九年級語文下冊 第二單元 5《孔乙己》課件（2）（新版）新人教版.ppt

魯迅,1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2.品味小說辛辣深刻的語言,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。3.探究小說人物的性格內(nèi)涵,體會孔乙己形象的思想意義。,第一課時,作者檔案寫作背景字詞積累疑難探究,魯迅,孔乙己,一、整體感知,1.按照小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局劃分課文結(jié)構(gòu)。,高潮,結(jié)局,開端,（13）介紹咸亨酒店,交代環(huán)境。,（1011）孔乙己的經(jīng)歷和性格,（1213）孔乙己被打折腿的悲慘遭遇。,發(fā)展,（49）孔乙己的悲慘結(jié)局。,2.閱讀課文的前三語段,也即“序幕”部分,思考:小說一開始沒有直接寫孔乙己,而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。這樣寫的用意是什么?,咸亨酒店,小說開頭對咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生活的社會環(huán)境，渲染“短衣幫”與“穿長衫的”兩大涇渭分明的社會群體，表現(xiàn)了社會嚴(yán)重的階級對立，人和人之間冷酷的關(guān)系。這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。,3.環(huán)境描寫是小說三要素之一，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。這篇小說哪些語句屬于自然環(huán)境的描寫？作用是什么？,“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”,渲染了一種悲涼的氣氛，為孔乙己打折腿、用手走路的悲慘作鋪墊。,自然環(huán)境描寫,二、人物賞析1.小說是從哪些方面對孔乙己進(jìn)行個性刻畫的?,“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。,第一次出場：他“身材很高大尚有勞動能力；“青白臉色”窮困潦倒，營養(yǎng)不良又不肯勞動；臉上“時常夾些傷痕”窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒落的重要標(biāo)志。,“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”以讀書人自居，賣弄學(xué)問，說明他迂腐可笑的性格?！翱滓壹罕牬笱劬φf，你怎么這樣憑空污人清白”死要面子，怕人嘲笑?！翱滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，竊書不能算偷竊書!讀書人的事，能算偷么?”自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。,排出九文大錢”既是他拮據(jù)而窮酸的本相的表現(xiàn)，又是對酒店的賣弄，表明自己分文不少,并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事。這一“排”的動作,恰如其分地顯示了他的心理。,“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。,說明他窮困潦倒到極點,“摸”字表明了他悲慘的境地。,2.歸納孔乙己的性格。,孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪，死要面子又自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但至死不悟，同時又有質(zhì)樸善良的一面。,3.文章通過對魯鎮(zhèn)酒店和次要人物的描寫,反映了孔乙己生活在一個怎樣的社會環(huán)境?,孔乙己生活在一個充滿黑暗、腐朽、麻木、冷漠、虛偽、勢利的封建社會環(huán)境中。,孔乙己,討飯的原因,不會營生輕視勞動好喝懶做,科舉制度的毒害,穿長衫站著喝酒虛榮心十足長衫又臟又破懶得出奇,輕視勞動滿口的之乎者也賣弄學(xué)問,熱衷功名教我識字,分豆給孩子心地善良,第二課時,一、寫法探究1.小說對孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫?哪些地方是側(cè)面描寫?由這些描寫看出孔乙己是怎樣的一個人?,2.文中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事,有什么用意?,文中四處寫眾人的哄笑。他們意識不到自己與孔乙己同處于社會底層，麻木不仁，自私冷酷，對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情與幫助，相反只知哄笑取樂，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。,用眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事,烘托和加強了小說的悲劇效果,使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味,以樂境寫哀,更令人悲哀。表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇,作品反封建的意義更加深刻了。,3.作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法,而是以“小伙計”的口吻來敘述。這樣安排角色的作用是什么?,以一個小伙計“我”的角度審視觀察周圍世界,既方便敘述,減少敘述文字,又顯得客觀、真實、可信。連一個12歲的小伙計都鄙視孔乙己,更能說明這個社會對不幸者的冷漠。另外,小伙計涉世未深,還不像掌柜的那樣冷酷,表現(xiàn)出對孔乙己的同情。,4.“孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過?！痹鯓永斫膺@句話的含義?它在文中起什么作用?,這句話一方面深刻說明孔乙己可有可無、可笑可憐、無足輕重的地位,顯示他的寂寞與悲哀;另一方面也反映了人們的冷漠、麻木,對他人漠不關(guān)心、毫不同情。,二、主旨探究,1孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因是什么?,思想原因:思想僵化,因循守舊,深受科舉制度的毒害。社會原因:人吃人的封建社會和封建科舉制度。,2.作者塑造孔乙己這一悲劇人物的目的是什么？,控訴封建科舉制度的罪惡，揭示國民冷漠、麻木的狀態(tài)和封建制度人吃人的罪惡本質(zhì)。,3.討論歸納小說的主題思想。,這篇小說通過對孔乙己后半生幾個悲慘生活片斷的描述,成功地塑造了封建末期備受科舉制度摧殘的下層