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免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐簿學(xué) 院: 專 業(yè): 學(xué) 號: 姓 名: 所在培養(yǎng)基地: 中學(xué)指導(dǎo)教師: 教育實踐時間: 教育碩士培養(yǎng)管理中心 制表2013年7月填寫說明1、 本簿供教育實踐使用。要求使用計算機完整、如實填寫各項,如表格篇幅不夠,可另附頁。二、本簿報送一式一份,要求統(tǒng)一用A4紙印制,裝訂成冊。教育實踐結(jié)束時,連同課堂教學(xué)光盤一并交給中學(xué)指導(dǎo)教師供評定實習(xí)成績。三、教育實踐成績評定表“教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)”、“調(diào)查研究”、“綜合表現(xiàn)”四個欄目須由中學(xué)指導(dǎo)教師給出評語和成績,書面簽字確認,并由所在培養(yǎng)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核加蓋公章。四、教育碩士培養(yǎng)管理中心聯(lián)系方式:聯(lián)系電話:(029)85303260 、(029)85303711轉(zhuǎn)8042、8043電子信箱:網(wǎng) 址:/陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐工作條例教育實踐研究是免費師范畢業(yè)生教育碩士培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié),關(guān)系到學(xué)生教學(xué)反思能力和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與提高。為了加強我校免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐工作的組織與管理,切實保證免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量,特制定本工作條例。一、教育實踐目的依托我校研究生導(dǎo)師以及校外合作導(dǎo)師協(xié)同培養(yǎng)免費師范畢業(yè)生教育碩士,提高免費師范畢業(yè)生教育碩士的教育實踐能力與教育科研創(chuàng)新能力。二、教育實踐內(nèi)容與要求(一)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容:每位免費師范畢業(yè)生教育碩士自己擬定授課題目(經(jīng)中學(xué)指導(dǎo)教師同意),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革新理念,進行創(chuàng)造性課程教學(xué)設(shè)計。要求:每位免費師范畢業(yè)生教育碩士必須完成一項教學(xué)設(shè)計,設(shè)計構(gòu)思要新穎有創(chuàng)意,結(jié)構(gòu)要完整合理,嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果,否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按教育實踐成績不及格處理。教學(xué)設(shè)計一般不少于4000字。(二)課堂教學(xué)內(nèi)容:每位免費師范畢業(yè)生教育碩士根據(jù)教學(xué)設(shè)計進行課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中改革課堂教學(xué)方法與手段,通過靈活多樣的、開放式的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性,推進素質(zhì)教育。要求:每位免費師范畢業(yè)生教育碩士必須進行一節(jié)課堂教學(xué),課堂教學(xué)要目標(biāo)明確,重點突出,結(jié)構(gòu)完整,對課堂教學(xué)進行現(xiàn)場錄制并刻盤。(三)調(diào)查研究內(nèi)容:每位免費師范畢業(yè)生教育碩士自己擬定題目(經(jīng)中學(xué)指導(dǎo)教師同意),結(jié)合教育實踐,有目的地開展專題調(diào)查活動,了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,研究與工作相關(guān)的理論和實踐問題,寫出高水平的調(diào)查研究報告。要求:每位免費師范畢業(yè)生教育碩士必須進行調(diào)查研究,調(diào)查研究報告須理論聯(lián)系實際、內(nèi)容翔實,嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果,否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按教育實踐成績不及格處理。調(diào)查研究報告一般不少于4000字。三、教育實踐時間與方式免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐安排在第二學(xué)年9月至次年4月,教育實踐時間累計兩周即可。