2019年秋學期幼兒園教師個人總結.doc

2019年秋學期幼兒園教師個人總結 一學期很快就過去了又到了一學期的總結在這一學期的工作學習自己有很多收獲也有很多需要提升的地方 這學期我和林老師、楊老師一起負責實驗小班的日常教學工作這也是我第一次帶小班的孩子還記得在剛開學的時候雖然已經(jīng)做好了心理準備知道小班的孩子剛入園的時候會有哭鬧的情況可是真到了第一天開學的時候我還是被實際的情況弄得手忙腳亂 記得開學的第一天看到孩子們一個一個被家長帶進來大多數(shù)的孩子一看到家長離開就開始哭鬧了整個教室完全就是一片哭聲為了穩(wěn)定幼兒的情緒林老師用了很多的辦法比如帶著幼兒一起唱歌跳舞讓幼兒玩玩具看動畫片來分散幼兒的注意力記得孩子情緒最不穩(wěn)定的時候我們?nèi)焕蠋煏蝗吮е鴥蓚€孩子讓孩子情緒穩(wěn)定下來 剛來的孩子什么都不懂什么都要從頭來教記得剛開學吃飯的時候孩子們都只是哭鬧壓根就不吃睡覺的時候也沒有任何的規(guī)矩把他們放到床上我們一不注意幼兒就光著腳滿教室地跑那個時候我們中午睡覺的時候常做的一件事情就是不斷地把孩子抓回來放回到床上 在以前我自己一直都在在帶大班的孩子所以對于小班幼兒的情況用什么方式和他們溝通都不是很有經(jīng)驗有時候看到他們不停地在我面前哭的時候我自己會覺得很無奈不知道如何來穩(wěn)定幼兒的情緒那段時間真是辛苦了林老師和楊老師 通過一學期的學習孩子們都進步很大由剛開始哭鬧不休到慢慢減少哭鬧的時間到能夠早上來主動給老師問好跟父母說再見吃飯也有規(guī)矩多了由剛開始要老師來喂飯到自己吃飯印象比較深刻的就是我們班的邱謙她剛來時吃飯的習慣很不好不愛吃飯而且把菜都扔到桌子上或者其他小朋友的碗里我們每次看到她這樣的就會提醒她不可以這樣這樣是不對的到現(xiàn)在她吃飯這樣的壞習慣改了不少幼兒的睡覺也是剛來的時候孩子情緒不穩(wěn)定沒有辦法安然入睡還會有哭鬧的現(xiàn)象到現(xiàn)在孩子們大多數(shù)都能夠很快入睡比如鄭楠馨這個孩子剛來的時候情緒顯得特別不穩(wěn)定從一早來就會一直哭鬧誰勸都沒有用入睡也很困難必須要一個老師在旁邊陪伴她如果老師一走開她就會下床滿教室跑通過一學期的學習她的習慣也好了很多雖然入睡還是顯得比其他幼兒困難但是現(xiàn)在不會老師一走開就下床滿教室跑了自己在這個當中也慢慢地對于如何來和小班的幼兒溝通有了一定的了解 慢慢的幼兒的情緒有基本穩(wěn)定下來之后我們就開始對幼兒的日常行為進行規(guī)范比如在幼兒上廁所的時候教會幼兒要排隊等待洗手時也要排隊吃飯的時候不能講話等等一點一滴的行為都需要去對幼兒進行規(guī)范在這個過程當中我感受到確實孩子們就像一張白紙一樣他們剛剛走進幼兒園什么都不知道我們就在這一張白紙上給他們涂上了第一筆顏色教會他們?nèi)绾闻c其他小朋友一起生活學習如何在幼兒園生活學習基本上到了第二個月幼兒的情緒都比較穩(wěn)定了我們才慢慢開始給幼兒上課 這學期我負責實驗小班蒙氏數(shù)學和普通大班的閱讀 因為以前一直接觸到的都是語言課所以剛開始接觸到蒙氏數(shù)學自己還是有很多不太了解的地方比如安排課程給孩子上課孩子比較容易接受、理解呢對于這一些疑問我請教了上學期負責實驗小班蒙氏數(shù)學的張萍老師張老師給了我很多很好的意見告訴我蒙氏數(shù)學的一個內(nèi)容可以分為三堂課來上第一堂課給幼兒講解這一部分內(nèi)容并且可以給孩子講解操作冊上的兩頁作業(yè)后面的兩堂課每堂課可以讓孩子來操作學具來復習這一部分內(nèi)容然后完成作業(yè)紙上的作業(yè)這樣孩子接受得就會好很多有了張老師的這些寶貴的經(jīng)驗自己對于上蒙氏數(shù)學有了一個大概的輪廓 