實(shí)習(xí)新聞稿范文.doc

_春風(fēng)送來(lái)溫暖，歐陽(yáng)鼓舞人心 春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光熙熙。3月17日下午兩點(diǎn)，江師大教務(wù)*處長(zhǎng)以及兩位隨行老師來(lái)到江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)（36中），在教師教育學(xué)院*老師和附屬中學(xué)*主任的陪同下看望了正在進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的同學(xué)們。 *處長(zhǎng)此行的目的主要就是加強(qiáng)校方與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)生的現(xiàn)狀及實(shí)際需求，盡最大可能的為同學(xué)們創(chuàng)造更加良好的環(huán)境去鍛煉自己。 首先，*處長(zhǎng)為大家梳理了此次實(shí)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是教育上課、班主任工作，其實(shí)最重要的還要有一定的教學(xué)研究和教學(xué)反思。她強(qiáng)調(diào)每位實(shí)習(xí)生都要對(duì)此次的實(shí)習(xí)要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，而不是隨波逐流的打發(fā)自己的時(shí)間。 其次，*處長(zhǎng)還給大家分享了她當(dāng)年實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，提醒大家一定要時(shí)刻反思自己的教學(xué)工作，多去借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，要珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，課后一定要寫反思日記，讓自己的每一次教學(xué)趨向于完美。 緊接著，*處長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家，教師是個(gè)良心活，教學(xué)工作是一件非常有價(jià)值的工作，大家要想有所收獲，就必須要投入，樹立好自己的目標(biāo)，設(shè)計(jì)好自己的未來(lái)，讓自己按著既定的軌道前行。 最后，*處長(zhǎng)抽出自己寶貴的時(shí)間聆聽了10數(shù)11班*的說(shuō)課，并給出極大的鼓勵(lì)和非常中肯的指導(dǎo)。 總之，在這個(gè)春暖花開的日子里，在各位同學(xué)緊張而又繁重的教育實(shí)習(xí)里，歐陽(yáng)處長(zhǎng)及兩位老師的到來(lái)，讓大家的思路變得更加清晰，目標(biāo)更加明確，信心得到增強(qiáng)，人心得到鼓舞。相信這些老師的到來(lái)會(huì)成為我們實(shí)習(xí)中途的導(dǎo)航儀，讓我們的方向更加準(zhǔn)確。 -數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院舉行2008級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí) 匯報(bào)大會(huì)12 月 7 日下午，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院在知津樓四階舉行 2008 級(jí) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范方向）專業(yè)實(shí)習(xí)匯報(bào)大會(huì)。我院副院長(zhǎng)余 大鵬副教授、團(tuán)總支書記錢閭建老師、系主任付天貴老師、數(shù)學(xué) 系全體老師及 2009 級(jí)全體同學(xué)參加了此次實(shí)習(xí)匯報(bào)大會(huì)。 首先余大鵬副院長(zhǎng)對(duì)全體師范生做了具有建設(shè)性意義的發(fā) 言，他首先肯定了 2008 級(jí)師范生在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，并 且對(duì) 2008 級(jí)、2009 級(jí)全體師范生提出共同的要求，要求大家再 平時(shí)的學(xué)習(xí)中要努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打牢理論功底，加強(qiáng)教師技 能訓(xùn)練，以理論為基以實(shí)踐為本。 接著在萱花中學(xué)、北山中學(xué)、文理附中、匯龍小學(xué)、永川 第六中學(xué)參加集中實(shí)習(xí)及黔江區(qū)、秀山區(qū)、永川區(qū)定崗支教共 計(jì)10名學(xué)生代表就各自的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)依次上臺(tái)匯報(bào)。 同學(xué) 們講述了她們走上講臺(tái)后角色轉(zhuǎn)換的心情，他們說(shuō)到，認(rèn)真?zhèn)?課、 與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通互動(dòng)以及課后主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要素。除了教學(xué)方面，她 們還分享了擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的心得體會(huì)。他們提出，在校生應(yīng) 該充分利用學(xué)校資源，不僅要學(xué)好高等數(shù)學(xué)等專業(yè)知識(shí)，提高 教師技能， 更要突破專業(yè)局限， 全面發(fā)展， 加強(qiáng)組織管理能力， 拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高綜合能力。 最后付天貴老師作大會(huì)總結(jié)。希望經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)不要 忘記實(shí)踐中獲得的真知，實(shí)習(xí)僅僅是和社會(huì)接觸的第一步，大 家要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，真正在實(shí)習(xí)和實(shí)踐中得到鍛煉。還 未參加實(shí)習(xí)的同學(xué)， 前事不忘后事之師， 在以后的學(xué)習(xí)工作中， 以此為借鑒，發(fā)奮努力，不斷提升素質(zhì)，健全品格。此次實(shí)習(xí)匯報(bào)大會(huì)是對(duì) 2008 級(jí)教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成果的一次 檢驗(yàn)，也是給在校生傳授豐富經(jīng)驗(yàn)和提出寶貴建議，更是對(duì)進(jìn)一 步提高教學(xué)質(zhì)量、確定教學(xué)重點(diǎn)具有積極作用。8月4日上午，XX臨時(shí)團(tuán)支部開展了“2014，頂崗有我”總結(jié)座談會(huì)。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)即將畫上句號(hào)?；厥走@四個(gè)月，酸甜苦辣盡在其中，當(dāng)離別的腳步越來(lái)越近時(shí)，更多的是不舍。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，不僅僅提高了我們的教學(xué)技能。更重要的是讓我們得到了鍛煉和成長(zhǎng)。非常感謝這段珍貴的記憶。整個(gè)會(huì)議主要從“教學(xué)工作”、“黨團(tuán)活動(dòng)”、“實(shí)習(xí)生活”以及“我為學(xué)校貢獻(xiàn)一份力量”這四個(gè)方面展開，并進(jìn)行反思。從教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真到黨團(tuán)活動(dòng)的多姿多樣、豐富多彩。從實(shí)習(xí)生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)到為學(xué)校工作的不辭辛苦、盡心盡力。