免費師范畢業(yè)生的教育實踐由中學(xué)合作導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)。根據(jù)實踐地點與內(nèi)容的不同,免費師范畢業(yè)生教育碩士的教育實踐可劃分為兩種模式,學(xué)生自主選擇其中一種。模式一地點:陜師大本部內(nèi)容:學(xué)生在學(xué)院的安排下,在本工作單位進行相關(guān)教育實踐。模式二地點:培養(yǎng)基地內(nèi)容:從第二學(xué)年開始,學(xué)生在培養(yǎng)基地參加為期兩周的基礎(chǔ)教育課改實踐“浸入式”培訓(xùn)。四、教育實踐的組織與實施免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐工作實行由教育碩士培養(yǎng)管理中心統(tǒng)籌安排,各專業(yè)學(xué)院、遠程教育學(xué)院、校外培養(yǎng)基地積極配合、分工協(xié)作的運行和管理機制。研究生院制定相關(guān)管理制度;負責(zé)整體協(xié)調(diào);統(tǒng)籌安排工作進度;做好培養(yǎng)基地的日常管理與考核工作等;檢查和監(jiān)督各項工作實施情況。遠程教育學(xué)院負責(zé)與培養(yǎng)基地的視頻對接、遠程會議及遠程答辯的條件保障;協(xié)助做好培養(yǎng)基地的日常管理與考核工作等。 各專業(yè)學(xué)院各專業(yè)學(xué)院切實執(zhí)行指導(dǎo)教師負責(zé)制;聯(lián)系和安排校外合作導(dǎo)師。培養(yǎng)基地推薦和分派實踐合作指導(dǎo)教師,并承擔(dān)相應(yīng)的管理職責(zé);開展本區(qū)域內(nèi)學(xué)生的教育實踐培訓(xùn);組織中學(xué)指導(dǎo)教師做好教育實踐成績評定工作。陜西師范大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心2013年7月5日陜西師范大學(xué)免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐成績評定辦法一、指導(dǎo)思想免費師范畢業(yè)生教育碩士教育實踐成績的評定,要根據(jù)免費師范畢業(yè)生教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求,堅持過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,既要考核學(xué)生的各項教育實踐成果完成情況,又要考核學(xué)生在教育實踐過程中的綜合表現(xiàn)。二、評定等級教育實習(xí)總成績評定采取百分制評定方式,分別按優(yōu)秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(59分以下)五級評分制評定成績,并寫出評語。三、評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)(一)教學(xué)設(shè)計(滿分為30分)根據(jù)學(xué)生教學(xué)設(shè)計的完成情況,參照“教學(xué)設(shè)計評價表”(見附件1)進行評定。(二)課堂教學(xué)(滿分為30分)根據(jù)學(xué)生課堂教學(xué)的總體表現(xiàn),參照“課堂教學(xué)評價表”(見附件2)進行評定。(三)調(diào)查研究(滿分為30分)學(xué)生是否能認真選定調(diào)查題目,是否能深入進行調(diào)查研究,是否能按時寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告內(nèi)容是否聯(lián)系實際,觀點是否鮮明,結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹,分析是否透徹,說服力是否強。(四)綜合表現(xiàn)(滿分為10分)學(xué)生實踐態(tài)度是否端正,是否積極主動參與基地學(xué)校組織的課改實踐活動,是否能與指導(dǎo)教師保持密切溝通與合作,是否自覺遵守實習(xí)生守則及培養(yǎng)基地的各項規(guī)章制度。四、教育實踐成績評定程序1.個人鑒定免費師范畢業(yè)生教育碩士本人,根據(jù)自己在教育實踐全過程中的表現(xiàn)和體驗,進行個人總結(jié),填寫教育實踐簿;2.中學(xué)指導(dǎo)教師評定中學(xué)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、調(diào)查研究完成情況及綜合表現(xiàn)進行評分,寫出評語,填寫學(xué)生教育實踐簿中的“教育實踐成績評定表”;3.培養(yǎng)基地審核;4.陜西師范大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心審查備案。 