件維修記錄管理（新增，編輯和刪除），附件損耗記錄（新增，編輯和刪除）。.1附件管理對(duì)已有設(shè)備的附件進(jìn)行管理，包括附件的“編輯”，“修改”和“刪除”。此處的附件只能在設(shè)備管理中添加。在進(jìn)行附件管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的附件ID，附件所屬的設(shè)備，附件編號(hào)，流水號(hào)，附件名稱，附件型號(hào)，附件規(guī)格，廠商，數(shù)量，單位，單價(jià)，購置日期，使用現(xiàn)狀，摘要，填表人，填表時(shí)間，原始金額，實(shí)際金額。.2附件維修記錄管理對(duì)損壞的附件進(jìn)行管理，包括損壞附件維修的“新增”，“修改”和“刪除”。在進(jìn)行附件維修記錄管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成維修記錄ID，需要維修的附件，附件編號(hào)，附件名稱，維修數(shù)量，故障現(xiàn)象，故障處理，維修結(jié)果，維修單位，維修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，完成時(shí)間，維修金額，驗(yàn)收意見，驗(yàn)收人，審批意見，審批人，申報(bào)部門，申報(bào)人，申報(bào)時(shí)間。.3附件損耗記錄管理對(duì)附件的損耗記錄進(jìn)行管理，包括損壞附件的“新增”，“修改”和“刪除”。在進(jìn)行附件損耗記錄管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成的損耗記錄ID，損耗的附件，附件編號(hào)，附件名稱，損耗數(shù)量，損耗原因，損耗時(shí)間，事故負(fù)責(zé)人，實(shí)際金額，審批意見，審批人，申報(bào)部門，申報(bào)人，申報(bào)時(shí)間，申報(bào)類型，剩余金額。 實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)和改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，為學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和物質(zhì)條件，促進(jìn)現(xiàn)代教育觀念、技術(shù)和方法的有機(jī)融合，是實(shí)現(xiàn)新一輪課程改革目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力、獲取新知能力、分析解決問題能力、交流與合作能力的需要。.1 實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”、“新增實(shí)驗(yàn)設(shè)施”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息包括：實(shí)驗(yàn)室名稱，實(shí)驗(yàn)室編號(hào)，實(shí)驗(yàn)室面積，實(shí)驗(yàn)室的座位數(shù)，實(shí)驗(yàn)室的具體地址，實(shí)驗(yàn)室的建成時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室管理員等。.2 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施管理對(duì)本學(xué)校具體的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)施明細(xì)管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。相關(guān)信息包括：設(shè)施名稱，設(shè)施編號(hào)，單位，規(guī)格，數(shù)量，供應(yīng)商，單價(jià)，使用現(xiàn)狀，備注信息。.3 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施維修記錄管理針對(duì)損壞的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施維修信息做詳細(xì)的記錄。對(duì)維修記錄進(jìn)行“新增”，“查看”，“查詢”和“刪除”操作。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室設(shè)施維修記錄管理的時(shí)候包括：自動(dòng)生成維修記錄ID，需要維修的附件，附件編號(hào)，附件名稱，維修數(shù)量，故障現(xiàn)象，故障處理，維修結(jié)果，維修單位，維修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，完成時(shí)間，維修金額，驗(yàn)收意見，驗(yàn)收人，審批意見，審批人，申報(bào)部門，申報(bào)人，申報(bào)時(shí)間。.4 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施損耗記錄管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的損耗記錄進(jìn)行管理， 包括損壞附件維修的“查詢”、“新增”、“明細(xì)”和“刪除”等操作。 實(shí)驗(yàn)課管理.1 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)下載對(duì)本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”、操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.2 實(shí)驗(yàn)課申請(qǐng)單由任課教師根據(jù)教學(xué)需要，開展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。在此之前，填寫該實(shí)驗(yàn)課申請(qǐng)單，等待實(shí)驗(yàn)室管理員安排。