




已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
滬教版一年級英語下冊Small animalsLesson1教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識與技能1. 能用正確的語音語調(diào)讀出bird, butterfly, bee新授詞匯。2. 能做正確的認(rèn)讀句型What do you see? I see a butterfly.過程與方法鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言介紹butterfly, bird, bee,培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。重點難點:1. 正確的語音語調(diào)讀出bird, butterfly, bee新授詞匯。2. 能做正確的認(rèn)讀句型What do you see? I see a butterfly.教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡片、多媒體教學(xué)過程:一、Warming up1. 教師告訴學(xué)生春天已經(jīng)來臨(Spring is coming.),請學(xué)生一起唱一首歌(Lets sing a song.),播放歌曲的音帶,讓學(xué)生輕松愉快地唱歌。T: What animal do you sing in this song?教師將蜜蜂圖片貼在黑板上二、Learn new lesson1. 用問題提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過的兒歌T: Look, whos coming?2. 教師在黑板上用簡筆畫為學(xué)生勾勒出一幅春天的美景圖,介紹春天已經(jīng)來臨教師通過類似Look, whos coming? What are they saying?等來引起學(xué)生的注意。3. 先飛來一只小鳥,將小鳥的圖片貼在樹上,又飛來了一只蜜蜂,將蜜蜂的圖片貼在花叢中。-Hello, Bird.-Hello, Bee.-How are you?-Fine, thank you.4. 在感知butterfly這個單詞的正確發(fā)音后,請學(xué)生模仿蝴蝶的展翅動作,邊飛邊說butterfly, butterfly, fly, fly, fly。5. 先請個別學(xué)生作示范,然后小組比賽或分男女生比賽,也可以請學(xué)生自由發(fā)揮,看一看,比一比,哪只蝴蝶最美?Butterfly,butterfly,Im a butterfly./I can fly.6. 用類似的方法練習(xí)bird, bee7. 結(jié)合屏幕顯示的畫面,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的神情,請學(xué)生用不同語調(diào)向小鳥打招呼。8. 當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說出該動物的名稱時,這個動物就會飛來飛去說Hello! Hello! 可以進行小組練習(xí)和個別練習(xí),教師及時糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。9. 請學(xué)生用-Hello, Bird. 或 -How are you?等句型向小動物打招呼,說對的小朋友,將圖片取下交給他10. 介紹手持圖片的學(xué)生運用三張圖片在班級中進行鏈?zhǔn)讲倬欻e is a bird. Lets say hello to him三、Practice and consolidation1. 在學(xué)完bird, bee, butterfly三個單詞的正確發(fā)音后,老師模仿三種動物的飛行動作,邊飛邊說,請學(xué)生猜一猜。I can fly, fly, fly, fly. Who am I?2. 對子練習(xí)或小組練習(xí)板書設(shè)計:Unit 2 Sma
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 糞污資源化利用技術(shù)在中小規(guī)模養(yǎng)殖企業(yè)中的應(yīng)用
- 德育共同體視角下中醫(yī)藥高校學(xué)生思想政治教育效果評估
- 山東省齊河縣2024-2025學(xué)年八上數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- 內(nèi)蒙古烏拉特前旗三校2024-2025學(xué)年化學(xué)九上期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析
- 第6課 西方的文官制度教學(xué)設(shè)計
- 酒店餐飲企業(yè)代理記賬與餐飲財務(wù)管理合同
- 廠房抵押貸款居間擔(dān)保協(xié)議
- 茶餐廳廚房承包及員工培訓(xùn)服務(wù)合同
- 某商業(yè)廣場電力設(shè)施規(guī)劃與配電系統(tǒng)設(shè)計
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在安全培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 廠房分布式光伏系統(tǒng)施工進度計劃橫道圖
- 社會工作流程圖
- 人工智能方法在土木工程監(jiān)測中的運用
- 高效溝通之溝通的意義在于回應(yīng)
- 第五講柔性夾具
- 北京東城二中分校高一分班考試數(shù)學(xué)試題
- 周三多管理學(xué)5版課后答案
- 倫敦三一口語GESE3級內(nèi)部講義
- 1IEC62660-1中文電動道路車輛用二次鋰離子蓄電池鋰離子電池性能試驗
- HPE 3PAR8400、HPE 3000B SAN Switch安裝及維護手冊
- 汽輪機廠工業(yè)驅(qū)動技術(shù)介紹
評論
0/150
提交評論