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教學(xué)反思參考范文 時(shí)間過(guò)得好快一眨眼已經(jīng)到了第二學(xué)月的尾聲了期中考試剛剛結(jié)束青年基本功比賽剛剛落幕通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、自己上公開(kāi)課更深刻感受到語(yǔ)文教學(xué)的不易值得我好好反思 一、了解學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā) 老師對(duì)自己的學(xué)生要真正的有所了解知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的什么是他們感興趣的怎樣設(shè)計(jì)能讓他們樂(lè)于接受記得在開(kāi)學(xué)初教授第一單元課文時(shí)就曾發(fā)生過(guò)一些尷尬的情況那時(shí)剛接觸新生對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)構(gòu)架不了解備課時(shí)只是從教材和自身角度出發(fā)結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題在課堂上根本得不到回應(yīng)追其原因是自己沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)第一單元的文章都是談?wù)摗叭松钡脑掝}而七年級(jí)的學(xué)生還只是小孩子他們的人生閱歷何其淺人生中的一些大道理不是他們一時(shí)所能理解的備課光備教材是不夠的還要備學(xué)生從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)知道這點(diǎn)以后我在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上就盡量做到更全面更貼近學(xué)生 二、淡化形式追求實(shí)效 新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式可實(shí)踐下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)對(duì)于707班的孩子們效果并不理想反思其中有這幾方面問(wèn)題： 1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式但這一切的前提是教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么 2、探究最重要的是要避免事事探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果探究的目的是為了問(wèn)題解決 3、盲目活動(dòng)不可取整堂課一個(gè)討論接著一個(gè)討論一個(gè)交流接一個(gè)交流學(xué)生個(gè)性閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉最終影響學(xué)生語(yǔ)文教養(yǎng)的全面提高這就需要我們的“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”的洋思教學(xué)模式派上用場(chǎng)了 4、課本不能丟倘若忽略文字本身忽略文字的背后語(yǔ)感和語(yǔ)言的挖掘從何談起 三、挑戰(zhàn)自我充實(shí)自我在否定中成長(zhǎng) 直到現(xiàn)在我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)有得有失最近我發(fā)現(xiàn)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題新情況課文如果只用一兩種教學(xué)模式去上學(xué)生馬上就會(huì)感到枯燥、無(wú)味甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚這樣的課還有什么味不能把自己禁錮在自己小小的教學(xué)天地里多讀一些教育理論方面的書(shū)籍增加自己的文化底蘊(yùn)向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教對(duì)自己的教學(xué)多反思提高自己對(duì)教材的把握對(duì)課堂的駕馭能力在教學(xué)中我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系關(guān)鍵是要說(shuō)真話說(shuō)自己的話表達(dá)自己的真情實(shí)感 沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步?jīng)]有課后的一系列反思就