大家紛紛表示，雖然有時(shí)候很累，但是大家收獲和成長(zhǎng)了很多。參加頂崗實(shí)習(xí)，是一個(gè)正確的選擇。整個(gè)座談會(huì)大約用時(shí)兩個(gè)小時(shí)，看著大家彼此的眼神，暢談著這半年的實(shí)習(xí)之路，傾聽著彼此內(nèi)心的聲音，整個(gè)會(huì)議凝聚著一種不舍的情愫。還有不到4天頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，但是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，相信我們每一個(gè)人都會(huì)去努力創(chuàng)造屬于自己的一片天空。明天你好，明天加油！文 章 -安徽理工大學(xué)土建學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)走訪實(shí)習(xí)單位看望實(shí)習(xí)學(xué)生7月3日下午，安徽理工大學(xué)土木建筑學(xué)院黨委書記盛真、副院長(zhǎng)倪修全、巖土與地下工程系主任榮傳新等一行到淮南礦業(yè)集團(tuán)潘一東礦，看望慰問(wèn)在這里實(shí)習(xí)的學(xué)生和指導(dǎo)老師。盛真等一行查看了實(shí)習(xí)學(xué)生的工作和生活環(huán)境，與同學(xué)們進(jìn)行了親切交流并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生提出了要求：一要虛心向技術(shù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)；二要努力克服遇到的困難，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神；三要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的管理規(guī)定，學(xué)會(huì)為人處事，在實(shí)踐鍛煉中不斷總結(jié)與思考，高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)，同學(xué)們感到非常激動(dòng)和親切，積極與老師們分享了實(shí)習(xí)期間的感悟與體會(huì)，感謝學(xué)院和實(shí)習(xí)單位為他們提供的良好的實(shí)習(xí)工作和生活環(huán)境。同學(xué)們紛紛表示，一定要珍惜此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為學(xué)院爭(zhēng)光，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，全力完成好本次實(shí)習(xí)任務(wù)。盛真等一行還與潘一東礦的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員進(jìn)行了親切交流，感謝企業(yè)為大學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉提供平臺(tái)和對(duì)學(xué)生的無(wú)私幫助。衡水學(xué)院教育教學(xué)實(shí)習(xí)系列報(bào)道之二 時(shí)間:2012-04-29 08:12 來(lái)源:衡水新聞網(wǎng)衡水日?qǐng)?bào)衡水日?qǐng)?bào)新聞熱線衡水晚報(bào)新聞熱線2061234 “當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸福”在趙圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)， 收獲的不僅是業(yè)務(wù)能力衡水學(xué)院教育教學(xué)實(shí)習(xí)系列報(bào)道之二 時(shí)間:2012-04-29 08:12 來(lái)源:衡水新聞網(wǎng)衡水日?qǐng)?bào)衡水日?qǐng)?bào)新聞熱線衡水晚報(bào)新聞熱線2061234 “當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸福”在趙圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道。“這里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)， 收獲的不僅是業(yè)務(wù)能力衡水日?qǐng)?bào)記者 賈冽 通訊員 王金剛 徐東明“當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道。“這里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，滿手的油墨，滿臉的疲倦。我參與其中深深為之震撼?！痹诟骺h市區(qū)67所中學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)習(xí)的1072名衡水學(xué)院師范類畢業(yè)生，提交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)上，經(jīng)常見到類似黃亞琳同學(xué)的感言。究竟為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給他們帶來(lái)了哪些變化呢？團(tuán)隊(duì)精神：讓我們擰成一股繩阜城縣崔廟中學(xué)離縣城較遠(yuǎn)，地處偏僻，校長(zhǎng)劉國(guó)鋒以校為家，自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)到達(dá)后，劉校長(zhǎng)安排人為實(shí)習(xí)隊(duì)買來(lái)電飯鍋、案板、面杖、刀具等炊事用品，和帶隊(duì)老師一起教同學(xué)們自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)成立了保衛(wèi)組、后勤組、財(cái)務(wù)組、采購(gòu)組等，分工負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)生活事務(wù)。3月4日，按照崔廟中學(xué)的試講安排，第一個(gè)講課的是陳錦穎。講課時(shí)，學(xué)生們對(duì)她所提的問(wèn)題沒(méi)有任何響應(yīng)。用她自己的話講是“講砸了”。陳錦穎的“書生意氣”受到了前所未有的打擊，好像一切都變得昏暗起來(lái)，從下午下課一直哭到吃晚飯才堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)晚，帶隊(duì)教師馮殿華對(duì)初次試講的同學(xué)們進(jìn)行了10分鐘的集訓(xùn)。隨后，實(shí)習(xí)小隊(duì)的學(xué)生們互相交流初次試講的經(jīng)驗(yàn)。在隨后的幾次模擬講課中，陳錦穎的表現(xiàn)也越來(lái)越好。在深州市前磨頭中學(xué)的實(shí)習(xí)小隊(duì)總結(jié)時(shí)，他們提出，工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。衡水學(xué)院副院長(zhǎng)王守忠介紹說(shuō)，不同專業(yè)的同學(xué)須處理較多人際關(guān)系，比如與基地中學(xué)教師、學(xué)生的關(guān)系，不同專業(yè)實(shí)習(xí)生間的關(guān)系等。通過(guò)“多專業(yè)混合編隊(duì)”教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的鍛煉和提高。多重角色：積累從教經(jīng)驗(yàn)教育實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)研三部分。在衡水學(xué)院上學(xué)期間，他們是學(xué)生。參加教育實(shí)習(xí)時(shí)，他們是老師、班主任和研究者。四個(gè)身份、四個(gè)角色，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓這些實(shí)習(xí)生的從師技能得到訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同感加強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的訓(xùn)練和提高，綜合能力提升。