（英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)論文）論教師課堂提問(wèn)技巧——教師觀念與實(shí)踐的調(diào)查研究.pdf

a s tu d y o n t e a c h e r s q u e s t i o n i n g t e c h n i q u e - fr o m t h e p e r s p e ct i v e o f t h e r e l a t io n s h i p b e tw e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s 摘要 _( 近 年 來(lái) ， 教 師 提 問(wèn) 越 來(lái) 越 受 至”“ 多 研 究 者 的 關(guān) 注 ” 問(wèn) 是 課 堂 教 學(xué) 最 常 用 的 策略之一。 無(wú)論何種層次的教師都會(huì)向?qū)W生提出大量的問(wèn)題， 而課堂教學(xué)的相當(dāng) 部分時(shí)間都花在教師提問(wèn)和學(xué)生問(wèn)答這一環(huán)節(jié)上。 問(wèn)題的類別、 等待時(shí)間的長(zhǎng)短、 問(wèn) 題的反 饋、 提問(wèn) 過(guò)程的 控制等對(duì)課堂語(yǔ)言習(xí) 得可產(chǎn)生積極的影響， 也可產(chǎn)生負(fù) 面 的 效 應(yīng) 基 于 恤 從 教 師 的 觀 念 與 實(shí) 踐 這 個(gè) 視 角 來(lái) 研 究 教 師 的 課 堂 提 。 技 巧。 這一定性研究不僅幫助我們對(duì)此領(lǐng)域教師的 現(xiàn)狀有更清楚的了解， 并且對(duì)教 師的職業(yè)發(fā)展提供有益的參考。 自 從蘇格拉底闡述了 提問(wèn)的作用以來(lái)， 提問(wèn)已 逐漸成為探求正確答案的有效 手段。 大量的課堂觀察和調(diào)查表明 提問(wèn) 是課堂教學(xué)中 最常用的技巧之一。同時(shí)， 文獻(xiàn)資料也提供了大量課堂提問(wèn)的理論。 有關(guān)提問(wèn)的研究， 歷史久遠(yuǎn)， 側(cè)重各有 不同， 具體涉及到問(wèn) 題分類及使用頻率、 提問(wèn)的原則和策略、 等待時(shí)間長(zhǎng)短、 學(xué) 生回 答過(guò)程中 語(yǔ)言 輸出的本 質(zhì)、 學(xué)生語(yǔ)言熟練程度對(duì)理解問(wèn) 題的影響以 及為 促進(jìn) 提問(wèn)的 交際性對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)的 研究項(xiàng)目。 一 妙 ” 研 “ 從 教 師 “ 念 和 實(shí) 踐 這 一 視 ” 來(lái) 研 究 教 師 提 問(wèn) 。 觀 “ 是 內(nèi) 隱 的 而 實(shí) ” 是外顯的， 兩者相結(jié) 合能讓人更全面地了 解實(shí)際 情況。 教師觀念和實(shí)踐之間的關(guān) 系則 是一個(gè)從一致到不一致的 連續(xù)體。 當(dāng)觀念直接影響行為時(shí)， 教師的教學(xué)就呈 現(xiàn)觀念和實(shí)踐的一致狀態(tài); 在研究方法或環(huán)境因素的影響下， 教師觀念和實(shí)踐之 間 就 有 可 能 出 現(xiàn) 不 一 致 的 現(xiàn) 象 )- / 基于對(duì)眾多文獻(xiàn)的分析， 本文旨 在研究教師針對(duì)提問(wèn) 這一教學(xué)技能的觀念和 認(rèn)識(shí)、 他們的 課堂提問(wèn) 行為以 及其觀念和行為的關(guān)系。 研究選取煙臺(tái) 師范大學(xué)外 國(guó)語(yǔ)學(xué)院的 三位從事綜合英語(yǔ)教學(xué)的教師作為研究 對(duì)象進(jìn)行了 個(gè)案 研究. 研究采 用了 訪談和課堂觀察 這兩種研究手段，因此這項(xiàng)研究在本質(zhì)上屬于自 然主義的， 在研究方法上屬于定性研究。最后的結(jié)論表明: 三位教師在教學(xué)實(shí)踐中基本能 有效利用提問(wèn) 這一教學(xué)手段，但是他們的課堂提問(wèn) 行為并非是其觀念的完整體 現(xiàn)，其中存在一些不一致性。 本文最后指出 從教師觀念和實(shí)踐的關(guān)系這一角度來(lái)看， 教師的課堂提問(wèn)是復(fù) 雜的也是存在問(wèn)題的。 此項(xiàng)研究的目的并非是要提出一種新的提問(wèn) 模式， 因?yàn)榻?師的課堂行為受到諸多因素的影響， 不可能有某種固定的模式或最好的方法。 本 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 文從兩個(gè)方面提出建議以期改進(jìn)目 前的 狀況。 一方面， 學(xué)校應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓教師加 強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)， 不斷接受本領(lǐng)域的最新發(fā)展成果; 另一方面， 作為教師自 身 應(yīng)定期的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思， 以找到自己實(shí)踐與觀念的差距而不斷調(diào)整和促 進(jìn)教學(xué)。 總之， 教師應(yīng)通過(guò)參與職業(yè)培訓(xùn)和定期的自 我反思不斷提高自己的業(yè)務(wù) 能力，最大限度地減少自身觀念和實(shí)踐的不一致。 關(guān)鍵 詞: 撇 師提問(wèn)， 教 師觀 念 娜 一樸煞xl alu , a s t u d y o n t e a c h e r s q u e s t io n i n g t e c h n i q u e - fr o m t h e p e r s p e c t i v e o f t h e r e l a t io n s h ip b e t w e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s ab s t ract i n r e c e n t y e a r s , i n t e r e s t i n t e a c h e r s q u e s t i o n i n g t e c h n i q u e s h a s g a i n e d m a n y r e s e a r c h e r s a tt e n t i o n . q u e s t i o n i n g i s r e p o rt e d a s o n e o f t h e c o m m o n l y u s e d s t r a t e g i e s b y t e a c h e r s i n c l a s s r o o m t e a c h i n g . t e a c h e r s o f a l l l e v e l s o