人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃及教案.doc

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃及教案一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)第一單元、大數(shù)的認(rèn)識 第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 2、圖形與幾何第二單元、角的度量 第四單元、平行四邊形和梯形3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計4、數(shù)學(xué)思想方法 第七單元、數(shù)學(xué)廣角（合理安排）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認(rèn)識；3掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；4通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。5通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。6通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。四、復(fù)習(xí)重難點1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。2、對角的度量和平行、垂直的認(rèn)識。3、對實際問題的理解與應(yīng)用。五、復(fù)習(xí)措施：1、按總復(fù)習(xí)單元的順序進行知識方塊分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強知識間的聯(lián)系。2、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)。針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。4、 選擇性做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。5、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。六、課時安排 多位數(shù)的認(rèn)識 3課時乘法和除法 3課時空間與圖形 2課時統(tǒng)計 1課時綜合練習(xí) 1課時第一課時 大數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目的：1進一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。3結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點：進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。2在黑板上掛數(shù)位順序表，問：你們還記得如何分級嗎？生：從個位到千位為個級，萬位到千萬位為萬級。3師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？4師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進率是多少？5講評練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要分級，用逗號或虛線隔開，從高位往低位讀起。2億級、萬級和個級的讀法有什么不同。如：4005 2136（四千零五萬二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九）師：億級多了一個億字，萬級多了一個萬字。3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。每一級的末尾有零。如：789 0000 讀作：七百八十九萬45 0000 0000 讀作：四十五億師：每一級末尾的零都不讀。中間和末尾有零的情況。如：4005 2136讀作：四千零五萬二千一百三十六1435 0871 0532一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級前面和中間的零都要讀。師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？生：都只讀一個零。4請同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法，那么在寫的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫到最低位。七千萬零五百（7000 0500）2師：每一級的末尾沒有單位時該怎么辦？誰舉一個例子。生：每一級的末尾沒有單位時應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬（521 0000）3師：是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十。（7000 0050）生：要對準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫，哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千（600 8000）4請同學(xué)總結(jié)寫法，個別請，這里比較簡單，可以請中等的學(xué)生回答。四、比較大小師：在比較大小的時候，我門應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：20 809020 0809生：數(shù)位相同時，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請同學(xué)補充。如：19002萬師：如果碰到這樣的數(shù)時，應(yīng)該怎么辦？生：可以先把2萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比較的方法。如：3458123456 生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個數(shù)就大。五、省略“億”“萬”后面的尾數(shù)1整億整萬的數(shù)。如：470 0000470萬 127 0000 0000127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個零，加一個億字。2求近似數(shù)如：1292 48001292萬 2 7200 00003億 35 0720 000035億師：求近似數(shù)要怎么求？生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個萬字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個億字。在這里要重點強調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號。六、總結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。第二課時 大數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)關(guān)鍵：掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將數(shù)萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。教學(xué)過程：第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點評）一、填空。10個一千是（一萬），（10）個百萬是一千萬。從個位起，第五位是（萬位），計數(shù)單位是（萬），第九位是（億位），計數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計數(shù)單位是（千億）。1702030009是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。十萬十萬地數(shù)，數(shù)100次是（一千萬）。一個數(shù)是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數(shù)寫做（76？0030）。一個數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數(shù)是（8005？0000）。1個百萬是（10）個十萬，1個千萬是（10）個百萬，（100）個百萬是一億。在4和6之間填上（5）個0，這個數(shù)就萬為四百萬零六。