語(yǔ)文這門學(xué)科，確實(shí)是又易教又不易教，老師有很大的主動(dòng)權(quán)，也有較強(qiáng)的隨意性，所以必須在備課時(shí)慎重選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，盡量考慮周全，考慮每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生造成的影響。經(jīng)過(guò)一段實(shí)習(xí)后，中文專業(yè)的鄭婉秋同學(xué)說(shuō)，實(shí)習(xí)不僅鞏固了我的教學(xué)理論知識(shí)，而且增添了我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在以后再遇到理論問(wèn)題時(shí)，能有效地結(jié)合實(shí)際，更好地解決問(wèn)題，使理論符合實(shí)際，更好地指導(dǎo)實(shí)際。返回學(xué)校后，我可以更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了。作為實(shí)習(xí)重要內(nèi)容的班主任工作，是實(shí)習(xí)生們的一個(gè)重要角色。除了教學(xué)外，還要管理整個(gè)班級(jí)。在武強(qiáng)璐德學(xué)校實(shí)習(xí)的羅昌龍是一名學(xué)生干部，實(shí)習(xí)期間協(xié)助帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)生。盡管有部分學(xué)生要考研、考公務(wù)員，但在他的安排下，這些學(xué)生都按照計(jì)劃完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力，讓璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人見才起意。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，璐德學(xué)校向羅昌龍發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)羅昌龍留下做一名學(xué)校管理者。璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，實(shí)習(xí)生全方位地參與到基地實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)習(xí)生被作為基地學(xué)校教師的一員與本校教師一視同仁，全方位參與學(xué)校日常管理，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，組織策劃特色活動(dòng)，班主任工作效果顯著。在談到歷屆實(shí)習(xí)生的執(zhí)教能力時(shí)，王守忠介紹說(shuō)，相對(duì)于單學(xué)科實(shí)習(xí)時(shí)期而言，學(xué)生們的授課時(shí)間有所增長(zhǎng)，授課質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感以及綜合素質(zhì)在不斷提升。學(xué)生在實(shí)習(xí)總結(jié)、座談中提到最多的詞是：感動(dòng)（被指導(dǎo)教師勤奮工作的精神所感動(dòng)）、充實(shí)（感受到做教師的力量）、自信（有決心有能力有責(zé)任做一名好教師）、醒悟（感到責(zé)任重大，事業(yè)崇高，但欠缺較多，遺憾也多）、快樂(lè)（與學(xué)生在一起是一種享受）、幸福（自己的人生價(jià)值開始體現(xiàn)）、辛苦（中學(xué)老師們真的辛苦了）。 師德師風(fēng)：堅(jiān)定了做優(yōu)秀教師的信心成為一名優(yōu)秀的人民教師，首要條件就是具有高尚的師德師魂。衡水學(xué)院一貫堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)宗旨，一貫堅(jiān)持塑造學(xué)生高尚的師德師魂。而聯(lián)合編隊(duì)實(shí)習(xí)更是讓學(xué)生們的師德師魂得到錘煉。在冀州市碼頭李鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)的馬曉康是體育系的。自進(jìn)入碼頭李鎮(zhèn)中那天起，就在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下上5個(gè)班的體育課。他發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)到大學(xué)一直是先跑圈再上其他的項(xiàng)目訓(xùn)練，多少年來(lái)很少有變化，并且感到老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，這讓馬小康百思不得其解。直到馬曉康代課時(shí)，他才猛然醒悟：嚴(yán)厲的做法是一種責(zé)任使然。沒(méi)有什么項(xiàng)目可練，固然能把所有學(xué)生“放了羊”，但作為一名老師，沒(méi)讓學(xué)生在自己的課堂上學(xué)到知識(shí)，絕對(duì)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中文系的韓晴通過(guò)實(shí)習(xí)，心態(tài)有了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)聽到學(xué)生們帶著濃濃的鄉(xiāng)音對(duì)她喊“老師”的時(shí)候，她一下子愣了，反應(yīng)了一會(huì)兒才回答了“嗯”，進(jìn)而明白了原來(lái)自己已經(jīng)由學(xué)生成為了老師。韓晴說(shuō)，在批改作業(yè)時(shí)深深體會(huì)到了老師的辛苦，幾十本作業(yè)批改完了，肩膀已經(jīng)無(wú)法抬起。在體會(huì)到老師不易的同時(shí)，也明白了老師的責(zé)任。每一個(gè)作業(yè)本上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許可以挽救一個(gè)失足的學(xué)生，可以給學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的希望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。美術(shù)系的魏振華說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物的能力非常強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常敏感。由此認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。也體會(huì)到了老師的辛苦和不易。因此我們一定要尊敬老師，以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)一名老師，一定會(huì)以身作則，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)和生活的榜樣，做一名優(yōu)秀的人民教師。衡水學(xué)院作為一所扎根地方的應(yīng)用型本科院校，歷來(lái)重視學(xué)生的實(shí)踐。院長(zhǎng)李奎良介紹說(shuō)，學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，率先在河北省實(shí)施混合編隊(duì)實(shí)習(xí)模式，每年投入專項(xiàng)資金20萬(wàn)元加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生提供保險(xiǎn)和必要的生活補(bǔ)助。為使混合編隊(duì)實(shí)習(xí)管理更加科學(xué)化，今年，衡水學(xué)院又為各實(shí)習(xí)基地學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)，搭建起教育教學(xué)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(責(zé)任編輯：飛范) 衡水日?qǐng)?bào)記者 賈冽 通訊員 王金剛 徐東明“當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，滿手的油墨，滿臉的疲倦。