開課之前，請(qǐng)查看該申請(qǐng)單的狀態(tài)，如果是“已安排”，則表明實(shí)驗(yàn)室管理員已經(jīng)安排好實(shí)驗(yàn)用的教室，儀器等，任課教師即可安排此次實(shí)驗(yàn)課教學(xué)；否則，請(qǐng)等待實(shí)驗(yàn)室管理員安排好之后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”、操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.3 實(shí)驗(yàn)課安排實(shí)驗(yàn)室管理員根據(jù)任課教師提交的實(shí)驗(yàn)課申請(qǐng)單，安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)信息，教學(xué)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)儀器等，一切安排完成后，更新該申請(qǐng)單狀態(tài)，通知任何教學(xué)可以安排實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。 圖書館管理.1 圖書館信息管理增加本校圖書館的硬件設(shè)施信息。包括：圖書館面積，教師閱覽座位，學(xué)生閱覽座位，消毒和防盜設(shè)備，防霉驅(qū)蟲劑，通風(fēng)換氣設(shè)備，消防器材，窗簾，干濕度計(jì)，空調(diào)，抽濕機(jī)，咨詢借閱服務(wù)臺(tái)，文件資料柜，裝訂機(jī)，復(fù)印機(jī)，打印機(jī)，書車，書梯，書立，書架，電腦，條碼閱讀器。 裝備標(biāo)準(zhǔn)（初始化）.1 教學(xué)儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)“行政單位管理”中的標(biāo)準(zhǔn)裝備要求以及省級(jí)教學(xué)儀器裝備標(biāo)準(zhǔn)，初始化本校應(yīng)該達(dá)標(biāo)的教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)。.2 實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)省級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理標(biāo)準(zhǔn)和本校的平行班數(shù)量，初始化本校應(yīng)該達(dá)標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室情況。.3實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)根據(jù)省級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理標(biāo)準(zhǔn)和本校的平行班數(shù)量，初始化本校應(yīng)該達(dá)標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施情況。 統(tǒng)計(jì)分析對(duì)所有儀器設(shè)備的相關(guān)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并上報(bào)上級(jí)部門。包括學(xué)校設(shè)備確實(shí)目錄統(tǒng)計(jì)，儀器配備達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)，儀器配齊率統(tǒng)計(jì)，儀器損耗情況的統(tǒng)計(jì)，儀器配備標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估。.1學(xué)校設(shè)備缺失目錄統(tǒng)計(jì)匯總統(tǒng)計(jì)各個(gè)學(xué)校的設(shè)備缺失目錄，數(shù)量以及估算經(jīng)費(fèi)等信息，為“補(bǔ)配”提供參考，由學(xué)校統(tǒng)計(jì)并上報(bào)上級(jí)部門。.2儀器配備達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)儀器配備已經(jīng)達(dá)標(biāo)的單位。.3儀器配齊率統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)校各類教學(xué)儀器的配齊率情況。.4儀器損耗情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)儀器損耗情況。.5實(shí)驗(yàn)室設(shè)施缺失目錄統(tǒng)計(jì)根據(jù)省級(jí)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)校需配備一定數(shù)量以及不同類型的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，系統(tǒng)將按兩種報(bào)表（實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施統(tǒng)計(jì)）列出本?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)室設(shè)施與省定標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，列出了缺少的數(shù)量。.6 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施配齊率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)按照不同種類實(shí)驗(yàn)室，分別從類別和數(shù)量兩方面統(tǒng)計(jì)出本學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的配比率。.7 實(shí)驗(yàn)室設(shè)施損耗情況統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)施使用損耗情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì).8 教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)表根據(jù)國家教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)網(wǎng)要求，統(tǒng)計(jì)需要的數(shù)據(jù)，上報(bào)主管部門，或者導(dǎo)出為國家教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)網(wǎng)軟件需要的Excel表格。