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免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐簿學(xué) 院： 專 業(yè)： 學(xué) 號： 姓 名： 所在培養(yǎng)基地： 中學(xué)指導(dǎo)教師： 教育實踐時間： 教育碩士培養(yǎng)管理中心 制表2013年7月填寫說明1、 本簿供教育實踐使用。要求使用計算機完整、如實填寫各項，如表格篇幅不夠，可另附頁。二、本簿報送一式一份，要求統(tǒng)一用A4紙印制，裝訂成冊。教育實踐結(jié)束時，連同課堂教學(xué)光盤一并交給中學(xué)指導(dǎo)教師供評定實習(xí)成績。三、教育實踐成績評定表“教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)”、“調(diào)查研究”、“綜合表現(xiàn)”四個欄目須由中學(xué)指導(dǎo)教師給出評語和成績，書面簽字確認，并由所在培養(yǎng)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核加蓋公章。四、教育碩士培養(yǎng)管理中心聯(lián)系方式：聯(lián)系電話：(029)85303260 、(029)85303711轉(zhuǎn)8042、8043電子信箱：網(wǎng) 址：/陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐工作條例教育實踐研究是免費師范畢業(yè)生教育碩士培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生教學(xué)反思能力和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與提高。為了加強我校免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐工作的組織與管理，切實保證免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本工作條例。一、教育實踐目的依托我校研究生導(dǎo)師以及校外合作導(dǎo)師協(xié)同培養(yǎng)免費師范畢業(yè)生教育碩士，提高免費師范畢業(yè)生教育碩士的教育實踐能力與教育科研創(chuàng)新能力。二、教育實踐內(nèi)容與要求（一）教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：每位免費師范畢業(yè)生教育碩士自己擬定授課題目（經(jīng)中學(xué)指導(dǎo)教師同意），結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革新理念，進行創(chuàng)造性課程教學(xué)設(shè)計。要求：每位免費師范畢業(yè)生教育碩士必須完成一項教學(xué)設(shè)計，設(shè)計構(gòu)思要新穎有創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)要完整合理，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按教育實踐成績不及格處理。教學(xué)設(shè)計一般不少于4000字。（二）課堂教學(xué)內(nèi)容：每位免費師范畢業(yè)生教育碩士根據(jù)教學(xué)設(shè)計進行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中改革課堂教學(xué)方法與手段，通過靈活多樣的、開放式的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，推進素質(zhì)教育。要求：每位免費師范畢業(yè)生教育碩士必須進行一節(jié)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要目標(biāo)明確，重點突出，結(jié)構(gòu)完整，對課堂教學(xué)進行現(xiàn)場錄制并刻盤。（三）調(diào)查研究內(nèi)容：每位免費師范畢業(yè)生教育碩士自己擬定題目（經(jīng)中學(xué)指導(dǎo)教師同意），結(jié)合教育實踐，有目的地開展專題調(diào)查活動，了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀，研究與工作相關(guān)的理論和實踐問題，寫出高水平的調(diào)查研究報告。要求：每位免費師范畢業(yè)生教育碩士必須進行調(diào)查研究，調(diào)查研究報告須理論聯(lián)系實際、內(nèi)容翔實，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按教育實踐成績不及格處理。調(diào)查研究報告一般不少于4000字。三、教育實踐時間與方式免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐安排在第二學(xué)年9月至次年4月，教育實踐時間累計兩周即可。免費師范畢業(yè)生的教育實踐由中學(xué)合作導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)。根據(jù)實踐地點與內(nèi)容的不同，免費師范畢業(yè)生教育碩士的教育實踐可劃分為兩種模式，學(xué)生自主選擇其中一種。模式一地點：陜師大本部內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)院的安排下，在本工作單位進行相關(guān)教育實踐。模式二地點：培養(yǎng)基地內(nèi)容：從第二學(xué)年開始，學(xué)生在培養(yǎng)基地參加為期兩周的基礎(chǔ)教育課改實踐“浸入式”培訓(xùn)。四、教育實踐的組織與實施免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐工作實行由教育碩士培養(yǎng)管理中心統(tǒng)籌安排，各專業(yè)學(xué)院、遠程教育學(xué)院、校外培養(yǎng)基地積極配合、分工協(xié)作的運行和管理機制。研究生院制定相關(guān)管理制度；負責(zé)整體協(xié)調(diào)；統(tǒng)籌安排工作進度；做好培養(yǎng)基地的日常管理與考核工作等；檢查和監(jiān)督各項工作實施情況。遠程教育學(xué)院負責(zé)與培養(yǎng)基地的視頻對接、遠程會議及遠程答辯的條件保障；協(xié)助做好培養(yǎng)基地的日常管理與考核工作等。 各專業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)院切實執(zhí)行指導(dǎo)教師負責(zé)制；聯(lián)系和安排校外合作導(dǎo)師。培養(yǎng)基地推薦和分派實踐合作指導(dǎo)教師，并承擔(dān)相應(yīng)的管理職責(zé)；開展本區(qū)域內(nèi)學(xué)生的教育實踐培訓(xùn)；組織中學(xué)指導(dǎo)教師做好教育實踐成績評定工作。陜西師范大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心2013年7月5日陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐成績評定辦法一、指導(dǎo)思想免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐成績的評定，要根據(jù)免費師范畢業(yè)生教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，堅持過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，既要考核學(xué)生的各項教育實踐成果完成情況，又要考核學(xué)生在教育實踐過程中的綜合表現(xiàn)。