我參與其中深深為之震撼?！痹诟骺h市區(qū)67所中學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)習(xí)的1072名衡水學(xué)院師范類畢業(yè)生，提交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)上，經(jīng)常見到類似黃亞琳同學(xué)的感言。究竟為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給他們帶來(lái)了哪些變化呢？團(tuán)隊(duì)精神：讓我們擰成一股繩阜城縣崔廟中學(xué)離縣城較遠(yuǎn)，地處偏僻，校長(zhǎng)劉國(guó)鋒以校為家，自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)到達(dá)后，劉校長(zhǎng)安排人為實(shí)習(xí)隊(duì)買來(lái)電飯鍋、案板、面杖、刀具等炊事用品，和帶隊(duì)老師一起教同學(xué)們自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)成立了保衛(wèi)組、后勤組、財(cái)務(wù)組、采購(gòu)組等，分工負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)生活事務(wù)。3月4日，按照崔廟中學(xué)的試講安排，第一個(gè)講課的是陳錦穎。講課時(shí)，學(xué)生們對(duì)她所提的問(wèn)題沒(méi)有任何響應(yīng)。用她自己的話講是“講砸了”。陳錦穎的“書生意氣”受到了前所未有的打擊，好像一切都變得昏暗起來(lái)，從下午下課一直哭到吃晚飯才堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)晚，帶隊(duì)教師馮殿華對(duì)初次試講的同學(xué)們進(jìn)行了10分鐘的集訓(xùn)。隨后，實(shí)習(xí)小隊(duì)的學(xué)生們互相交流初次試講的經(jīng)驗(yàn)。在隨后的幾次模擬講課中，陳錦穎的表現(xiàn)也越來(lái)越好。在深州市前磨頭中學(xué)的實(shí)習(xí)小隊(duì)總結(jié)時(shí)，他們提出，工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。衡水學(xué)院副院長(zhǎng)王守忠介紹說(shuō)，不同專業(yè)的同學(xué)須處理較多人際關(guān)系，比如與基地中學(xué)教師、學(xué)生的關(guān)系，不同專業(yè)實(shí)習(xí)生間的關(guān)系等。通過(guò)“多專業(yè)混合編隊(duì)”教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的鍛煉和提高。多重角色：積累從教經(jīng)驗(yàn)教育實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)研三部分。在衡水學(xué)院上學(xué)期間，他們是學(xué)生。參加教育實(shí)習(xí)時(shí)，他們是老師、班主任和研究者。四個(gè)身份、四個(gè)角色，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓這些實(shí)習(xí)生的從師技能得到訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同感加強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的訓(xùn)練和提高，綜合能力提升。語(yǔ)文這門學(xué)科，確實(shí)是又易教又不易教，老師有很大的主動(dòng)權(quán)，也有較強(qiáng)的隨意性，所以必須在備課時(shí)慎重選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，盡量考慮周全，考慮每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生造成的影響。經(jīng)過(guò)一段實(shí)習(xí)后，中文專業(yè)的鄭婉秋同學(xué)說(shuō)，實(shí)習(xí)不僅鞏固了我的教學(xué)理論知識(shí)，而且增添了我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在以后再遇到理論問(wèn)題時(shí)，能有效地結(jié)合實(shí)際，更好地解決問(wèn)題，使理論符合實(shí)際，更好地指導(dǎo)實(shí)際。返回學(xué)校后，我可以更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了。作為實(shí)習(xí)重要內(nèi)容的班主任工作，是實(shí)習(xí)生們的一個(gè)重要角色。除了教學(xué)外，還要管理整個(gè)班級(jí)。在武強(qiáng)璐德學(xué)校實(shí)習(xí)的羅昌龍是一名學(xué)生干部，實(shí)習(xí)期間協(xié)助帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)生。盡管有部分學(xué)生要考研、考公務(wù)員，但在他的安排下，這些學(xué)生都按照計(jì)劃完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力，讓璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人見才起意。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，璐德學(xué)校向羅昌龍發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)羅昌龍留下做一名學(xué)校管理者。璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，實(shí)習(xí)生全方位地參與到基地實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)習(xí)生被作為基地學(xué)校教師的一員與本校教師一視同仁，全方位參與學(xué)校日常管理，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，組織策劃特色活動(dòng)，班主任工作效果顯著。在談到歷屆實(shí)習(xí)生的執(zhí)教能力時(shí)，王守忠介紹說(shuō)，相對(duì)于單學(xué)科實(shí)習(xí)時(shí)期而言，學(xué)生們的授課時(shí)間有所增長(zhǎng)，授課質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感以及綜合素質(zhì)在不斷提升。學(xué)生在實(shí)習(xí)總結(jié)、座談中提到最多的詞是：感動(dòng)（被指導(dǎo)教師勤奮工作的精神所感動(dòng)）、充實(shí)（感受到做教師的力量）、自信（有決心有能力有責(zé)任做一名好教師）、醒悟（感到責(zé)任重大，事業(yè)崇高，但欠缺較多，遺憾也多）、快樂(lè)（與學(xué)生在一起是一種享受）、幸福（自己的人生價(jià)值開始體現(xiàn)）、辛苦（中學(xué)老師們真的辛苦了）。 師德師風(fēng)：堅(jiān)定了做優(yōu)秀教師的信心成為一名優(yōu)秀的人民教師，首要條件就是具有高尚的師德師魂。衡水學(xué)院一貫堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)宗旨，一貫堅(jiān)持塑造學(xué)生高尚的師德師魂。而聯(lián)合編隊(duì)實(shí)習(xí)更是讓學(xué)生們的師德師魂得到錘煉。在冀州市碼頭李鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)的馬曉康是體育系的。自進(jìn)入碼頭李鎮(zhèn)中那天起，就在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下上5個(gè)班的體育課。