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特級(jí)教師心得范文 一、教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口) 鈴聲落了教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見依然我行我素亂烘烘的(低年級(jí)小朋友尤甚)你不要發(fā)脾氣要靜靜地觀察每個(gè)人目光不要嚴(yán)厲但要犀利、靈活、有神一般情況下片刻之后多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來此刻你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情表揚(yáng)表揚(yáng)好的人表揚(yáng)要具體指出一排一組的同學(xué)安靜些學(xué)生坐得端正 如果還有人在說話甚至打鬧則用一種期待或者嚴(yán)厲的目光盯住他無效則點(diǎn)明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿衷贌o效則迅速地走到他們眼前請(qǐng)他們站起來嚴(yán)肅但措辭文明地告訴他之所以請(qǐng)他們站起來是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律影響了別人的學(xué)習(xí)必要時(shí)則請(qǐng)他們把名字寫在黑板上然后說一句：噢你叫李勇你叫王強(qiáng)不要指責(zé)更不能挖苦這一招兒肯定有效 千萬不要不管班級(jí)里樣亂七八糟傻乎乎地走進(jìn)教室否則你很難把課上下去 二、一旦進(jìn)入課堂就要像京劇演員一樣精氣十足 走進(jìn)課堂要把90%的注意力放在學(xué)生身上10%的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上要善于用眼睛表達(dá)你的滿意、生氣和憤怒盡量不要吼叫訓(xùn)斥只可偶爾為之 往目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說的學(xué)生可以請(qǐng)他們做點(diǎn)事比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等這叫以動(dòng)治動(dòng)最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒學(xué)生但話要簡潔明了忌婆婆媽媽式的嘮叨這樣的表揚(yáng)會(huì)更有效： 第二組同學(xué)坐得最端正如果班級(jí)里某一個(gè)角落出現(xiàn)騷動(dòng) 李勇的眼睛一直看著老師如果李勇的同學(xué)走了神或者在做小動(dòng)作 小強(qiáng)同學(xué)善于思考如果小強(qiáng)的同桌讀書心不在焉 要把問題消滅在萌芽狀態(tài)必要時(shí)把個(gè)別學(xué)生的座位調(diào)動(dòng)一下最好把個(gè)別自覺性差的同學(xué)調(diào)到離老師近的位置對(duì)此類問題處理要果斷快刀斬亂麻不必說為什么 最不得已的手段是懲罰如罰他停課但最好不要在上課時(shí)請(qǐng)他到辦公室去課間休息時(shí)把他請(qǐng)到辦公室去 懲罰盡量少用千萬不要體罰切記寧肯讓教育失敗一次也不要因體罰而造成更大的失敗這種失敗是無法挽回的 三、要盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字 直呼其名地表揚(yáng)勝于不指名道姓的表揚(yáng)指名道姓地批評(píng)、提醒有時(shí)效果更好 把所授課班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來上課時(shí)放在講桌上這樣做有助于記住學(xué)生名字盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況 四、要注意教學(xué)形式、手段的變化 低年級(jí)學(xué)生的注意力是很短暫的如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀第二個(gè)詞也是那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了 每一遍讀課文是齊讀第二、三遍最好自由讀或者同桌之間互相讀讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀如果讓全班學(xué)生讀單詞能不能聲音由低到高再由高到低?那一定是很有趣、很有意境的 板書大和小故意把大寫得大大的把小寫得小小的；板書駱駝和羊故意把前者寫大后者寫??