在上蒙氏的過程中還是會碰到一些問題因為小班幼兒的年齡特征自己以前也沒有過帶小班幼兒的經(jīng)驗因此在上課的過程中吸引孩子的注意力一堂課應該來安排才能讓幼兒更好的理解樣去了解幼兒掌握的情況也成為了一個個擺在我面前的問題在這個過程中我也請教了幾位比較有經(jīng)驗的老師他們給了我很多的幫助比如在教孩子點數(shù)的時候這個內(nèi)容是層層遞進的先是3以內(nèi)的點數(shù)然后是4以內(nèi)的點數(shù)最后是5以內(nèi)的點數(shù)剛開始在學3以內(nèi)點數(shù)的時候我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的幼兒其實都已經(jīng)會了而且掌握的效果很好然后再學習4以內(nèi)點數(shù)和5以內(nèi)點數(shù)的時候我就有點掉以輕心了覺得孩子們應該都是沒有問題的后來在請幼兒來點數(shù)的時候發(fā)現(xiàn)幼兒對于5以內(nèi)的點數(shù)掌握的并不是我想象中的那么好對于這一點我去請教了周老師周老師跟我說因為小班幼兒的年齡特點他們對于3以內(nèi)的點數(shù)很容易掌握但是3以上的就是一個坎兒了需要老師反復強調(diào)幼兒才能掌握地較好聽了周老師的話我才恍然大悟原來是這樣啊于是我在上這個內(nèi)容時我再也不敢掉以輕心了反復地給孩子們強調(diào)孩子大部分都能夠掌握了 其次是普通大班的閱讀雖然對于大班幼兒的閱讀自己還是比較熟悉的但是大班這學期幼兒有35名我還從沒有上過人數(shù)這么多的班級而且我每周只有兩堂課的上課時間才與他們接觸還記得第一次到普通大班上課時自己站在上面望下去只覺得下面全是腦袋剛開始上課課堂紀律便成了一個老大難的問題那時候感覺自己像個救火隊員這邊的火撲滅了那邊又起火了朱老師看我還不太適應在普通大班上課在我上課的時候就幫助我在下面控制紀律慢慢地隨著我對普通大班幼兒的熟悉課堂紀律好了許多平時我除了上課都幾乎很少能夠去輔導大班幼兒的閱讀都是朱老師在輔導很感謝朱老師 在傳統(tǒng)文化方面,這學期在傳統(tǒng)文化這方面主要有每周五下午的家長課堂幼兒每周的力行以及最后一個月德育課 這學期幼兒園共開展了15堂家長課堂家長課堂的時間仍然是每周五下午4點30到6點這樣一個半小時的時間家長課堂共分為3個班：家長班兒童大班和兒童小班平均每堂課參與的家長近20人 家長班這學期我們主要以復講蔡老師的細講（弟子規(guī))為主到了后期我們又加進了一部分看碟的課程安排感覺家長對于這樣的課程安排反應還是比較好尤其是看靳雅佳老師的音樂碟家長的反應特別好下了課就有很多的家長來詢問里可以找到這樣的碟片給我印象很深刻的是宗博文的媽媽每次我們看碟的內(nèi)容她都要拷貝回去給她的先生看還常常給我們發(fā)短信跟我們說她先生的變化我們幾位老師聽到都感覺很開心這學期在家長班我自己一共復講了4集蔡老師的內(nèi)容自己感覺還有很多的不足之處就像上次我爸爸來聽過我的復講之后跟我聊到了一些這方面的情況關鍵還是在于自己的心境還達不到其次在講課的過程中對家長的關照還是不足就像上次復講11集的時候蔡老師在這一集當中提了一個問題：作為家長我們希望孩子走出什么樣的人生道路當時我也是用同樣的問題來問家長問他們我們希望孩子走出什么樣的人生道路其中有一個婆婆就說了其實這人生道路太大了我們都沒有想過我才發(fā)現(xiàn)其實在座的很多都是婆婆爺爺那對于這樣的一個聽課人的現(xiàn)實狀況在我自己講課的過程中就應該根據(jù)聽課人的狀態(tài)而在一些用詞上要做一些相應的調(diào)整 其次是兒童班因為自己沒有孩子很多時候對孩子的一些問題自己也沒有什么經(jīng)驗所以在一開始的教學安排上有一些安排就顯得不是特別恰當比如最開始兒童小班幼兒觀看的故事碟片就顯得不是很適合小班的幼兒看因此這學期兒童班的課程我們也做過一些調(diào)整在上的過程中我們也有很多的體會比如上次兒童小班正好講到弟子規(guī)的“親有過諫使更貽吾色柔吾聲”發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對這一句都不太能理解了解之下才知道小班的幼兒都沒有建立正確是非判斷所以他們都還分不清楚什么是對什么是錯兒童大班的孩子通過一學期的學習明白了什么是孝知道孝順不僅僅是長大了買大房子給父母住而是每一個當下都能夠孝順父母 其次在這一學期我們通過家長記錄幼兒在家的力行情況課堂上獎勵做得好的幼兒這樣的方式讓家長和幼兒都能夠對力行引起重視很多家長都反應幼兒雖然剛開始是為了完