他發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)到大學(xué)一直是先跑圈再上其他的項(xiàng)目訓(xùn)練，多少年來(lái)很少有變化，并且感到老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，這讓馬小康百思不得其解。直到馬曉康代課時(shí)，他才猛然醒悟：嚴(yán)厲的做法是一種責(zé)任使然。沒(méi)有什么項(xiàng)目可練，固然能把所有學(xué)生“放了羊”，但作為一名老師，沒(méi)讓學(xué)生在自己的課堂上學(xué)到知識(shí)，絕對(duì)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中文系的韓晴通過(guò)實(shí)習(xí)，心態(tài)有了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)聽到學(xué)生們帶著濃濃的鄉(xiāng)音對(duì)她喊“老師”的時(shí)候，她一下子愣了，反應(yīng)了一會(huì)兒才回答了“嗯”，進(jìn)而明白了原來(lái)自己已經(jīng)由學(xué)生成為了老師。韓晴說(shuō)，在批改作業(yè)時(shí)深深體會(huì)到了老師的辛苦，幾十本作業(yè)批改完了，肩膀已經(jīng)無(wú)法抬起。在體會(huì)到老師不易的同時(shí)，也明白了老師的責(zé)任。每一個(gè)作業(yè)本上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許可以挽救一個(gè)失足的學(xué)生，可以給學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的希望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。美術(shù)系的魏振華說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物的能力非常強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常敏感。由此認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。也體會(huì)到了老師的辛苦和不易。因此我們一定要尊敬老師，以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)一名老師，一定會(huì)以身作則，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)和生活的榜樣，做一名優(yōu)秀的人民教師。衡水學(xué)院作為一所扎根地方的應(yīng)用型本科院校，歷來(lái)重視學(xué)生的實(shí)踐。院長(zhǎng)李奎良介紹說(shuō)，學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，率先在河北省實(shí)施混合編隊(duì)實(shí)習(xí)模式，每年投入專項(xiàng)資金20萬(wàn)元加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生提供保險(xiǎn)和必要的生活補(bǔ)助。為使混合編隊(duì)實(shí)習(xí)管理更加科學(xué)化，今年，衡水學(xué)院又為各實(shí)習(xí)基地學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)，搭建起教育教學(xué)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(責(zé)任編輯：飛范) 衡水學(xué)院教育教學(xué)實(shí)習(xí)系列報(bào)道之二 時(shí)間:2012-04-29 08:12 來(lái)源:衡水新聞網(wǎng)衡水日?qǐng)?bào)衡水日?qǐng)?bào)新聞熱線衡水晚報(bào)新聞熱線2061234 “當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)， 收獲的不僅是業(yè)務(wù)能力衡水日?qǐng)?bào)記者 賈冽 通訊員 王金剛 徐東明“當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，滿手的油墨，滿臉的疲倦。我參與其中深深為之震撼。”在各縣市區(qū)67所中學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)習(xí)的1072名衡水學(xué)院師范類畢業(yè)生，提交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)上，經(jīng)常見到類似黃亞琳同學(xué)的感言。究竟為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給他們帶來(lái)了哪些變化呢？團(tuán)隊(duì)精神：讓我們擰成一股繩阜城縣崔廟中學(xué)離縣城較遠(yuǎn)，地處偏僻，校長(zhǎng)劉國(guó)鋒以校為家，自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)到達(dá)后，劉校長(zhǎng)安排人為實(shí)習(xí)隊(duì)買來(lái)電飯鍋、案板、面杖、刀具等炊事用品，和帶隊(duì)老師一起教同學(xué)們自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)成立了保衛(wèi)組、后勤組、財(cái)務(wù)組、采購(gòu)組等，分工負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)生活事務(wù)。3月4日，按照崔廟中學(xué)的試講安排，第一個(gè)講課的是陳錦穎。講課時(shí)，學(xué)生們對(duì)她所提的問(wèn)題沒(méi)有任何響應(yīng)。用她自己的話講是“講砸了”。陳錦穎的“書生意氣”受到了前所未有的打擊，好像一切都變得昏暗起來(lái)，從下午下課一直哭到吃晚飯才堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)晚，帶隊(duì)教師馮殿華對(duì)初次試講的同學(xué)們進(jìn)行了10分鐘的集訓(xùn)。隨后，實(shí)習(xí)小隊(duì)的學(xué)生們互相交流初次試講的經(jīng)驗(yàn)。在隨后的幾次模擬講課中，陳錦穎的表現(xiàn)也越來(lái)越好。在深州市前磨頭中學(xué)的實(shí)習(xí)小隊(duì)總結(jié)時(shí)，他們提出，工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。衡水學(xué)院副院長(zhǎng)王守忠介紹說(shuō)，不同專業(yè)的同學(xué)須處理較多人際關(guān)系，比如與基地中學(xué)教師、學(xué)生的關(guān)系，不同專業(yè)實(shí)習(xí)生間的關(guān)系等。通過(guò)“多專業(yè)混合編隊(duì)”教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的鍛煉和提高。多重角色：積累從教經(jīng)驗(yàn)教育實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)研三部分。在衡水學(xué)院上學(xué)期間，他們是學(xué)生。參加教育實(shí)習(xí)時(shí)，他們是老師、班主任和研究者。四個(gè)身份、四個(gè)角色，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓這些實(shí)習(xí)生的從師技能得到訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同感加強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的訓(xùn)練和提高，綜合能力提升。