二、評定等級教育實習(xí)總成績評定采取百分制評定方式，分別按優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五級評分制評定成績，并寫出評語。三、評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)設(shè)計（滿分為30分）根據(jù)學(xué)生教學(xué)設(shè)計的完成情況，參照“教學(xué)設(shè)計評價表”（見附件1）進行評定。（二）課堂教學(xué)（滿分為30分）根據(jù)學(xué)生課堂教學(xué)的總體表現(xiàn)，參照“課堂教學(xué)評價表”（見附件2）進行評定。（三）調(diào)查研究（滿分為30分）學(xué)生是否能認真選定調(diào)查題目，是否能深入進行調(diào)查研究，是否能按時寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告內(nèi)容是否聯(lián)系實際，觀點是否鮮明，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹，分析是否透徹，說服力是否強。（四）綜合表現(xiàn)（滿分為10分）學(xué)生實踐態(tài)度是否端正，是否積極主動參與基地學(xué)校組織的課改實踐活動，是否能與指導(dǎo)教師保持密切溝通與合作，是否自覺遵守實習(xí)生守則及培養(yǎng)基地的各項規(guī)章制度。四、教育實踐成績評定程序1.個人鑒定免費師范畢業(yè)生教育碩士本人，根據(jù)自己在教育實踐全過程中的表現(xiàn)和體驗，進行個人總結(jié)，填寫教育實踐簿；2.中學(xué)指導(dǎo)教師評定中學(xué)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、調(diào)查研究完成情況及綜合表現(xiàn)進行評分，寫出評語，填寫學(xué)生教育實踐簿中的“教育實踐成績評定表”；3.培養(yǎng)基地審核；4.陜西師范大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心審查備案。 陜西師范大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心2013年7月5日附件1：教學(xué)設(shè)計評價表評價項目評價要點滿分得分教學(xué)設(shè)計分析（8分）教材分析從學(xué)科角度理清教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)及重難點，從教育角度挖掘教材中的教育因素，拓展教學(xué)內(nèi)容，以全面深入的教材分析為教學(xué)設(shè)計提供依據(jù)2學(xué)情分析準(zhǔn)確分析學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、能力基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)心理，對學(xué)習(xí)者的興趣動機有詳細介紹2教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度的教學(xué)目標(biāo)；目標(biāo)設(shè)置具體可觀測2重難點分析在學(xué)情分析基礎(chǔ)上確定本節(jié)課的重、難點，分析解決重難點的方法2教學(xué)實施過程（19分）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)完整且各環(huán)節(jié)間有明晰的邏輯關(guān)系，環(huán)節(jié)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，時間分配合理5教學(xué)策略教學(xué)策略內(nèi)容和形式豐富多樣，便于發(fā)展學(xué)生的多種智能，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式2教學(xué)設(shè)備、媒體及教具運用教學(xué)設(shè)備、媒體及教具等應(yīng)用設(shè)計具備啟發(fā)性，適時、適量2學(xué)生活動有計劃并緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)生活動的時間和空間4教學(xué)評價評價手段合理可行，體現(xiàn)形成性評價和過程性評價相結(jié)合的理念3板書設(shè)計既呈現(xiàn)知識脈絡(luò)，又呈現(xiàn)思維路徑；既有教師講解重點，又有學(xué)生發(fā)言要點面安排3教學(xué)反思（3分）分析本節(jié)課的成功之處并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提煉出創(chuàng)新點反思本節(jié)課存在的問題，分析其原因，并提出有效的解決策略3合計30附件2：評價項目序號評價要點滿分得分教學(xué)態(tài)度（5分）1努力鉆研教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真?zhèn)湔n，獨立寫出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計22教學(xué)目的明確，精心組織教學(xué)23虛心聽取意見，嚴(yán)于律己，教書育人，為人師表1教學(xué)內(nèi)容（9分）4教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整、充實、科學(xué)、新穎，達到大綱要求35講解概念準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密，能理論聯(lián)系實際26重點突出，難易適度，教材處理得當(dāng)27思想性強，有利于學(xué)生形成正確的世界觀和方法論2教學(xué)方法（9分）8結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，恰當(dāng)?shù)刎瀼亟虒W(xué)原則，靈活地選擇教學(xué)方法29講授思路清楚，層次分明，邏輯性強，深入淺出310注意啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力311重視直觀教學(xué)，善于運用各種教學(xué)輔助手段1教學(xué)基本功（5分）12教態(tài)自然，能輔之以體勢語言113語言表達準(zhǔn)確、生動、流暢，富有邏輯性，能使用普通話214板書工整、規(guī)范、條理分明2教學(xué)效果（2分）15講授具有吸引力，學(xué)生聽課情緒好，注意力集中，積極思考、發(fā)言，課堂氣氛活躍116達到預(yù)定的教學(xué)要求，學(xué)生能掌握課程內(nèi)容及基本技能1合 計30課堂教學(xué)評價表教學(xué)設(shè)計表格 （不少于4000字）學(xué)號姓名專業(yè)中學(xué)指導(dǎo)教師姓名題目教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點與難點教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)資源與工具設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備教學(xué)評價設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思（表格不夠可另附頁）教育實踐調(diào)查報告表學(xué)號姓名專業(yè)中學(xué)指導(dǎo)教師姓名題目內(nèi)容摘要（反映報告的主要內(nèi)容，基本觀點、調(diào)查方法、取得的成果和結(jié)論，以200字左右為宜。）正文（不少于4000字）正文（不少于4000字）教育實踐小結(jié)（學(xué)生自填 不少于4000字）教育實踐小結(jié)（學(xué)生自填 不少于4000字）教育實