f s c h o o l a s k t h e i r s t u d e n t s n u m e r o u s q u e s t i o n s , a n d a g r e a t d e a l o f t i m e i n c l a s s i s o c c u p i e d b y t h e q u e s t i o n - a n d - a n s w e r s e s s i o n s . t h o s e a s p e c t s i n v o l v e d i n q u e s t i o n i n g p r o c e s s , s u c h a s t h e c a t e g o r i e s o f q u e s t io n s , t h e a m o u n t o f w a i t - t i m e a n d t h e f e e d b a c k t o t h e s t u d e n t s m a y p l a y a d e c i s iv e r o l e , w h e t h e r p o s i t i v e o r n e g a t i v e , i n t h e a s p e c t o f l a n g u a g e a c q u i s i t i o n . t h i s p a p e r i s t o s t u d y t e a c h e r s in - c l a s s r o o m q u e s t i o n i n g t e c h n i q u e s f r o m t h e p o i n t o f v i e w o f t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s . t h i s q u a l i t a t iv e s t u d y w o u l d n o t o n l y r e v e a l f u rt h e r i n f o r m a t i o n o f t h e p r e s e n t s i t u a t io n o f t e a c h e r p r a c t i c e b u t a l s o p r o v i d e v a l u a b l e i n s i g h t s i n t o t e a c h e r e d u c a t i o n a n d d e v e l o p m e n t p r o g r a m s . e v e r s i n c e t h e t i m e t h a t s o c r a t e s f i r s t e x e m p l i fi e s t h e i r u s e , q u e s t i o n s h a v e s e e m e d p r o m i s i n g d e v i c e s f o r t h e p u r s u i t o f r i g h t k n o w i n g a n d a c t i n g ( d i l l o n , 1 9 8 8 : 1 ) . a la r g e n u m b e r o f o b s e r v a t i o n s a n d i n v e s t i g a t i o n s i n d i c a t e t h a t q u e s t i o n i n g i s o n e o f t h e m o s t d o m in a n t i n s t r u c t i o n a l t e c h n i q u e s i n c l a s s r o o m a n d t e a c h e r s a t a l l l e v e l s a s k q u e s t io n s i n q u a n t i t i e s e v e ry s c h o o l d a y . t h e l it e r a t u r e a l s o p r o v i d e s s u ff i c ie n t i n f o r m a t i o n a b o u t q u e s t i o n i n g . r e s e a r c h e s o n q u e s t i o n i n g c a n b e d a t e d b a c k f a r a w a y i n h i s t o ry . s t u d i e s o f t e a c h e r s q u e s t i o n s i n t h e l 2 c l a s s r o o m h a v e f o c u s e d o n t h e fr e q u e n c y o f t h e d i ff e r e n t t y p e s o f q u e s t i o n s , p r i n c i p l e s a n d s t r a t e g i e s o f q u e s t i o n i n g , w a i t t i m e ( t h e l e n g t h o f t i m e t h e t e a c h e r i s p re p a r e d t o w a i t f o r a n a n s w e r ) , t h e n a t u re o f t h e l e a rn e r s o u t p u t w h e n a n s w e r i n g q u e s t i o n s , t h e e ff e c t o f t h e l e a r n e r s l e v e l o f p r o fi c i e n c y o n q u e s t i o n s a n d t h e p o s s i b i l i ty o f t r a i n i n g t e a c h e r s t o a s k m o r e c o m m u n i c a t i v e q u e s t io n s . i n t h i s r e s e a r c h , t e a c h e r s i n - c l a s s q u e s t i o n i n g i s s t u d i e d fr o m t h e p e r s p e c t i v e o f t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s . t h e c o m b in a t i o n o f i m p l i c i t b e l i e f s a n d e x p l i c i t p r a c t i c e s w o u l d e n a b l e u s t o m a k e a t h o r o u g h u n d e r s t a n d i n g o f t h e p r e s e n t s i t u a t io n . t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d i n s t r u c t i o n a l p r a c t i c e s v a r i e s fr o m 山東大學(xué)碩十學(xué)位論文 c o n s i s t e n t t o in c o n s i s t e n t . t e a c h e r s b e l i e f s m a y d i r e c t l y i n fl u e n c e t e a c h e r s b e h a v i o r s i n c l a s s ro o m , r e s u lt i n g i n t h e c o n s i s t e n t t h e s i s ; w h i l e t h e i n c o n s i s t e n c y a r i s e s w h e n t h e s t u d y i s a ff e c t e d b y t h e i n a p p r o p r i a t e c a t e g o r i z a t i o n a n d re s e a r c h m e a s u r e s o r w h e n t e a c h e r s p e r f o r m a n c e i s c o n s t r a i n e d b y c o n t e x t u a l f a c t o r s . i n v i e w o f t h e a b o v e d i s c u s s i o n , t h i s p a p e r a d d r e s s e s t h r e e as p e c t s c o n c e rn i n g q u e s t i o n i n g : t e a c h e r s u n d e r s t a n d i n g a b o u t q u e s t i o n i n g , t h e ir q u e s t i o n i n g b e h a v i o r s i n t h e c la s s r o o m a n d t h e re l a t i o n s h i p b e t w e e n t h e ir b e l i e f s a n d b e h a v i o r s . t h e s u b j e c t s in t h i s s t u d y a r e t h re e t e a c h e r s g i v i n g l e c t u r e s o n t h e c o u r s e o f c o m p r e h e n s i v e e n g l i s h t o t h e e n g l i s h m a j o r s a t t h e s c h o o l o f f o r e i g n l a n g u a g e s o f y a n t a i n o r m a l u n i v e r s i t y . t h e m a i n d e v i c e s i n t h i s s t u d y a r e i n t e r v ie w a n d c l as s r o o m o b s e r v a t i o n , s o t h i s s t u d y is n a t u r a l i s t i c i n n a t u r e , a n d i t c a n b e c l as s i fi e d i n t o q u a l i t a t i v e r e s e a r c h i n a p p r o a c h . t h e f i n d i n g s o f t h e s t u d y i n d i c a t e t h a t a l l t h e s u b j e c t s c a n e m p lo y q u e s t i o n i n g e ff e c t i v e l y , w h i l e t h e i r c l as s ro o m q u e s t i o n i n g b e h a v io r s a r e n o t t h e f a i t h f u l m a n i f e s t a t i o n s o f t h e i r b e l i e f s a b o u t q u e s t i o n i n g ; t h e r e d o e x i s t s o m e d i s c r e p a n c i e s b e t we e n t h e s e t wo . a s t h e c o n c l u s i o n o f t h e s t u d y , t h e a u t h o r p o i n t s o u t t h a t t e a c h e r s i n - c l as s q u e s t i o n i n g i s c o m p l i c a t e d a n d p r o b l e m a t i c w h e n i t i s v i e w e d fr o m t h e p e r s p e c t i v e o f t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s . w e d o n o t in t e n d t o e x p l o r e a n y n e w q u e s t i o n i n g m o d e l s , b e c a u s e t e a c h e r s a c t i o n s a r e i n fl u e n c e d 勿a v a r i e t y o f f a c t o r s , a n d t h e r e i s n o t a f i x e d p a t t e rn o r a b e s t w a y t o c o n d u c t i n - c l as s q u e s t i o n i n g . t h e p u r p o s e o f t h i s s t u d y i s t o p ro p o s e s u g g e s t i o n s t o p r o m o t e t e a c h e r d e v e l o p m e n t in t h e a s p e c t c o n c e rn i n g t e a c h i n g t e c h n i q u e s . t h e th e s i s h a s p r o p o s e d s o m e s u g g e s t i o n s t o i m p r o v e t h e p re s e n t s i t u a t i o n fr o m t w o as p e c t s . o n e i s f ro m t h e p e r s p e c t i v e o f t h e s