語(yǔ)文這門學(xué)科，確實(shí)是又易教又不易教，老師有很大的主動(dòng)權(quán)，也有較強(qiáng)的隨意性，所以必須在備課時(shí)慎重選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，盡量考慮周全，考慮每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生造成的影響。經(jīng)過(guò)一段實(shí)習(xí)后，中文專業(yè)的鄭婉秋同學(xué)說(shuō)，實(shí)習(xí)不僅鞏固了我的教學(xué)理論知識(shí)，而且增添了我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在以后再遇到理論問(wèn)題時(shí)，能有效地結(jié)合實(shí)際，更好地解決問(wèn)題，使理論符合實(shí)際，更好地指導(dǎo)實(shí)際。返回學(xué)校后，我可以更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了。作為實(shí)習(xí)重要內(nèi)容的班主任工作，是實(shí)習(xí)生們的一個(gè)重要角色。除了教學(xué)外，還要管理整個(gè)班級(jí)。在武強(qiáng)璐德學(xué)校實(shí)習(xí)的羅昌龍是一名學(xué)生干部，實(shí)習(xí)期間協(xié)助帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)生。盡管有部分學(xué)生要考研、考公務(wù)員，但在他的安排下，這些學(xué)生都按照計(jì)劃完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力，讓璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人見才起意。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，璐德學(xué)校向羅昌龍發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)羅昌龍留下做一名學(xué)校管理者。璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，實(shí)習(xí)生全方位地參與到基地實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)習(xí)生被作為基地學(xué)校教師的一員與本校教師一視同仁，全方位參與學(xué)校日常管理，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，組織策劃特色活動(dòng)，班主任工作效果顯著。在談到歷屆實(shí)習(xí)生的執(zhí)教能力時(shí)，王守忠介紹說(shuō)，相對(duì)于單學(xué)科實(shí)習(xí)時(shí)期而言，學(xué)生們的授課時(shí)間有所增長(zhǎng)，授課質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感以及綜合素質(zhì)在不斷提升。學(xué)生在實(shí)習(xí)總結(jié)、座談中提到最多的詞是：感動(dòng)（被指導(dǎo)教師勤奮工作的精神所感動(dòng)）、充實(shí)（感受到做教師的力量）、自信（有決心有能力有責(zé)任做一名好教師）、醒悟（感到責(zé)任重大，事業(yè)崇高，但欠缺較多，遺憾也多）、快樂(lè)（與學(xué)生在一起是一種享受）、幸福（自己的人生價(jià)值開始體現(xiàn)）、辛苦（中學(xué)老師們真的辛苦了）。 師德師風(fēng)：堅(jiān)定了做優(yōu)秀教師的信心成為一名優(yōu)秀的人民教師，首要條件就是具有高尚的師德師魂。衡水學(xué)院一貫堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)宗旨，一貫堅(jiān)持塑造學(xué)生高尚的師德師魂。而聯(lián)合編隊(duì)實(shí)習(xí)更是讓學(xué)生們的師德師魂得到錘煉。在冀州市碼頭李鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)的馬曉康是體育系的。自進(jìn)入碼頭李鎮(zhèn)中那天起，就在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下上5個(gè)班的體育課。他發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)到大學(xué)一直是先跑圈再上其他的項(xiàng)目訓(xùn)練，多少年來(lái)很少有變化，并且感到老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，這讓馬小康百思不得其解。直到馬曉康代課時(shí)，他才猛然醒悟：嚴(yán)厲的做法是一種責(zé)任使然。沒(méi)有什么項(xiàng)目可練，固然能把所有學(xué)生“放了羊”，但作為一名老師，沒(méi)讓學(xué)生在自己的課堂上學(xué)到知識(shí)，絕對(duì)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中文系的韓晴通過(guò)實(shí)習(xí)，心態(tài)有了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)聽到學(xué)生們帶著濃濃的鄉(xiāng)音對(duì)她喊“老師”的時(shí)候，她一下子愣了，反應(yīng)了一會(huì)兒才回答了“嗯”，進(jìn)而明白了原來(lái)自己已經(jīng)由學(xué)生成為了老師。韓晴說(shuō)，在批改作業(yè)時(shí)深深體會(huì)到了老師的辛苦，幾十本作業(yè)批改完了，肩膀已經(jīng)無(wú)法抬起。在體會(huì)到老師不易的同時(shí)，也明白了老師的責(zé)任。每一個(gè)作業(yè)本上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許可以挽救一個(gè)失足的學(xué)生，可以給學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的希望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。美術(shù)系的魏振華說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物的能力非常強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常敏感。由此認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。也體會(huì)到了老師的辛苦和不易。因此我們一定要尊敬老師，以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)一名老師，一定會(huì)以身作則，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)和生活的榜樣，做一名優(yōu)秀的人民教師。衡水學(xué)院作為一所扎根地方的應(yīng)用型本科院校，歷來(lái)重視學(xué)生的實(shí)踐。院長(zhǎng)李奎良介紹說(shuō)，學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，率先在河北省實(shí)施混合編隊(duì)實(shí)習(xí)模式，每年投入專項(xiàng)資金20萬(wàn)元加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生提供保險(xiǎn)和必要的生活補(bǔ)助。為使混合編隊(duì)實(shí)習(xí)管理更加科學(xué)化，今年，衡水學(xué)院又為各實(shí)習(xí)基地學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)，搭建起教育教學(xué)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(責(zé)任編輯：飛范) 衡水學(xué)院教育教學(xué)實(shí)習(xí)系列報(bào)道之二 時(shí)間:2012-04-29 08:12 來(lái)源:衡水新聞網(wǎng)衡水日?qǐng)?bào)衡水日?qǐng)?bào)新聞熱線衡水晚報(bào)新聞熱線2061234 “當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸福”在趙圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)， 收獲的不僅是業(yè)務(wù)能力衡水日?qǐng)?bào)記者 賈冽 通訊員 王金剛 徐東明“當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，滿手的油墨，滿臉的疲倦。