小學學校讀書活動工作計劃.doc

.西美小學讀書活動計劃一、 指導思想以培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。二、活動目的1.培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。三、活動要求1、熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦小學生75首古詩詞中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材弟子規(guī)部分內(nèi)容。三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材弟子規(guī)。五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材弟子規(guī)。2、組織學生開展“大閱讀”活動。（1）低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；低年級閱讀指導課方案序號內(nèi)容要求1我和好書交朋友1、通過觀看錄像，了解書的歷史和未來面貌，激起學生愛讀書的情感。2、向?qū)W生推薦一些注音讀物。2好書交流1、讓學生互相推薦自己的書，要求能講出書名、用一、兩句連貫的話口述書的內(nèi)容。2、教育學生愛護圖書3閱報1、讓學生初步了解報紙的知識、報頭、版頭等。2、指導學生閱 讀畫報，指導學生剪報。4閱讀方法指導課1、通過閱讀，了解讀物的主要內(nèi)容并能口述。5選書方法指導課1、通過指導，課外借閱各種體裁的小學生注音讀本，有兒童故事、自然知識、神話傳說、寓言童話、古詩、幽默益智題等。6讀書筆記指導課1、通過朗讀，知道書名（或主要內(nèi)容），學習積累好詞好句。2、學著書寫填空或讀書筆記。7小青蛙劇場1、講述書中動人的故事。2、開展讀書知識競賽、發(fā)布讀書讀報信息。3、讓學生扮演自己喜愛的書中角色。（2）中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；中年級閱讀指導課方案序號內(nèi)容要求1新書介紹1、通過推薦，激發(fā)學生閱讀的興趣和欲望，并指導學生良好的 讀書習慣。2、通過學生互相介紹，培養(yǎng)現(xiàn)代參與意識。2讀書交流1、檢查閱讀情況，促進閱讀質(zhì)量的提高。2、采用講故事、朗 讀、表演等交流形式，提高學生復述、概括的語文綜合能力。 3精讀課外讀物1、指導學生用正確的方法進行閱讀的能力。2、通過閱讀，加深學生對課文的理解，同時豐富學生的知識。4指導閱讀技巧1、介紹并訓練學生掌握讀書的方法：跳讀、略讀、速讀、精讀。5摘錄好詞好句1、教給學生摘錄的方法：編寫目錄、分類摘錄、并適當美化。2、通過摘錄實踐，養(yǎng)成摘錄的好習慣。3、幫助學生積累語言材料。6剪貼指導1、指導剪貼方法：剪、折、貼；進行分類，適當美化，并寫一兩句話發(fā)表自己的感想和見解。2、深入思考讀物含義，激發(fā)深思。7讀書筆記展覽1、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，形成互相學習的良好氛圍。2、促使學生認真閱讀，養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習慣。8 閱讀競賽1、檢查閱讀效果，促進學生互相學習、相互啟發(fā)，進一步激發(fā) 學生的閱讀興趣。2、培養(yǎng)學生敢于參與，善于參與的意識。（3）高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；高年級閱讀指導課方案序號內(nèi)容要求1報紙期刊的閱讀1、了解報紙、期刊的版面、代號、專欄知識。2、學習制作 知識卡片的方法。3、養(yǎng)成每天讀報的好習慣。2推薦名人名著1、了解古今中外名家名篇。2、理解名著主要內(nèi)容及表達的思想感情。3、鑒定名家精湛的寫作技巧。4、背誦精彩片斷。3舉辦書展1、懂得書是知識的源泉。2、培養(yǎng)愛書愛讀書的情感。3、學習交流介紹各自的好書。4課外閱讀1、了解不同文體、不同題材文章的特點。2、掌握閱讀的基本方法。3、提高閱讀、思考、分析、表達、摘錄等能力。5組織讀書讀報交流評議1、了解國內(nèi)外時事、新聞、生活常識、趣聞。2、學習讀書、讀報的好方法。3、豐富學生課外知識、推動廣泛閱讀。4、懂得真、善、美，培養(yǎng)高尚的情操。6鑒賞新書1、培養(yǎng)獨立閱讀的能力。2、學會選擇優(yōu)秀兒童讀物。3、 學習讀、說的綜合能力。4、傳遞最新書訊，提高求知欲。7寫好讀書筆記1、了解讀書筆記的幾種形式。2、養(yǎng)成邊讀書邊思考邊動筆 的能力。3、學習寫好感想型和評價型的讀書筆記。4、培養(yǎng)愛憎分明、具有贊美與鞭撻的能力。8 舉辦讀書 筆記展覽會1、展示讀書效果，培養(yǎng)動腦動手的能力。2、培養(yǎng)勤閱讀勤動筆的習慣。3、讓學生在自娛的讀書活動中受到無窮的樂趣。9讀書知識競賽活動1、以豐富多彩的形式檢查閱讀效果。2、讓學生獲取廣 博的知識，并在實踐中反復感受、領會。3、培養(yǎng)學生健康良好的情感，激發(fā)學生對書籍的向往。10指導假期讀書活動1、培養(yǎng)學生獨立閱讀的好習慣。2、掌握獨立閱讀的方法。3、廣泛閱讀，開展視野。四、具體措施：1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經(jīng)典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備12名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。3、 與少先隊結合，充分發(fā)揮紅領巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。4、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節(jié)會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。5、1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；36年級學生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展