2019年初一生物教學計劃.doc

2019年初一生物教學計劃指導思想：以鄧小平同志“三個面向”和江 “三個代表”的重要思想為指導，繼續(xù)堅持“一學三抓”，提高學科教師的素質，增強為學生服務的意識和能力，結合個性特長、學科特點形成教學特色，把課程改革作為中心工作，不斷提高教學效益，大力推進素質教育，使xxx市生物教育教學更好地面向生物科學領先的二十一世紀。一、主要工作內容和要求：1、加強學習：提高學習的針對性、實效性，構建學習型組織，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導實踐。11認真學習并貫徹執(zhí)行全國基礎教育課程改革綱要（試行），充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感。 13專題學習：生物課程標準，有關研究性學習和校本課程開發(fā)的理論。14學習輔導：繼續(xù)邀請課程與教學專家作教育教學理論輔導報告。15學習形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學習氛圍，提高理論學習的效果。16信息技術學習：不斷提升信息素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。(信息：常州生物教研網頁的建立，省重點課題“信息技術與學科教學整合”的參與，市級多媒體教學輔助課件的征集和評比，學科教學多媒體資源庫的創(chuàng)建。)17總結交流：課改學習體會、實踐經驗和問題探討。(信息：投稿市基礎教育課程改革動態(tài)和課程與教學雜志，征集生物教育教學設計典型案例。)2、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識，加強計劃實施管理。21遵照學科教研工作的指導思想，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢，執(zhí)行學科發(fā)展八項計劃，解決有關認識和實踐問題。22生物教學常規(guī)：已根據課改精神重新修訂，要加強宣傳、詳細解讀、認真實施、經常檢查、不斷改進。23學科基地：反思建設狀況，針對問題采取措施，真正落實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向學科教師展示學科基地研究情況，發(fā)揮基地作用。(田家炳中學基地課題廿四中學基地課題)24研究性學習：初中按生物課程標準中的研究性學習課題開展教學研討，突出生物教學特色，使生物教學充滿生命活力。高二要落實大綱、課本中的研究性學習內容，組織教師編寫研究性學習的教學資料。25校本教研：學校教研組是xxx市教研工作的基本單位，根據“市中小學教研組建設章程”，加強計劃，保證時間，積極開展課題研究，團結合作，定期檢查。積極創(chuàng)建市先進教研組。3、師隊伍建設：建設一支政治思想道德素質高品位（敬業(yè)愛崗、熱愛學生、團結合作、勤奮好學）（動力系統(tǒng)）、文化科學業(yè)務素質高水平（觀念先進、內功過硬、善于反思、不斷創(chuàng)新）（操作系統(tǒng)）的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內外聞名的、具新世紀風采的、代表xxx市生物教學水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌”。31嘗試導師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。32學科帶頭人、青年骨干教師要領銜開展課題研究，以課堂教學為舞臺，加強課題研究過程中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題。33鼓勵教師參加碩士等高層次進修。4. 初中課改：41以課標、新教材為主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規(guī)相結合的培訓形式，結合實際，注意新情況，探討新問題，以課題研究為抓手，積極進行課改實驗，在教育部課程中心的指導下，確定研究課題，制定課題計劃，各校自選子課題開展研究。42課改研究中心組要調研和分析評估課改情況，加強對課改過程的調控和指導，以學生學習方式的轉變和科學素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標，研究教改對策，把握實踐方向，調動學科教師課改積極性，引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調整和改進教學策略，協(xié)調校際間課程資源的交流和利用，建立促進教師不斷提高的評價體系(依據教育部有關課堂教學評價的指導性意見，制訂適合xxx市生物教學特點的課堂教學評價辦法)。43初二教學要體現課改理念，發(fā)展學生能力，研究開卷考試特點和復習教學方法，高質量完成會考任務。5.高中教研：51樹立高中教學整體觀念，增強高中教研效益(高中教師要參加高二和高三的教研活動)，繼續(xù)組織高中新大綱、新教材的學習和培訓。52組織學習高中生物課程標準，明確高中課改方向。53結合課程改革、高考改革，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學新問題，牢牢把握教學重點，抓緊教學進度，改進教學方式，打好基礎。54高二：理科實驗操作考查工作。55高三：有必修本和選修本的復習教學，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學生很多，高考提前一個月等等，這些都是從未有過的任務、困難和問題。為此，要加強學習并領會高考改革精神和要求，鉆研教學大綱和考試說明，根據實際情況及時妥善調整教學安排和策略，突出主干知識的教學和