0日常辦公對(duì)省市縣學(xué)校的日常辦公進(jìn)行管理，具體包括：公文管理。0.1公文管理對(duì)省市縣學(xué)校之間的公文進(jìn)行管理，包括：“新增”，“顯示”，“刪除”和“查詢”等功能。在進(jìn)行公文管理的時(shí)候，包括：自動(dòng)生成的文件ID，作者，所屬單位，文件編號(hào)，文件主題，文件摘要，文件內(nèi)容，創(chuàng)建時(shí)間。0.2設(shè)備質(zhì)量反饋管理用于學(xué)校對(duì)設(shè)備質(zhì)量反饋信息的管理。學(xué)?？梢詫?duì)各批次購買的教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量反饋，以備下次采購時(shí)參考。例如對(duì)于某一供應(yīng)商提供的產(chǎn)品，普遍反應(yīng)質(zhì)量不合格，那么在下次的招標(biāo)采購中，即可排除這個(gè)供應(yīng)商。0.3設(shè)備質(zhì)量反饋統(tǒng)計(jì)該模塊主要從企業(yè)和儀器類別兩個(gè)方面考慮，各終端用戶對(duì)企業(yè)供應(yīng)教學(xué)儀器或某類型的儀器的質(zhì)量反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為管理級(jí)選擇合作的供應(yīng)商提供參考。報(bào)表有兩種顯示方式 ：“按企業(yè)統(tǒng)計(jì)”和“按類別統(tǒng)計(jì)”兩種。自行設(shè)定查詢條件，點(diǎn)擊“查詢”按鈕即可得到需要的報(bào)表。1 申報(bào)采購1.1 申報(bào)管理根據(jù)上級(jí)主管部門的采購批次，學(xué)校端申報(bào)本校需采購的教學(xué)儀器清單目錄。首先需設(shè)置“申報(bào)的批次”，確定本次申報(bào)對(duì)應(yīng)的上級(jí)部門的批次信息。批次信息主要根據(jù)當(dāng)前的年份和月份信息確定，如當(dāng)前是2010年3月，則綁定上級(jí)批次中從2010-01-01 至今的 所有符合條件的批次信息；如當(dāng)前是2010年9月，則綁定上級(jí)批次中從2010-08-01 至今的 所有符合條件的批次信息。針對(duì)每條設(shè)置好的申報(bào)批次信息，都有兩種操作：設(shè)置申報(bào)清單和編輯申報(bào)清單。當(dāng)申報(bào)的記錄被上級(jí)管理部門審核通過后，在此學(xué)校端則無權(quán)設(shè)置和編輯申報(bào)清單。設(shè)置申報(bào)清單，是根據(jù)本校執(zhí)行的裝備標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)出本校教學(xué)儀器的缺失目錄，學(xué)?？筛鶕?jù)本校的缺失目錄，勾選需申報(bào)的缺失儀器，填寫申購數(shù)量即可。對(duì)于在本批次中已經(jīng)申報(bào)過的教學(xué)儀器記錄，不會(huì)存在于本設(shè)置清單中。編輯申報(bào)清單，對(duì)于已經(jīng)勾選準(zhǔn)備申報(bào)的教學(xué)儀器記錄，在此可以看到，并且可以修改申報(bào)的數(shù)量，當(dāng)設(shè)置申報(bào)數(shù)量為0時(shí)，則表示無需申購此記錄，系統(tǒng)將自動(dòng)移除該申報(bào)記錄。1.2 申報(bào)采購清單根據(jù)申報(bào)管理中設(shè)置的申報(bào)批次、申報(bào)清單，在此根據(jù)查詢條件匯總統(tǒng)計(jì)出本校申報(bào)采購的具體清單總表。且可以導(dǎo)出為Excel表格。1.3.6市、縣級(jí)管理部門管理端功能概述 標(biāo)準(zhǔn)管理.1 分類瀏覽根據(jù)國家教育局新頒布中小學(xué)理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，配備標(biāo)準(zhǔn)分為通用、測(cè)量、專用、模型、標(biāo)本、教學(xué)軟件(掛圖、軟件及資料)、玻璃儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)材料和工具九大類。分類瀏覽以樹的形式展現(xiàn)了設(shè)備的所有分類，包括：“一級(jí)分類”，“二級(jí)分類”，“三級(jí)分類”。通過點(diǎn)擊“一級(jí)分類”展開或收起該分類下的“二級(jí)分類”，點(diǎn)擊“二級(jí)分類”展開或收起該分類下的“三級(jí)分類”。.2 省級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)由省操作員進(jìn)行操作, 參照國家標(biāo)準(zhǔn)，按科目編制適合本省的教學(xué)儀器配備目錄 。操作員可根據(jù)國家級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，認(rèn)真制定本地區(qū)的裝備計(jì)劃，加大中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的力度，及時(shí)更新儀器設(shè)備和補(bǔ)充必要的實(shí)驗(yàn)材料，切實(shí)重視并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。