c h o o l , a n d t h e o t h e r i s fr o m t h e t e a c h e r s t h e m s e lv e s . c o n s i d e r i n g t h e c h a n g i n g a n d d e v e l o p i n g o f t e a c h i n g e n g l i s h a s a f o re i g n l a n g u a g e i n t h e p a s t s e v e r a l y e a r s , t h e s c h o o l s h o u l d p r o v i d e o p p o r tu n i t i e s f o r t e a c h e r s t o e n r i c h t h e ir t h e o re t i c a l k n o w l e d g e a n d a d o p t n e w i d e as a t re g u l a r i n te r v a l . a s f o r t e a c h e r s t h e m s e l v e s , t h e y s h o u l d fr e q u e n t l y r e fl e c t o n t h e i r t e a c h i n g i n o r d e r t o f in d o u t t h e d i ff e r e n c e s b e t w e e n t h e i r b e l ie f s a n d p r a c t ic e s t h e i n c o n s i s t e n c y b e t w e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s c a n b e m i n i m i z e d if t e a c h e r s i m p r o v e t h e m s e l v e s t h r o u g h p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t a n d r e fl e c t i o n o n a s t u d y o n t e a c h e rs q u e s t i o n i n g t e c h n i q u e - fr o m t h e p e r s p e c t i v e o f t h e r e l a t i o n s h ip b e t w e e n t e a c h e rs b e l i e f s a n d p r a c t i c e s t e a c h i n g . k e y wo r d s : t e a c h e r s q u e s t i o n i n g , t e a c h e rs b e l i e f s a n d p r a c t i c e s , c o n s i s t e n t , i n c o n s i s t e n t 原 創(chuàng) 性 聲 明 本人鄭重聲明: 所是交的學(xué)位論文， 是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)卜 ， 獨(dú) 立進(jìn)行研究所取得的成果。 除文中已 經(jīng)注明引用的內(nèi)容外， 本論文不 包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。 對(duì)本文的研 究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體， 均已 在文中以明確方式標(biāo)明。 本人完 全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人i = c t o 論文作者簽名 又 鄉(xiāng) 男 今 v 1( 2日 期 :。 刁 嗚. r o ， ， 獷 關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明 木人完個(gè)了 解山東大學(xué)有關(guān)保留、 使用學(xué)位論文的規(guī)定， 同意學(xué) 校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版， 允許論 文被查閱和借閱; 本人 授權(quán)山東大學(xué)可以 將本學(xué)位論文的全部或部分 內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索， 可以 采用影印、 縮印或其他復(fù)制手段 保存論文和匯編木學(xué)位論文。 ( 保密論文在解密后應(yīng)遵守 此規(guī)定 ) 淪 _排者 簽 名 : i i i 導(dǎo) 師 簽 名 : 江 連 r期:補(bǔ)飛 . : 了 a s t u d y o n t e a c h e r s q u e s t io n i n g t e c h n iq u e -f r o m t h e p e r s p e c t iv e o f t h e r e la t i o n s h ip b e t w e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s i ntroducti on s i n c e e a r l y 1 9 7 0 s , t h e a p p r o a c h o f c o m m u n i c a t i v e l a n g u a g e t e a c h in g h a s b e c o m e m o r e a n d m o r e p o p u l a r i n t h e fi e l d o f t e a c h in g e n g l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e . o n e o f i t s m a j o r p r i n c i p l e s i s t h a t s t u d e n t s a r e t a u g h t f o r t h e p u r p o s e o f c o m m u n i c a t i o n , a n d t h e c l a s s i s c h a r a c t e r i z e d b y c l a s s r o o m i n t e r a c t i o n b e t w e e n t e a c h e r s a n d s t u d e n t s . a l t h o u g h t e f l r e s e a r c h h a s p u t m o r e e m p h a s i s o n l e a rn e r - c e n t e r e d n e s s i n r e c e n t y e a r s , t h i s t r e n d h a s n e v e r d