陜西師范大學(xué)教育碩士培養(yǎng)管理中心2013年7月5日附件1:教學(xué)設(shè)計評價表評價項目評價要點滿分得分教學(xué)設(shè)計分析(8分)教材分析從學(xué)科角度理清教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)及重難點,從教育角度挖掘教材中的教育因素,拓展教學(xué)內(nèi)容,以全面深入的教材分析為教學(xué)設(shè)計提供依據(jù)2學(xué)情分析準(zhǔn)確分析學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、能力基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)心理,對學(xué)習(xí)者的興趣動機有詳細介紹2教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度的教學(xué)目標(biāo);目標(biāo)設(shè)置具體可觀測2重難點分析在學(xué)情分析基礎(chǔ)上確定本節(jié)課的重、難點,分析解決重難點的方法2教學(xué)實施過程(19分)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)完整且各環(huán)節(jié)間有明晰的邏輯關(guān)系,環(huán)節(jié)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),時間分配合理5教學(xué)策略教學(xué)策略內(nèi)容和形式豐富多樣,便于發(fā)展學(xué)生的多種智能,體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式2教學(xué)設(shè)備、媒體及教具運用教學(xué)設(shè)備、媒體及教具等應(yīng)用設(shè)計具備啟發(fā)性,適時、適量2學(xué)生活動有計劃并緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)生活動的時間和空間4教學(xué)評價評價手段合理可行,體現(xiàn)形成性評價和過程性評價相結(jié)合的理念3板書設(shè)計既呈現(xiàn)知識脈絡(luò),又呈現(xiàn)思維路徑;既有教師講解重點,又有學(xué)生發(fā)言要點面安排3教學(xué)反思(3分)分析本節(jié)課的成功之處并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提煉出創(chuàng)新點反思本節(jié)課存在的問題,分析其原因,并提出有效的解決策略3合計30附件2:評價項目序號評價要點滿分得分教學(xué)態(tài)度(5分)1努力鉆研教學(xué)大綱和教材,深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認真?zhèn)湔n,獨立寫出質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計22教學(xué)目的明確,精心組織教學(xué)23虛心聽取意見,嚴(yán)于律己,教書育人,為人師表1教學(xué)內(nèi)容(9分)4教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整、充實、科學(xué)、新穎,達到大綱要求35講解概念準(zhǔn)確,論證嚴(yán)密,能理論聯(lián)系實際26重點突出,難易適度,教材處理得當(dāng)27思想性強,有利于學(xué)生形成正確的世界觀和方法論2教學(xué)方法(9分)8結(jié)合教材特點和學(xué)生實際,恰當(dāng)?shù)刎瀼亟虒W(xué)原則,靈活地選擇教學(xué)方法29講授思路清楚,層次分明,邏輯性強,深入淺出310注意啟發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力311重視直觀教學(xué),善于運用各種教學(xué)輔助手段1教學(xué)基本功(5分)12教態(tài)自然,能輔之以體勢語言113語言表達準(zhǔn)確、生動、流暢,富有邏輯性,能使用普通話214板書工整、規(guī)范、條理分明2教學(xué)效果(2分)15講授具有吸引力,學(xué)生聽課情緒好,注意力集中,積極思考、發(fā)言,課堂氣氛活躍116達到預(yù)定的教學(xué)要求,學(xué)生能掌握課程內(nèi)容及基本技能1合 計30課堂教學(xué)評價表教學(xué)設(shè)計表格 (不少于4000字)學(xué)號姓名專業(yè)中學(xué)指導(dǎo)教師姓名題目教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點與難點教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)資源與工具設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備教學(xué)評價設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思(表格不夠可另附頁)教育實踐調(diào)查報告表學(xué)號姓名專業(yè)中學(xué)指導(dǎo)教師姓名題目內(nèi)容摘要(反映報告的主要內(nèi)容,基本觀點、調(diào)查方法、取得的成果和結(jié)論,以200字左右為宜。)正文(不少于4000字)正文(不少于4000字)教育實踐小結(jié)(學(xué)生自填 不少于4000字)教育實踐小結(jié)(學(xué)生自填 不少于4000字)教育實

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