當(dāng)省級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)為空時(shí)，操作員可單擊【引用國家級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)】按鈕，將系統(tǒng)收錄的國家最新中小學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)引用到當(dāng)前省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在藍(lán)色操作框中，選擇相應(yīng)科目、設(shè)備類別，其結(jié)果出現(xiàn)在下方的列表中，單擊“編輯”紅色字樣，可對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改操作。其中方案要求有“基本”和“選配”兩種?！盎尽?要求規(guī)定了小學(xué)完成上述課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)應(yīng)具備的常規(guī)的儀器設(shè)備、教學(xué)軟件、藥品、材料、工具和必要的安全器材，所有開設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)課程的學(xué)校均應(yīng)達(dá)到該配備要求?！斑x配”要求是為適應(yīng)教材、教學(xué)方法的多樣性和儀器的多種類以及經(jīng)濟(jì)條件的差別而設(shè)立的，該要求包含功能相近的儀器、不同性能和價(jià)格檔次的儀器、部分教材特別需要的儀器和不同教學(xué)方法所需的不同類型的儀器等。學(xué)?？筛鶕?jù)選用的教材、教師教學(xué)方法的多樣性和儀器的多種類等實(shí)際情況，在“選配”要求中有選擇地配備相應(yīng)的儀器設(shè)備，以滿足教學(xué)的需要。.3實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)的建立與實(shí)行貫徹落實(shí)了教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（教基200117號(hào)）和教育部關(guān)于發(fā)布中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范等四個(gè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知（教基200616號(hào)）的精神，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的要求，加強(qiáng)我省中小學(xué)教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)。本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了普通中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備建設(shè)的基本要求，包括“功能與要求”、“面積與間數(shù)”、“建筑要求”、“環(huán)境要求”、“固定設(shè)施”、“布置”、“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備”等七個(gè)方面。在此，管理部門可以手動(dòng)設(shè)置需要遵循的實(shí)驗(yàn)室裝備標(biāo)準(zhǔn)，包括：新增，編輯和刪除。.4 實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)省教育局結(jié)合本地區(qū)學(xué)校所選用的教材和開展教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要，為學(xué)校制訂積極的、切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室配備計(jì)劃。對(duì)制定的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)加以詳細(xì)的說明。具體操作同“實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)”類似，包括：新增、編輯、刪除等操作。.5 標(biāo)準(zhǔn)庫管理對(duì)系統(tǒng)使用的諸多執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)進(jìn)行設(shè)置。具體包括：“查詢”、“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示?！皥?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)”指該產(chǎn)品執(zhí)行的是國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。如“GB/T 13 982”是國家標(biāo)準(zhǔn)的代號(hào)；“JY/T 0363”是教學(xué)儀器行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的代號(hào)；“JB/T 6533” 、“SB/T 10205” 、“QB/T 2443”等是其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的代號(hào)?！胺诸惻c代碼”是中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會(huì)制定的儀器代碼，供訂購儀器設(shè)備時(shí)使用。.6 批次管理由省級(jí)管理端結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，認(rèn)真制定本地區(qū)的裝備計(jì)劃，加大中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的力度，及時(shí)更新儀器設(shè)備和補(bǔ)充必要的實(shí)驗(yàn)材料，切實(shí)重視并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。