籃球的美學價值初探.doc

籃球的美學價值初探 孫仕紅 【摘要】文章解讀了競技籃球運動內(nèi)在、外在所特有的形態(tài)美、技巧美、對抗美、道德美、缺憾美等，結(jié)合生動的體育教學工作，分析如何激發(fā)學生濃厚的興趣，促進其身心發(fā)展，增強其競爭意識，鍛煉其協(xié)作精神，訓練其調(diào)整能力，對籃球這項廣為世人喜愛的運動進行了體育教育教學方面的最好解讀。 關(guān)鍵詞籃球美學課堂教學 籃球運動是中學生非常喜歡的運動之一。作為一個體育項目，之所以能夠得到中學生廣泛的喜愛，一是它有著許多的審美要素，可以說籃球運動本身的發(fā)展過程就是人們運用美的規(guī)律進行創(chuàng)造的過程。二是籃球?qū)陀^條件要求不高，只求一塊平整的場地、一個籃圈，堪稱中學生自我鍛煉的最方便項目。充分挖掘籃球的美學價值，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學生的健康心理和人格是一個非常讓人感興趣的課題。 一、籃球運動具有形態(tài)美，從而激發(fā)了學生的濃厚興趣 目前我國的中小學學校體育，還停留在注重技術(shù)技能的教學和教材、教法的研究這一層面上，還不能適應從應試教育到素質(zhì)教育這一發(fā)展的需要。學校體育應實施體育素質(zhì)教育，使之與社會體育接軌，為終生體育服務。近些年來，中小學學校體育得到了一定的發(fā)展，但學生喜歡體育卻厭倦體育課的現(xiàn)象在當前學校體育中較為普遍。好動是中小學生的天性，由于有了良好的社會環(huán)境，在籃球運動中孩子的情緒高漲、思維活躍。我在體育教學中注意有意識地把籃球教學與學生的興趣結(jié)合起來，注重對籃球運動專業(yè)理論知識的傳授，加強學生對籃球運動的全面理解。尤其對無球隊員的跑動、穿插落位要隨時提醒糾正，使學生形成良好的位置思維。在訓練和比賽時，及時指導學生適時、正確、合理地接應同伴，克服消極的作風和情緒，在場上保持旺盛的斗志和高度的責任感，充分發(fā)揮自己的戰(zhàn)術(shù)能力，發(fā)揮配合作戰(zhàn)的團隊精神?；@球教學與提高體育課堂的教學效率、教學效果相互促進、相得益彰，也為今后孩子們參與籃球運動奠定了基礎(chǔ)。 二、籃球運動具有技巧美，從而促進了學生的身心發(fā)展 與其它運動項目相比，籃球運動在地面與高空、時間與空間的爭奪中更具有觀賞價值。在體育教學中，學生通過自己選擇、自主練習、自我評價，培養(yǎng)他們的自信心、創(chuàng)造性和合作精神。如我在“跨越式上籃”教學中，改變了傳統(tǒng)的練習模式，哪一種跳躍方法比較好，先讓學生自由跳練習，為學生提供了3塊練習場地，提出不同條件和要求，分別解決不同環(huán)節(jié)的不同問題。學生根據(jù)測試中出現(xiàn)的問題，自主選擇練習場地及練習方法，經(jīng)過練習后再進行測試，對自己的選擇、練習、測試，學生不斷提高自我判斷能力和跳躍成績，品嘗自主練習帶來的成功樂趣，增加了自信心。同時練習中同學之間可以相互討論、互相幫助，培養(yǎng)學生觀察、思考的能力，發(fā)展學生之間的合作意識。通過讓學生積極參與籃球訓練，對學生的身心發(fā)展能起到積極的作用。 三、籃球運動具有對抗美，從而增強了學生的競爭意識 籃球比賽是雙方以相同數(shù)量的隊員在一定的時間內(nèi)、一定的空間里按照統(tǒng)一的規(guī)則進行思想作風、身體素質(zhì)、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、臨場指揮和心理意志品質(zhì)等綜合對抗的競賽。進攻隊員運用各種傳接、掩護、策應等基礎(chǔ)配合，以及全隊的移動進攻或其它全隊戰(zhàn)術(shù)，力圖在有限的時間里，把籃球送進對方的籃筐，而防守一方則是想方設(shè)法盡量干擾對方，運用搶斷、封蓋或犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)等手段，極力阻撓對方得分，力爭奪得球權(quán)，反守為攻。雙方在一攻一守間，演繹著籃球的“神話”，使對抗之美得到了最大程度的體現(xiàn)。 四、籃球運動具有道德美，從而鍛鑄了學生的協(xié)作精神 作為競技運動的籃球運動，既有其鍛煉身體的作用，又有其對社會產(chǎn)生影響的作用，使其成為一種社會文化現(xiàn)象。在籃球競賽中，運動員表現(xiàn)出來的良好氣質(zhì)和行為規(guī)范，給人們以良好的道德教育，并使人產(chǎn)生崇高感，籃球運動從誕生之始，就定位于“文明的新運動”，其發(fā)展始終與社會文明的進步相聯(lián)系。如強調(diào)攻守間的平衡，就反映了人們追求平等的理念，在個人充分發(fā)揮的同時，要協(xié)助同伴進攻，則反映了人與人之間相互幫助的愿望。優(yōu)秀運動員一般都具有良好的道德操守，如在比賽中，當對方隊員跌倒時，趕緊伸手拉一把，拍拍對方以示鼓勵，比賽重要，友誼更重要。運動員良好的道德品質(zhì)往往能感染觀眾，使得觀眾不僅學到了精湛的球技，還能在道德品質(zhì)方面受到教育。 五、籃球運動具有缺憾美，從而訓練了學生的調(diào)整能力 現(xiàn)代競技籃球運動由于它的內(nèi)在美和外在美，帶給社會一種藝術(shù)的魅力，為人類提供了精彩紛呈的體育藝術(shù)欣賞的珍寶。不同的人群、不同的欣賞層次，其觀賞和解瀆籃球的水平也不盡相同。作為一名體育教育工作者，通過籃球教學，幫助學生培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞、堅持