e n i e d t h e i m p o rt a n c e o f t h e r o l e s p l a y e d b y t h e t e a c h e r s . t o i n it i a t e a n d s u s t a i n i n t e r a c ti o n i n t h e c l as s r o o m i s t h e t e a c h e r s r e s p o n s i b i l i ty m o s t o f t h e t im e , s o t h e t e a c h e r s p e r f o r m a n c e i s as i m p o r t a n t as t h e l e a rne r f o r a c o m p l e m e n t e d in t e r a c ti v e p r o c e s s . t h i s h a s b e e n f o r e g r o u n d e d b y a f e w re s e a r c h e r s ( b r o w n , 1 9 9 4 ; n u n a n , 1 9 9 5 ; t o d d , 1 9 9 7 ) . t h e e ff e c t iv e n e s s o f c l as s r o o m i n t e r a c ti o n i s m a i n l y r e a l i z e d b y t h e f u n c ti o n o f t e a c h e r s t o a g r e a t e x t e n t . t h e f u n c ti o n o f t h e t e a c h e r i n c l as s ro o m l a r g e l y d e p e n d s o n t h e t e a c h e r s t a l k o f w h i c h q u e s t i o n i n g i s o f a v i t a l as p e c t . t e a c h e r s o f a l l l e v e l s o f s c h o o l s a s k t h e i r s t u d e n t s n u m e r o u s q u e s t i o n s , a n d a g r e a t d e a l o f t i m e i n c la s s i s o c c u p i e d b y t h e q u e s ti o n - a n d - a n s w e r s e s s i o n s . i n r e c e n t y e a r s , i n t e r e s t i n t e a c h e r s q u e s t i o n i n g t e c h n i q u e s h as g a i n e d m u c h a tt e n ti o n , as i s c l a i m e d a s e a r c h o f t h e e d u c a t i o n a l r e s o u r c e s i n f o r m a ti o n c e n t e r ( e r i c ) d a t a b a s e u s i n g t h e d e s c r i p t o r q u e s ti o n i n g t e c h n i q u e s w i l l 外 e l d w e l l o v e r 1 0 0 r e s e a r c h re p o r ts a n d p r o f e s s i o n a l p a p e r s a n n u a l l y f o r t h e d e c a d e fr o m 1 9 8 2 ( g a l l a n d a r te r o - b o n a m e 1 9 9 5 : 2 4 2 ) . r e s e a r c h e s h i g h l i g h t in g t h e c e n t r a l i ty o f q u e s ti o n s i n c l as s r o o m p r o c e d u r e s c a n b e d a t e d b a c k as f a r a s 1 9 1 2 w h e n s t e v e n s s t a t e d t h a t a p p r o x i m a t e l y e i g h ty p e r c e n t o f a t e a c h e r s s c h o o l d a y s p e n t as k i n g q u e s ti o n s t o s t u d e n t s . m o r e c o n t e m p o r a r y r e s e a r c h o n t e a c h e r q u e s ti o n in g b e h a v i o r s a n d p a tt e r n s i n d i c a t e t h a t t h i s h as n o t c h a n g e d . t e a c h e r s t o d a y as k b e t w e e n 3 0 0 - 4 0 0 q u e s t i o n s e a c h d a y a n d i n s o m e c l a s s r o o m s t e a c h e r s u s e m o r e t h a n h a lf o f t h e c l as s t i m e e x c h a n g i n g q u e s ti o n s a n d a n s w e r s . a c c o r d in g t o d o n e a u ( 1 9 8 5 ) , t e a c h e r s o r a l q u e s t io n s h a v e b e e n f o u n d t o c o n s u m e fr o m 6 t o 1 6 p e r c e n t o f c l a s s r o o m t i m e , d e p e n d in g u p o n s u b j e c t a n d g r a d e l e v e l s . f r e i b e r g a n d d r i s c o l l ( 1 9 9 6 : 2 0 3 ) p o i n t o u t t h a t t h e t w o m o s t c o m m o n v e r b a l 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 i n t e r a c t i o n s b e t w e e n t e a c h e r s a n d s t u d e n t s i n t h e c l a s s r o o m a r e q u e s t i o n i n g a n d d