我參與其中深深為之震撼。”在各縣市區(qū)67所中學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)習(xí)的1072名衡水學(xué)院師范類畢業(yè)生，提交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)上，經(jīng)常見到類似黃亞琳同學(xué)的感言。究竟為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給他們帶來(lái)了哪些變化呢？團(tuán)隊(duì)精神：讓我們擰成一股繩阜城縣崔廟中學(xué)離縣城較遠(yuǎn)，地處偏僻，校長(zhǎng)劉國(guó)鋒以校為家，自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)到達(dá)后，劉校長(zhǎng)安排人為實(shí)習(xí)隊(duì)買來(lái)電飯鍋、案板、面杖、刀具等炊事用品，和帶隊(duì)老師一起教同學(xué)們自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)成立了保衛(wèi)組、后勤組、財(cái)務(wù)組、采購(gòu)組等，分工負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)生活事務(wù)。3月4日，按照崔廟中學(xué)的試講安排，第一個(gè)講課的是陳錦穎。講課時(shí)，學(xué)生們對(duì)她所提的問(wèn)題沒(méi)有任何響應(yīng)。用她自己的話講是“講砸了”。陳錦穎的“書生意氣”受到了前所未有的打擊，好像一切都變得昏暗起來(lái)，從下午下課一直哭到吃晚飯才堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)晚，帶隊(duì)教師馮殿華對(duì)初次試講的同學(xué)們進(jìn)行了10分鐘的集訓(xùn)。隨后，實(shí)習(xí)小隊(duì)的學(xué)生們互相交流初次試講的經(jīng)驗(yàn)。在隨后的幾次模擬講課中，陳錦穎的表現(xiàn)也越來(lái)越好。在深州市前磨頭中學(xué)的實(shí)習(xí)小隊(duì)總結(jié)時(shí)，他們提出，工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。衡水學(xué)院副院長(zhǎng)王守忠介紹說(shuō)，不同專業(yè)的同學(xué)須處理較多人際關(guān)系，比如與基地中學(xué)教師、學(xué)生的關(guān)系，不同專業(yè)實(shí)習(xí)生間的關(guān)系等。通過(guò)“多專業(yè)混合編隊(duì)”教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的鍛煉和提高。多重角色：積累從教經(jīng)驗(yàn)教育實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)研三部分。在衡水學(xué)院上學(xué)期間，他們是學(xué)生。參加教育實(shí)習(xí)時(shí)，他們是老師、班主任和研究者。四個(gè)身份、四個(gè)角色，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓這些實(shí)習(xí)生的從師技能得到訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同感加強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的訓(xùn)練和提高，綜合能力提升。語(yǔ)文這門學(xué)科，確實(shí)是又易教又不易教，老師有很大的主動(dòng)權(quán)，也有較強(qiáng)的隨意性，所以必須在備課時(shí)慎重選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，盡量考慮周全，考慮每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生造成的影響。經(jīng)過(guò)一段實(shí)習(xí)后，中文專業(yè)的鄭婉秋同學(xué)說(shuō)，實(shí)習(xí)不僅鞏固了我的教學(xué)理論知識(shí)，而且增添了我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我在以后再遇到理論問(wèn)題時(shí)，能有效地結(jié)合實(shí)際，更好地解決問(wèn)題，使理論符合實(shí)際，更好地指導(dǎo)實(shí)際。返回學(xué)校后，我可以更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了。作為實(shí)習(xí)重要內(nèi)容的班主任工作，是實(shí)習(xí)生們的一個(gè)重要角色。除了教學(xué)外，還要管理整個(gè)班級(jí)。在武強(qiáng)璐德學(xué)校實(shí)習(xí)的羅昌龍是一名學(xué)生干部，實(shí)習(xí)期間協(xié)助帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)生。盡管有部分學(xué)生要考研、考公務(wù)員，但在他的安排下，這些學(xué)生都按照計(jì)劃完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力，讓璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人見才起意。在實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，璐德學(xué)校向羅昌龍發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)羅昌龍留下做一名學(xué)校管理者。璐德學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，實(shí)習(xí)生全方位地參與到基地實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)習(xí)生被作為基地學(xué)校教師的一員與本校教師一視同仁，全方位參與學(xué)校日常管理，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，組織策劃特色活動(dòng)，班主任工作效果顯著。在談到歷屆實(shí)習(xí)生的執(zhí)教能力時(shí)，王守忠介紹說(shuō)，相對(duì)于單學(xué)科實(shí)習(xí)時(shí)期而言，學(xué)生們的授課時(shí)間有所增長(zhǎng)，授課質(zhì)量和學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感以及綜合素質(zhì)在不斷提升。學(xué)生在實(shí)習(xí)總結(jié)、座談中提到最多的詞是：感動(dòng)（被指導(dǎo)教師勤奮工作的精神所感動(dòng)）、充實(shí)（感受到做教師的力量）、自信（有決心有能力有責(zé)任做一名好教師）、醒悟（感到責(zé)任重大，事業(yè)崇高，但欠缺較多，遺憾也多）、快樂(lè)（與學(xué)生在一起是一種享受）、幸福（自己的人生價(jià)值開始體現(xiàn)）、辛苦（中學(xué)老師們真的辛苦了）。 師德師風(fēng)：堅(jiān)定了做優(yōu)秀教師的信心成為一名優(yōu)秀的人民教師，首要條件就是具有高尚的師德師魂。衡水學(xué)院一貫堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)宗旨，一貫堅(jiān)持塑造學(xué)生高尚的師德師魂。而聯(lián)合編隊(duì)實(shí)習(xí)更是讓學(xué)生們的師德師魂得到錘煉。