滬教版一年級英語下冊《Small animals》Lesson1教案設(shè)計.doc

滬教版一年級英語下冊Small animalsLesson1教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1. 能用正確的語音語調(diào)讀出bird， butterfly， bee新授詞匯。2. 能做正確的認(rèn)讀句型What do you see？ I see a butterfly.過程與方法鼓勵學(xué)生運用所學(xué)語言介紹butterfly， bird， bee，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。重點難點：1. 正確的語音語調(diào)讀出bird， butterfly， bee新授詞匯。2. 能做正確的認(rèn)讀句型What do you see？ I see a butterfly.教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、多媒體教學(xué)過程：一、Warming up1. 教師告訴學(xué)生春天已經(jīng)來臨（Spring is coming.），請學(xué)生一起唱一首歌（Lets sing a song.），播放歌曲的音帶，讓學(xué)生輕松愉快地唱歌。T： What animal do you sing in this song？教師將蜜蜂圖片貼在黑板上二、Learn new lesson1. 用問題提示學(xué)生注意媒體上出現(xiàn)的人物與學(xué)過的兒歌T： Look， whos coming？2. 教師在黑板上用簡筆畫為學(xué)生勾勒出一幅春天的美景圖，介紹春天已經(jīng)來臨教師通過類似Look， whos coming？ What are they saying？等來引起學(xué)生的注意。3. 先飛來一只小鳥，將小鳥的圖片貼在樹上，又飛來了一只蜜蜂，將蜜蜂的圖片貼在花叢中。-Hello， Bird.-Hello， Bee.-How are you？-Fine， thank you.4. 在感知butterfly這個單詞的正確發(fā)音后，請學(xué)生模仿蝴蝶的展翅動作，邊飛邊說butterfly， butterfly， fly， fly， fly。5. 先請個別學(xué)生作示范，然后小組比賽或分男女生比賽，也可以請學(xué)生自由發(fā)揮，看一看，比一比，哪只蝴蝶最美？Butterfly，butterfly，Im a butterfly./I can fly.6. 用類似的方法練習(xí)bird， bee7. 結(jié)合屏幕顯示的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的神情，請學(xué)生用不同語調(diào)向小鳥打招呼。8. 當(dāng)學(xué)生能用正確發(fā)音說出該動物的名稱時，這個動物就會飛來飛去說Hello！ Hello！ 可以進行小組練習(xí)和個別練習(xí)，教師及時糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。9. 請學(xué)生用-Hello， Bird. 或 -How are you？等句型向小動物打招呼，說對的小朋友，將圖片取下交給他10. 介紹手持圖片的學(xué)生運用三張圖片在班級中進行鏈?zhǔn)讲倬欻e is a bird. Lets say hello to him三、Practice and consolidation1. 在學(xué)完bird， bee， butterfly三個單詞的正確發(fā)音后，老師模仿三種動物的飛行動作，邊飛邊說，請學(xué)生猜一猜。I can fly， fly， fly， fly. Who am I？2. 對子練習(xí)或小組練習(xí)板書設(shè)計：Unit 2 Sma