小學(xué)語文：練習(xí)3 蘇教版小學(xué)語文三下教案.doc

小學(xué)語文：練習(xí)3 蘇教版小學(xué)語文三下教案 1、了解在那桃花盛開的地方歌詞大意，并嘗試引吭高歌。 2、在田字格中的字，注意間架結(jié)構(gòu)。 3、讀讀背背八條成語和時(shí)間歌。 4、通過口語交際練習(xí)，學(xué)會(huì)商量。 5、學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句 1、聽歌曲在那桃花盛開的地方。 2、出示歌詞，請(qǐng)學(xué)生自己小聲讀讀，不認(rèn)識(shí)的字可以查查字典。 3、交流朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。 4、這首歌詞中有哪些不太明白的詞語？學(xué)生質(zhì)疑、討論。 （1）重點(diǎn)理解蕩漾一詞。字典中對(duì)蕩漾一詞的解釋是：形容水波一起一伏的樣子。歌詞中的蕩漾應(yīng)該怎樣理解？ （2）那桃花盛開的地方，是我的故鄉(xiāng)，是我終身難忘的地方，從詩中找一找，我難忘什么？補(bǔ)充想象，還有什么難忘的？ （3）再讀讀詩歌，我是在哪兒抒發(fā)自己的情感？僅僅抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情嗎？ （4）想象著歌詞描繪的境界，想象著風(fēng)雪中駐守者的心情，有感情地讀讀詩。 5、建議音樂課學(xué)唱在那桃花盛開的地方。 二、教學(xué)第二題：學(xué)寫鋼筆字 1、出示：區(qū)、臣、醫(yī)。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字的字形，說說它們的共同之處。 3、仔細(xì)看字帖，說說在書寫時(shí)要注意什么。 4、教師示范書寫，學(xué)生書空。 5、學(xué)生臨帖，教師巡回指導(dǎo)。 6、反饋。 展示寫得好的同學(xué)作業(yè)，進(jìn)行評(píng)析、表揚(yáng)。 三、作業(yè)。第二課時(shí) 一、教學(xué)第三題：讀讀背背 1、讀背成語。 （1）出示八個(gè)成語。要求學(xué)生借助字典讀準(zhǔn)成語的音，不懂的成語做個(gè)記號(hào)。 （2）交流朗讀成語，糾正讀錯(cuò)的字音。 （3）交流對(duì)八條成語的理解。才思敏捷、后生可畏可聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的課文少年王勃；理解力透紙背時(shí)舉懷素寫字的例子。（4）再次朗讀，加深印象。 （5）練習(xí)背誦，同桌互相提醒。 （6）集體背誦。 （7）指名背。 2、讀背時(shí)間 （1）世上最寶貴的是什么？同學(xué)們一定會(huì)說是時(shí)間。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。讓我們一起來讀讀時(shí)間這首小詩。 （2）請(qǐng)學(xué)生借助字典或小組合作，讀通詩歌，不明白的地方做上記號(hào)。 （3）學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。 （4）提問：小河指的是什么？為什么勤勞的人從小河里撈起的是無窮的寶藏，而懶惰的人只能撈起后悔和失望？ （5）你們想做什么樣的人？ （6）說說有關(guān)時(shí)間的名人名言或詩歌。 二、作業(yè)。 第三課時(shí)一、教學(xué)第四題：口語交際學(xué)會(huì)商量 1、談話引入（談話要點(diǎn)）： （1）在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與別人意見不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？ （2）學(xué)會(huì)和別人商量，是最常用的方法，也是比較可行的方法。 （3）怎樣和別人商量，大有學(xué)問！ 2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請(qǐng)教老師。 3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開想象。 4、討論：遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？ 5、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)： （1）去同別人商量事情時(shí)，態(tài)度要誠懇。 （2）在與別人商量時(shí)，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。 （3）要把自己的想法跟別人說清楚。 （4）在一起商量時(shí)要注意有禮貌，互相謙讓。 6、四人一小組練習(xí)與別人商量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演。 7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí)，是怎樣通過商量來解決問題的。 每組同學(xué)表演完畢后，請(qǐng)觀眾暢所欲言，發(fā)表意見。 8、聯(lián)系生活，說說在平時(shí)生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量。 再讓學(xué)生選擇其中的話題進(jìn)行表演練習(xí)。 9、教師總結(jié)：生活中，我們常會(huì)遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。 二、教學(xué)第五題學(xué)寫毛筆字 1、欣賞書中的優(yōu)秀書法作品，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感想。 2、出示戈、心兩字，揭示今天學(xué)寫毛筆字的主要內(nèi)容。 3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察二字，尤其注意紅筆標(biāo)注的筆畫斜鉤、臥鉤。 4、指導(dǎo)學(xué)生按圖提示的運(yùn)筆走勢書空。 5、教師示范，并出示字帖上帶有這兩種筆畫的漢字，進(jìn)一步欣