在冀州市碼頭李鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)的馬曉康是體育系的。自進(jìn)入碼頭李鎮(zhèn)中那天起，就在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下上5個(gè)班的體育課。他發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)到大學(xué)一直是先跑圈再上其他的項(xiàng)目訓(xùn)練，多少年來(lái)很少有變化，并且感到老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，這讓馬小康百思不得其解。直到馬曉康代課時(shí)，他才猛然醒悟：嚴(yán)厲的做法是一種責(zé)任使然。沒(méi)有什么項(xiàng)目可練，固然能把所有學(xué)生“放了羊”，但作為一名老師，沒(méi)讓學(xué)生在自己的課堂上學(xué)到知識(shí)，絕對(duì)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中文系的韓晴通過(guò)實(shí)習(xí)，心態(tài)有了巨大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)聽到學(xué)生們帶著濃濃的鄉(xiāng)音對(duì)她喊“老師”的時(shí)候，她一下子愣了，反應(yīng)了一會(huì)兒才回答了“嗯”，進(jìn)而明白了原來(lái)自己已經(jīng)由學(xué)生成為了老師。韓晴說(shuō)，在批改作業(yè)時(shí)深深體會(huì)到了老師的辛苦，幾十本作業(yè)批改完了，肩膀已經(jīng)無(wú)法抬起。在體會(huì)到老師不易的同時(shí)，也明白了老師的責(zé)任。每一個(gè)作業(yè)本上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也許可以挽救一個(gè)失足的學(xué)生，可以給學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的希望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。美術(shù)系的魏振華說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物的能力非常強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常敏感。由此認(rèn)識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。也體會(huì)到了老師的辛苦和不易。因此我們一定要尊敬老師，以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)一名老師，一定會(huì)以身作則，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)和生活的榜樣，做一名優(yōu)秀的人民教師。衡水學(xué)院作為一所扎根地方的應(yīng)用型本科院校，歷來(lái)重視學(xué)生的實(shí)踐。院長(zhǎng)李奎良介紹說(shuō)，學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作，率先在河北省實(shí)施混合編隊(duì)實(shí)習(xí)模式，每年投入專項(xiàng)資金20萬(wàn)元加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)生提供保險(xiǎn)和必要的生活補(bǔ)助。為使混合編隊(duì)實(shí)習(xí)管理更加科學(xué)化，今年，衡水學(xué)院又為各實(shí)習(xí)基地學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)，搭建起教育教學(xué)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(責(zé)任編輯：飛范) 衡水學(xué)院教育教學(xué)實(shí)習(xí)系列報(bào)道之二 時(shí)間:2012-04-29 08:12 來(lái)源:衡水新聞網(wǎng)衡水日?qǐng)?bào)衡水日?qǐng)?bào)新聞熱線衡水晚報(bào)新聞熱線2061234 “當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)， 收獲的不僅是業(yè)務(wù)能力衡水日?qǐng)?bào)記者 賈冽 通訊員 王金剛 徐東明“當(dāng)從事了教師這個(gè)工作后，才深深知道教師這個(gè)職業(yè)的偉大、辛苦、幸?！痹谮w圈中學(xué)實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黃亞琳在實(shí)習(xí)日記中這樣寫道?！斑@里的老師們?yōu)榱私o學(xué)生們找試題，他們自己掏錢買試卷，然后自己動(dòng)手油印試卷。試卷收回來(lái)后，還要加班加點(diǎn)閱卷。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，滿手的油墨，滿臉的疲倦。我參與其中深深為之震撼?！痹诟骺h市區(qū)67所中學(xué)開展教育教學(xué)實(shí)習(xí)的1072名衡水學(xué)院師范類畢業(yè)生，提交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)上，經(jīng)常見到類似黃亞琳同學(xué)的感言。究竟為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給他們帶來(lái)了哪些變化呢？團(tuán)隊(duì)精神：讓我們擰成一股繩阜城縣崔廟中學(xué)離縣城較遠(yuǎn)，地處偏僻，校長(zhǎng)劉國(guó)鋒以校為家，自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)到達(dá)后，劉校長(zhǎng)安排人為實(shí)習(xí)隊(duì)買來(lái)電飯鍋、案板、面杖、刀具等炊事用品，和帶隊(duì)老師一起教同學(xué)們自己做飯。實(shí)習(xí)隊(duì)成立了保衛(wèi)組、后勤組、財(cái)務(wù)組、采購(gòu)組等，分工負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)生活事務(wù)。3月4日，按照崔廟中學(xué)的試講安排，第一個(gè)講課的是陳錦穎。講課時(shí)，學(xué)生們對(duì)她所提的問(wèn)題沒(méi)有任何響應(yīng)。用她自己的話講是“講砸了”。陳錦穎的“書生意氣”受到了前所未有的打擊，好像一切都變得昏暗起來(lái)，從下午下課一直哭到吃晚飯才堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。當(dāng)晚，帶隊(duì)教師馮殿華對(duì)初次試講的同學(xué)們進(jìn)行了10分鐘的集訓(xùn)。隨后，實(shí)習(xí)小隊(duì)的學(xué)生們互相交流初次試講的經(jīng)驗(yàn)。在隨后的幾次模擬講課中，陳錦穎的表現(xiàn)也越來(lái)越好。在深州市前磨頭中學(xué)的實(shí)習(xí)小隊(duì)總結(jié)時(shí)，他們提出，工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。衡水學(xué)院副院長(zhǎng)王守忠介紹說(shuō)，不同專業(yè)的同學(xué)須處理較多人際關(guān)系，比如與基地中學(xué)教師、學(xué)生的關(guān)系，不同專業(yè)實(shí)習(xí)生間的關(guān)系等。通過(guò)“多專業(yè)混合編隊(duì)”教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、角色意識(shí)和管理能力得到極大的鍛煉和提高。多重角色：積累從教經(jīng)驗(yàn)教育實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)研三部分。在衡水學(xué)院上學(xué)期間，他們是學(xué)生。參加教育實(shí)習(xí)時(shí)，他們是老師、班主任和研究者。四個(gè)身份、四個(gè)角色