i s c u s s i o n . g a l l ( 1 9 8 4 ) a l s o p r o p o s e s t h a t q u e s t i o n i n g b y f a r w a s t h e m o s t d o m i n a n t t e a c h i n g s t r a t e g y a ft e r l e c t u r e in u p p e r - e l e m e n t a ry a n d s e c o n d a r y c l a s s r o o m . i n o n e w o r d , a s k i n g q u e s t i o n s i s o n e o f t h e m o s t e s s e n t i a l t e a c h i n g t o o l s ( i f n o t t h e m o s t e s s e n t i a l o n e ) , a n d t e a c h e r s a t a l l l e v e l s u s e q u e s t i o n s q u i t e fr e q u e n t l y d u r i n g l e s s o n s . s t u d i e s o f t e a c h e r s q u e s t i o n s in t h e l 2 c l a s s r o o m h a v e f o c u s e d o n t h e f r e q u e n c y o f t h e d i ff e r e n t t y p e s o f q u e s t io n s , w a it t i m e ( t h e l e n g th o f t im e t h e t e a c h e r i s p r e p a r e d t o w a i t f o r a n a n s w e r ) , t h e n a t u r e o f t h e l e a rn e r s o u t p u t w h e n a n s w e r i n g q u e s t i o n s , t h e e ff e c t o f t h e l e a rn e r s l e v e l o f p r o f i c i e n c y o n q u e s t i o n s , t h e p o s s i b i l i t y o f t r a i n i n g t e a c h e r s t o a s k m o r e c o m m u n i c a t i v e q u e s t i o n s , a n d t h e v a r i a t i o n e v i d e n t in t e a c h e r s q u e s t io n i n g s t r a t e g ie s . s o m u c h re s e a r c h h a s b e e n d o n e m a i n l y fr o m t w o p e r s p e c t i v e s . p r i o r t o t h e e a r l y 1 9 8 0 s , m o s t r e s e a r c h e r s u s e d q u a n t i t a t i v e m e t h o d s t o d e s c r i b e t e a c h e r s q u e s t i o n i n g b e h a v i o r s a n d t o i d e n t i f y w h i c h o f t h o s e b e h a v i o r s f a c i l i t a t e s t u d e n t s a c a d e m i c a c h i e v e m e n t . t h a t i s , t e a c h i n g i s a p p roa c h e d fr o m t h e o u t s i d e , fr o m t h e p e r s p e c t i v e o f a r e s e a r c h e r o r o b s e r v e r l o o k i n g a t o b s e r v a b le c l a s s r o o m t e a c h i n g p r o c e s s o f t e a c h i n g b e h a v i o r s . . . ( w o o d s , 1 9 9 6 ) . t h e o t h e r p e r s p e c t i v e i s t h e o n e . . .w h i c h i s b a s e d o n a q u a li t a t i v e o r i n t e r p r e t i v e a p p r o a c h t o t e a c h i n g r e s e a r c h a n d w h i c h s e e k s t o u n d e r s t a n d t e a c h i n g f r o m t h e i n s i d e r a t h e r t h a n fr o m t h e o u t s i d e , t h a t i s ， fr o m t h e p o i n t o f v i e w o f t h e p a r ti c i p a n t s t h e ms e l v e s ( i b i d .) i n t h i s re s e a r c h , t h e a u t h o r w i l l u s e q u a l i t a t i v e m e t h o d t o e x a m i n e t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s o f i n - c l a s s q u e s t i o n i n g t o t h e e n g l i s h m a j o r s a t t h e s c h o o l o f f o r e i g n l a n g u a g e s o f y a n t a i n o r m a l u n i v e r s i t y . s t u d y o n t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t e a c h e r s b e l i e f s a n d p r a c t i c e s o f i n - c l a s s q u e s t i o n in g w o u l d n o t o n l y p r o v i d e f u r t h e r i n f o r m a t i o n f o r t h e p r e s e n t s i t u a t i o n o f t h e t e a c h i n g p r a c t i c e