30300030最高位上的3表示（3個千萬），中間的3表示（3個十萬），最后的3表示（3個十）。一個六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個數(shù)寫作（515151）。591000是由（59）個（萬）和（1000）個（一）組成。二、判斷對錯讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?3214320萬90009萬，里最小填0。四萬零五百寫作：40000500404040讀作四十萬四千四十。三、選擇正確答案的序號填在（ ）里。13500000元（ ）。A、135元 B、1350元 C、1350萬 D、1350萬元讀5000505這個數(shù)時，要讀（ ）個零。A、1 B、2 C、3 D、4一個數(shù)最高位是（ ）位，這個數(shù)是八位數(shù)。A、百萬 B、十萬 C、千萬 D、億有一個數(shù)，萬級是207，個級是375，這個數(shù)是（ ）。A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（ ）。A、19998 B、20003 C、21000 第二關(guān)：細(xì)答基本（先讓學(xué)生獨立完成，集體講評）一、在里填上“”、“”或“”。567765576756 3560000356萬二、按要求寫數(shù)。90000000000噸900億噸 810000千克81萬千克三、求近似數(shù)。7438074萬（四舍五入到萬位）。130999857213億（四舍五入到億位）。第三關(guān)：勇闖萬難（先讓學(xué)生獨立思考，再講評）一、根據(jù)數(shù)的組成填寫下面各題。（500000000）（2000000）（700000）502700000（3000000）（800000）（9）3800009二、用2、7、0、3、1這五個數(shù)組成一個五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（73210），最小的數(shù)是（10237），約等于7萬的最小的數(shù)是（70123），約等于3萬的最大的數(shù)是（32710）。三、用5、4、7和2個0組成五位數(shù)，使這個數(shù)：只讀一個零：50047，50074，40057，40075，70045，70054讀兩個零：50407，40507，70405，50704，40705，70504一個零也不讀：54700，45700，75400，57400，47500，74500第三課時：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。重難點：提高實際解題能力。教學(xué)過程：一、填空1.2005年，某省的小學(xué)在校人數(shù)是九萬六千八百零三人，寫作（ ），該省這一年的社會消費品零售總額為四十二億零六千八百三十元，寫作（ ）。2.用“四舍五入”法改寫下面各數(shù)。 2830750000（ ）億 649086（ ）萬3.在內(nèi)填上“”、“”或“”。 68543910097325601 51986720520013404.一輛小汽車每小時可行駛110千米，它的速度可記作（ ）。5.兩個因數(shù)的積是936，其中一個因數(shù)是12，如果把因數(shù)12改成1200，這時積是（ ）。6.小明給客人燒水沏茶，洗水壺要1分鐘，燒開水要8分鐘，洗茶杯要1分鐘, 拿茶葉要1分鐘, 沏茶1分鐘, 客人喝上茶最少要等（ ）分鐘。7.20403000600讀作（ ），最高位是（ ），其中“4”表示（）個（ ）。二、判斷題1.計數(shù)單位之間的進率都是十。 （ ）2.長方形是特殊的平行四邊形。 （ ）3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的積不可能是三位數(shù)。 （ ）4.從一點引出兩條直線所組成的圖形叫做角。 （ ）5.比最大的八位數(shù)多1的數(shù)是一千萬。 （）第四課時：復(fù)習(xí)乘法和除法教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)重點：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。教學(xué)難點：正確熟練地計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生看書，小組合作進行歸納。哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？學(xué)生交流、匯報、補充。二、復(fù)習(xí)知識點1、復(fù)習(xí)口算直接說結(jié)果。270030= 18060= 36040= 24060= = 80040= 42060= 543= 6030= 25050=1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750= 說一說口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算52270 71092 54390 35068 45570 67880 59103 72012 31572 40818 20929說一說估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計算，直接寫出下面的積或商。1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算1）94838= 249647= 432548= 327684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？5、解決問題1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計算路程時間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復(fù)習(xí)9、10四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)； 練習(xí)二十一48補充練習(xí)：1、計算下面各題，并且驗算。12543 3276 84 54692、小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍，大約收了多少千克蘋果？3、一輛長途客車3小時行了174千米。照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？4、四年級同學(xué)組織去杭州野生動物世界春游，共278人，每輛車有43個座位，如果保證每人一個座位，大約需要包幾輛車？第五課時：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)（1）教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點：提高實際解題能力。教學(xué)過程：一、直接寫出得數(shù)。5070= 4030= 2540= 1603=6040= 2007= 1230= 224=2520= 4820= 3005= 1805=183= 606= 354= 722=1530= 1740= 1903= 954=1854 15428 59221 1083425219 31332 61219 71038二、我會填。（1）70的14倍是( )，106與80相乘,積是（ ）。（2）最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相乘的積是( )。（3）飛機每小時飛行850千米，4小時可飛行（ ）千米。（4）新城小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)1068人，大約是（ ）人。 劉老師身高169厘米，大約是（ ）厘米。 （5）一只駝鳥奔跑的速度每小時58千米，可寫作（ ）。 小東在校運會“100米跑”中，跑出每秒8米的好成績，寫作（ ）。（6）8525的積是（ ）位數(shù)。12580積的末尾有（ ）個0。（7）在 里填小“”“”或“=”。 1805 1906 46030 46300三、看誰算得又對又快。1.根據(jù)7540=3000，直接寫出下面各題的積。（8分） 15040= 75200= 2540=2.筆算（18分） 30624= 70350= 26014= 48070= 65390= 42102=四、讓我來解答：（1）一士多店平均每天售出飲料350支，這個月（按31天計算）共售出飲料多少支？（2）小東從家走到學(xué)校要20分鐘，他步行的速度大約是55米/分，小東家離學(xué)校大約有多少米？（3）小華跑步的速度是5米/秒，他2分鐘能跑多少米？（4）張大伯把一車蔬菜送到菜市場，去時的速度40千米/時，用了3小時送到，返回時只用了2小時，返回時的速度是多少？（5）打字員小芳每分鐘大約打75個字，她打一篇文稿剛好用了40分鐘，這篇文稿大約有多少字？