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,主題班會(huì)方法與技巧,湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部黃生貴,講座提綱,一、當(dāng)前主題班會(huì)存在的問題,二、主題班會(huì)的形式與分類,三、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與策劃,四、主題班會(huì)的方法與技巧,五、經(jīng)典主題班會(huì)賞鑒,一、當(dāng)前主題班會(huì)存在的問題,主題班會(huì)存在問題,二、主題班會(huì)的形式與分類,主題班會(huì)分類,思想教育(含情感情緒引導(dǎo))型班會(huì),工作與事務(wù)型班會(huì),形勢(shì)教育會(huì),節(jié)慶紀(jì)念會(huì),經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),成果匯報(bào)會(huì),紀(jì)律教育會(huì),工作部署會(huì),宣傳發(fā)動(dòng)會(huì),團(tuán)體心理輔導(dǎo)會(huì),二、主題班會(huì)的形式與分類,附:評(píng)價(jià)一堂主題班會(huì)好壞的標(biāo)準(zhǔn),兩性一致;要素齊全;五性合一完整性、正確性、合理性、互動(dòng)性、流暢性,三、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與策劃,1、如何讓主題班會(huì)創(chuàng)意新穎?(1)會(huì)前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,要根據(jù)班會(huì)主題搜尋和掌握一定的背景情況。(2)導(dǎo)入班會(huì)主題要講究方法,避免千篇一律,一成不變。(3)班會(huì)過程當(dāng)中可以采用一些新穎獨(dú)特的方式,如情景再現(xiàn),辯論演講,道具運(yùn)用(如,表決牌,心愿卡心愿瓶、家書、短信微信)等等。2、怎樣使主題班會(huì)主題更鮮明更突出?(1)一場(chǎng)班會(huì)不能出現(xiàn)多個(gè)主題,或者出現(xiàn)偷換主題問題。一次班會(huì)不可能解決學(xué)生的所有問題。如果班會(huì)的主題太大,可以分幾次班會(huì)來開,一次搞清楚一個(gè)問題。如,中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)。(2)不僅班會(huì)主題要相對(duì)單一,而且一次班會(huì)內(nèi)容也不宜太多,避免每個(gè)內(nèi)容表達(dá)都不夠充分。(3)班會(huì)主題要鮮明,但不能生硬,不能搞成牽強(qiáng)附會(huì)。3、如何確保主題班會(huì)的主題內(nèi)容切合實(shí)際,邏輯性強(qiáng)?(1)要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。(2)要充分了解學(xué)生。(3)要合時(shí)宜。(4)要善于利用一切可用有用資源。如,校友資源,企業(yè)社會(huì)資源等。,四、主題班會(huì)的方法與技巧,不論什么內(nèi)容、無論哪種形式的主題班會(huì),必須做到“教師為主導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用”,這是主題班會(huì)區(qū)別于一般性報(bào)告講座或上課的主要特點(diǎn)。1、必須啟發(fā)性地設(shè)計(jì)問題,而不能是簡(jiǎn)單的是非判斷題。2、要增強(qiáng)班會(huì)的互動(dòng)性,堅(jiān)決杜絕“一言堂”、“訓(xùn)話式”、“上課式”、“講座報(bào)告式”的主題班會(huì)。師生雙邊單向互動(dòng)其實(shí)也沒什么太大意義,最好的互動(dòng)方法是多邊多向互動(dòng),讓參與面更廣。3、要注重學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生身心受到觸動(dòng)和產(chǎn)生道德感悟。4、要注意流暢性。每一個(gè)環(huán)節(jié)的展現(xiàn)要充分,每一個(gè)內(nèi)容的表達(dá)也要充分。一堂主題班會(huì)就像一首完整的交響樂,有節(jié)奏感,有韻律美。5、主題班會(huì)要恰當(dāng)運(yùn)用一些方法與技巧,表決法(禁煙簽名、舉手舉牌),辯論演講法,講授講解法,報(bào)告講座法,發(fā)言討論法,行為暗示法,現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法,室外參觀法,音頻視頻法,主題班會(huì)的方法與技巧,表演法(情景再現(xiàn)),微信微博法,咨詢答疑法,行動(dòng)隱喻法,圖片展示法,遠(yuǎn)程參與法,短信電話法,現(xiàn)身說法法,附:主題班會(huì)的方法與技巧,附二:特別提示,從方法和技巧的角度,可以說,主題班會(huì)是我們輔導(dǎo)員班主任展現(xiàn)個(gè)人才華,顯示個(gè)人魅力,駕馭掌控班級(jí)的極好舞臺(tái)從這個(gè)意義上說,主題班會(huì)不是為我們學(xué)生設(shè)計(jì)的,而是為我們輔導(dǎo)員和班主任設(shè)計(jì)的!,五、班會(huì)組織者教師的個(gè)人素養(yǎng),1、必須叫得出每個(gè)學(xué)生的名字。不能說“請(qǐng)這位同學(xué)給我們講一講”。2、要有較好的駕馭語言的能力。教師集多重身份于一身:有時(shí)候是導(dǎo)演,有時(shí)候是主持人,有時(shí)候又是演員。3、“較強(qiáng)的反饋調(diào)控能力,對(duì)生成性資源的及時(shí)把握和合理使用”。,六、經(jīng)典主題班會(huì)賞鑒1、你,準(zhǔn)備好了嗎就業(yè)指導(dǎo)主題,2、大聲說出“我愛你”感恩教育主題,3、當(dāng)愛情謝幕,怎樣說再見情感教育主題,主題班會(huì)設(shè)計(jì)策劃教案(模板),作業(yè)

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