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文檔簡介

小學語文一年級小白兔和小灰兔教學設計四（2）1出示上節(jié)課學過的生字，開火車認讀。2集體朗讀一至六段課文。二、導讀七至九段課文1小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請同學自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習朗讀它們的對話。2學生匯報交流，教師板書：送白菜要白菜。3引導學生觀察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣4總結(jié)板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學生明白只有自己種，才有吃不完的菜的道理。三、學習生字啟發(fā)學生自己分析完挑、哪的字形，認讀擔。四、朗讀課文采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習朗讀。五、復習生字，指導書寫。1去拼音認讀生字卡片。2完成課后練習2，重點指導寫好下面幾個字。謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。您：心字底要寫扁一些。拔：右半邊不是發(fā)。不要漏寫最后一筆點。六、課堂練習1完成練習3。先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。2完成練習4。指名學生到黑板上填空，其他同學填在書上。寫完集體訂正。板書設計：24小白兔和小灰兔要菜子收下白菜種白菜不干活送白菜要白菜教學要求1學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。2正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。教學重

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