第六課時：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)（2）教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。重難點：提高實際解題能力。教學(xué)過程：一、直接寫得數(shù)。二、請你來當(dāng)小裁判。1.270里面有90個30。 （ ） 2.40868的商是一位數(shù)。 （ ） 3.甲數(shù)除以乙數(shù) 商15;如果甲數(shù)和乙數(shù)都擴大3倍,商就是45。( )4.用100元錢最多可以買3顆籃球。 （ ） 5.152050=302 （ ） 三、用心選一選。1.被除數(shù)除以10，除數(shù)（ ），商才能不變。 A.乘以10 B.除以10 C.不變2.根據(jù)427=6可以知道 8414=（ ）。 A.6 B.12 C.603.60492，里最大能填（ ）。 A.7 B.8 C.94.4673，如果商是兩位數(shù)，里最小填（ ）。 A.5 B.7 C.95.爺爺今年91歲,小麗今年13歲,爺爺?shù)哪挲g是小麗的（ ）倍。 A.5 B.6 C.7四、用豎式計算。 21536= 31853= 19628= 五、解決問題。1.金鸻（hng）鳥遷徒時，途中可以不停留飛行40小時達(dá)3600千米，被稱為鳥類中的“馬拉松”冠軍，它每小時大約飛行多少千米？2.“國慶”節(jié)四（1）班的同學(xué)去郊游，王老師一共給他們照了216張照片。 一盒膠卷能照36張照片，王老師用了幾盒膠卷？3.小東看一本故事書，12天看了84頁，照這樣計算，小東23天一共能看多少頁？第七課時：復(fù)習(xí)空間與圖形教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。 教學(xué)重點：會畫垂線和平行線教學(xué)難點：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念教具：三角尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“空間與圖形”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形2、打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生看書，小組合作進行歸納。哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？交流匯報補充。二、復(fù)習(xí)知識點1、復(fù)習(xí)角的度量1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段。出題進行判斷。A、什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？B、用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法。2）用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。）什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。）畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？用量角器畫角，互相檢查。5）出示圖，計算角的度數(shù)2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線過直線上一點畫已知直線的垂線，過直線外一點畫已知直線的垂線，3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4）畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習(xí)內(nèi)容：1、出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形。2、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？3、出示第119頁的第12題。四邊形四邊相等兩組對邊分別相等只有一組對邊平行兩組對邊分別平行有四個直角正方形長方形平行四邊形梯形1）學(xué)生完成上圖。2）請學(xué)生根據(jù)上表中答案分類。4、用畫平行線的方法畫一個平行四邊形，并標(biāo)出這個平行四邊形的一條底，再畫出對應(yīng)的高。5、有長方形紙做一個梯形，并標(biāo)出這個梯形的上底、下底和高。6、完成第123頁練習(xí)二十一的的第12題。 讓學(xué)生獨立完成后，教師講評。四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)； 練習(xí)二十一910題第八課時：復(fù)習(xí)空間與圖形練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。重難點：提高實際解題能力。教學(xué)過程：一、想一想，填一填。1.兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相（ ）。2.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個。 （ ）。3.從直線外一點到這條直線所畫的線段中，（ ）線段最短。4.從平行四邊形的一個頂點出發(fā)做一條高，可以把平行四邊形分成一個三角形和一個（ ）形。5.四邊形的四個內(nèi)角的和是（ ）。（填度數(shù)） 6.在兩條平行線之間有4條垂線，這4條垂線之間的關(guān)系是（ ）。7.長方形相鄰的兩邊是（ ）的，相對的兩邊是（ ）的。二、請你來當(dāng)小裁判。1.平行線間的距離處處相等。 （ ）2.平行四邊形只有一組對邊平行。 （ ） 3.過直線L外一點A，畫直線L的平行線能畫4條。（ ） 4.當(dāng)梯形的兩腰相等時，這個梯形叫等腰梯形。 （ ）5.長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。 （ ）三、我會按要求做一做。1.在互相平行的直線下畫，在互相垂直的直線下面畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.在對稱的圖形下面畫，不對稱的圖形畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、按要求做一做。1.用量角器畫角。 65 120 402.數(shù)一數(shù)下圖中各有幾個角。 （ ）個 （ ）個 （ ）個五、動手畫一畫。1.畫一個長3厘米，寬2厘米的長方形。2.畫出下面圖形底邊上的高。第九課時：復(fù)習(xí)統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。教學(xué)重難點：分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“統(tǒng)計”這部分知識進行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖2、打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識點1、統(tǒng)計問：復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么？2、總復(fù)習(xí)13題回答問題。你還能提出什么問題？3、練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？三、綜合練習(xí)：1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760002、寫出下面各數(shù)四千七百八十萬零二十人十五億三千零八萬零九四億零五十萬零三3、計算下面各題，并且驗算。12763 327684 74594、估算2973 7894 539295、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少個18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？6、分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度7、你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？8、你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？9、解決問題1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？四、總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？第十課時：綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過練