淺談幼兒教師專業(yè)成長.doc

淺談幼兒教師專業(yè)成長 吳俊 陜西省洛川縣交口河鎮(zhèn)安善社區(qū)幼兒園727400 學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎教育的基礎，對鞏固義務教育的成果，提高義務教育的質量和提高國民素質具有重要意義。在教育事業(yè)得到快速發(fā)展的今天，如何發(fā)展學前教育成為國家重視、社會關注、群眾關心的教育熱點，也是教育理論研究的熱點。因此幼兒園教師責任重大，如何建立一支能力強、素質高的教師隊伍是擺在各幼兒園面前的重大課題。下面我從四個方面闡述自己的觀點，如有不妥之處，懇請專家及同仁指正。 1.制定師資隊伍建設規(guī)劃，建立和完善幼兒教師制度 制定師資隊伍建設規(guī)劃，必須樹立全新的師資隊伍建設觀念，推進制度創(chuàng)新。幼兒教師不僅有幼師專業(yè)，還有其他崗位教師轉崗而來，所以許多教師缺乏工作經驗，對幼兒園瑣碎、繁雜的事情不能親力親為，有時不知如何應對。因此要建立健全教師考評細則、保教人員日?；顒映Ｒ?guī)要求等制度。用要求指導教師工作、用制度約束教師工作、用細則細化教師工作、用考評激勵教師工作，讓教師邊工作、邊學習、邊成長。 2.進一步加強培訓，全面提升教師綜合業(yè)務能力 2.1踐行終身學習理念，提高自身專業(yè)素質 終身學習是教育發(fā)展和社會進步的共同要求。幼兒教師同樣也面對終身學習理念的滲透和挑戰(zhàn)，幼兒教師和社會其他成員一樣，一勞永逸獲取知識的時代己成為過去。在學習型社會里，幼兒教師的生存也是-個永無止境的完善過程和學習過程。幼兒教師應喚起自身學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增進學習動機；在學習的養(yǎng)成過程中，增設提高學習能力的訓練課程，以提高其自學能力。 2.2關注思想建設，提升教師的師德修養(yǎng) 浙江一幼兒園教師虐童拎孩子耳朵提起離地 浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園，是一所民辦幼兒園。該園教師顏艷紅因“一時好玩“在活動室里強行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時讓另一名教師用手機拍照，被揪幼童雙腳離地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，顏艷紅神情愉悅，樂在其中。 看到這個畫面，通過這個事例，大家會想到什么？會思考什么？作為教師他的職業(yè)道德、師德修養(yǎng)又在哪里？ 讓教師明白：教師的人生是奮斗的人生、教師的人生是成功的人生、教師的人生是健康的人生、教師的人生是快樂的人生。 2.3注重園本培訓，促進教師專業(yè)成長 教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的整體發(fā)展。 我園結合教師各自的特長，開展多種培訓、教研活動。采取“帶領教師走出去、把專家請進來”等培訓方式，結合特長教師的需求，進行高一層次的培訓，從而進一步推動特長教師的可持續(xù)發(fā)展。對每項培訓內容進行扎實的“周培訓、月考評、定期晉檔”。鼓勵教師扎實學習、深入鉆研、晉檔升級，促進優(yōu)秀教師向骨干教師邁進，普通教師向優(yōu)秀教師努力，營造全園比學趕幫超的競爭氛圍，從而提高了全體教師的業(yè)務技能水平。 3.走進課堂，提高教師駕馭課堂的能力 課堂是教師的主陣地，提高課堂駕馭能力是提高教師素質的關鍵?？梢哉f，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學成功與否的關鍵那么如何迅速提高年輕教師的教學水平和駕馭課堂的能力呢？ 3.1聽課評課，提高教師課堂藝術水平 促進教師專業(yè)成長的關鍵是提高教師教育藝術。對于新園、新崗位，許多教師給幼兒上課沒有經驗，我們采取集中聽課評課的方式，從專業(yè)方面對教師的教學活動進行分析，在大家友好的氛圍中討論授課經驗。通過聽評課活動，及時的糾正了教師的教態(tài)、舉止、語言等，使教師與幼兒的交流更加親近，溝通更加順暢。 3.2重視交流，營造學習氛圍 有人以為駕馭課堂就是使幼兒聽話、服從，所以采用威嚴、專斷、命令、壓迫的方式組織課堂教學，一堂課“陰沉著臉”，一雙“警察般瞪得不能再大的眼睛“面對幼兒，像師幼間有深仇大恨似的這種“恐怖主義“真的能駕馭住幼兒嗎？答案顯然是否定的現代認知心理學認為，情感是啟動認知技能發(fā)生作用的必不可少的發(fā)動機輕松、愉快的學習氣氛和環(huán)境對學習者的精神面貌、學習動機、自我形象會產生積極的影響 3.3加強評議，肯定勞動成果 每一位教師的個性和特長都是不同的，不要用統(tǒng)一的標準去衡量每一位教師，而要尋找每一位教師身上的閃光點，肯定教師的進步，善于賞識教師。教師為教育幼兒，提高保教質量，都付出了辛苦的勞動，作為園長要及時給予肯定和贊揚，使他們感受到自己的付出得到了肯定，有了繼續(xù)努力工作的動力。相反如果隨意批評，對教師的辛勤勞動不予肯定，不但會傷害教師的自尊心，還會影響教師工作的積極性，久而久之，就會使教師喪失前進的勇氣，產生逆反心理，從而阻礙幼兒園工作的順利開展。 4.進一步加強教師隊伍的管理，展示教師的風采 4.1重視情感投入，關心尊重教師 孟子曾說過一句話：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！庇變簣@教師是由女性組成的特殊群體，感情細膩，上進心強。在工作當中，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師，關心和幫助她們解決工作和生活上的問題。 4.2搭建平臺，展示教師風采 為了讓教師得到鍛煉，快速成長，園內應經常創(chuàng)造機會讓教師各展風采。 4.2.1技能大賽中，各顯其能展風采 為了進一步全面提升教師的專業(yè)技能和綜合素質，我園每學期都舉行教師基本技能技巧大賽，從“琴法、彈唱、舞蹈、繪畫、手工制作、主題活動設計、講故事“七方面展示教師的扎實專業(yè)基本功，一幅幅生動有趣的繪畫、一件件栩栩如生的手工作品，鍵盤上靈活跳躍的手指，賽場上活力四射的舞姿，充分展示了教師的專業(yè)成長。 4.2.2環(huán)境創(chuàng)設中，巧手奇思扮校園 一所新建幼兒園，室內外環(huán)境的布置可以說是一項首要工作。為了給孩子營造一個五彩繽紛的童話世界，一個舒心、開心的活動場地，有業(yè)務園長指導，全體教師參與，大家集思廣益、各抒己見，打破了以往的風格，呈現出了各自的特色。 4.2.3活動慶典中，各展歌喉和舞姿 我園在各項活動慶典中，各位教師能積極參與，顯示了較強的組織才能，展現了美妙動聽的歌聲，展示了優(yōu)美的舞姿。正如一句廣告詞