批次管理相當(dāng)于裝備計(jì)劃，包括了對(duì)經(jīng)費(fèi)來源、總金額、到位時(shí)間以及總裝備學(xué)校數(shù)等多方面的管理。新增批次、編輯批次、查詢批次以及刪除批次操作與“標(biāo)準(zhǔn)庫管理”類似。.7 企業(yè)管理對(duì)有關(guān)提供教學(xué)設(shè)備的企業(yè)進(jìn)行管理。具體包括：“查詢”、“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.8 供應(yīng)商管理對(duì)提供設(shè)備的企業(yè)供應(yīng)商進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)管理，主要針對(duì)系統(tǒng)的管理部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)置。包括行政單位設(shè)置，操作員設(shè)置，責(zé)任人設(shè)置，實(shí)驗(yàn)室設(shè)置，教學(xué)科目設(shè)置，管理級(jí)別設(shè)置，經(jīng)費(fèi)來源設(shè)置，系統(tǒng)日志等。.1 行政單位設(shè)置對(duì)使用本系統(tǒng)的教育單位的詳細(xì)信息進(jìn)行設(shè)置。具體內(nèi)容包括：單位類型（教育主管單位），直屬關(guān)系（非直屬，省直屬，地區(qū)直屬，縣直屬），單位代號(hào)，單位名稱，省份，城市，區(qū)域。下屬單位信息由上級(jí)主管部門設(shè)置默認(rèn)信息（包括下屬單位的系統(tǒng)管理員帳號(hào)），主管部門告知相應(yīng)單位的管理帳號(hào)，這樣下屬部門即可登陸編輯自己需要的信息。.2 責(zé)任人設(shè)置對(duì)本教育單位的責(zé)任人進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.3 修改密碼當(dāng)前使用系統(tǒng)的用戶可以通過該模塊功能進(jìn)行密碼的修改。.4 實(shí)驗(yàn)室類型設(shè)置對(duì)本省學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室類型進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.5 教學(xué)科目設(shè)置對(duì)本省學(xué)校使用教學(xué)儀器的科目進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。.6 危險(xiǎn)級(jí)別設(shè)置對(duì)本省學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備的危險(xiǎn)級(jí)別進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。主要針對(duì)化學(xué)藥品。.7 經(jīng)費(fèi)來源設(shè)置對(duì)本省學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源進(jìn)行管理。具體包括：“新增”、“編輯”、“刪除”操作。操作完成后，詳細(xì)信息以列表的形式顯示。 統(tǒng)計(jì)分析.1 行政級(jí)批次統(tǒng)計(jì)該報(bào)表主要統(tǒng)計(jì)當(dāng)前單位所建批次的資金到位情況。根據(jù)當(dāng)前單位的管理級(jí)別，自動(dòng)選擇統(tǒng)計(jì)范圍，自行設(shè)置統(tǒng)計(jì)表的時(shí)間范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。例如：當(dāng)前登陸用戶為“河南省教育廳”，則默認(rèn)的統(tǒng)計(jì)范圍就是整個(gè)河南省。同時(shí)還可以根據(jù)需要將統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)報(bào)表導(dǎo)出到Excel。.2 儀器缺失統(tǒng)計(jì)表教育主管部門可以隨時(shí)查看各下屬單位的教學(xué)儀器缺失情況。自行選擇統(tǒng)計(jì)的區(qū)域范圍和時(shí)間范圍，點(diǎn)擊“查詢”按鈕即可得到需要的數(shù)據(jù)。.3 教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)該模塊綜合學(xué)校教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)率、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施達(dá)標(biāo)三個(gè)方面，最終得出一個(gè)綜合達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表。自行選擇統(tǒng)計(jì)的區(qū)域范圍和時(shí)間范圍，點(diǎn)擊“查詢”按鈕即可得到需要的數(shù)據(jù)。同時(shí)還可以根據(jù)需要將統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)報(bào)表導(dǎo)出到Excel。.4 達(dá)標(biāo)學(xué)校數(shù)目統(tǒng)計(jì)根據(jù)“教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)”表的數(shù)據(jù)，按學(xué)校類型統(tǒng)計(jì)各類型學(xué)校的達(dá)標(biāo)數(shù)量情況。自行選擇統(tǒng)計(jì)的區(qū)域范圍和時(shí)間范圍