；板書課題鯨則特意把這個(gè)字寫得斗大如此學(xué)生一定會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑這也是變化 第一次分角色朗讀全由學(xué)生參與第二次如果你參與進(jìn)去學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神講燕子、翠鳥的外形畫簡筆畫；講鯨讓學(xué)生看圖片；學(xué)習(xí)桂林山水看看課件這些都叫變化沒有變化學(xué)生會(huì)厭；沒有變化也就沒有教學(xué)藝術(shù) 五、要細(xì)心觀察學(xué)生全面了解學(xué)生傾聽學(xué)生的談話 如果你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合不經(jīng)意地說出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)他不僅會(huì)感到吃驚而且受到的鼓舞也會(huì)特別大 表揚(yáng)要有實(shí)指性忌空泛你做作業(yè)總是那么細(xì)心很少有錯(cuò)誤你回答問題不但對(duì)而且口齒清楚這樣說就具體了 恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵拉近師生的距離如撫肩、握手、貼貼學(xué)生的臉蛋等 六、搞點(diǎn)小激勵(lì) 教低年級(jí)可把全班分為幾個(gè)組上課時(shí)不論個(gè)同學(xué)在方面表現(xiàn)好都在他所在的組上畫一面紅旗或一辦蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果下課時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律很有效 七、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力 不要追求課堂教學(xué)的熱鬧小手如林你說我說有時(shí)可能是虛假繁榮、泡沫經(jīng)濟(jì)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考潛心體會(huì)文本告訴學(xué)生老師提出一個(gè)問題必須經(jīng)過思考方能舉手老師的提問要有一定的深度、難度要有價(jià)值可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生：我不喜歡問題一提出來就舉手的人喜歡想一想想好了再說的人 可不要把孩子教浮躁了寧靜以致遠(yuǎn)寧靜是心無雜念專心思考、刻苦鉆研的意思 有的學(xué)生很優(yōu)秀也喜歡舉手你可以這樣對(duì)他說：我知道你很優(yōu)秀當(dāng)別人說不出、讀不好、寫不好時(shí)再請(qǐng)你出馬樣?不能讓少數(shù)學(xué)生獨(dú)占課堂 八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩 如果和他們一起做游戲要遵守游戲規(guī)則倘若犯規(guī)同樣要接受相應(yīng)的處罰這樣學(xué)生就會(huì)真真切切地感到你是他們中的一員你和他們一樣老師要和學(xué)生相似不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似 九、上好第一節(jié)課 精心備課把握準(zhǔn)教材把教材裝在心里準(zhǔn)備好教具組織好教學(xué)一旦學(xué)生安靜下來要盡可能地展示自己的特長和才能如果開頭的一段話熱情洋溢； 板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆； 第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)； 用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生； 得體的幽默讓孩子笑起來； 充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切； 教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣使他們注意力集中；那么你成功了如果這樣而且今后也不懈怠我敢說你絕對(duì)成功了 以上說的幾個(gè)方面能做到一半也會(huì)成功要有信心一方面不足就努力去修煉 十、肚子里要有幾個(gè)故事和笑話找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽 老師講的故事學(xué)生會(huì)終生不忘忘不了故事就忘不了你這位老師講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生拉著你講故事時(shí)你不要趁機(jī)給他提要求更不要批評(píng)他否則他會(huì)難堪你可以這樣說：沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機(jī)會(huì)要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流 十一、駕馭好課堂(組織好課堂教學(xué)) 必須這樣對(duì)影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：這個(gè)班不是只有你一個(gè)而是幾十個(gè)人你做任何一件事都得先考慮：會(huì)不會(huì)影響大家利已但不能損人損人利已是大家所不容的對(duì)低年級(jí)小朋友可以把話說得淺顯一些：你一說話就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè)所以請(qǐng)你不要隨便講話 課堂上教低年級(jí)的老師說得最多的話組織教學(xué)的話苦口婆心這個(gè)成語是教低年級(jí)老師的寫照 十二、要經(jīng)常注意學(xué)習(xí) 要經(jīng)常讀注意我說的是經(jīng)常讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來要把讀書所得運(yùn)用用工作中去建議你做讀書筆記把名言名句記下來 十三、如果犯了錯(cuò)向?qū)W生道歉 如果你犯了錯(cuò)誤比如問題處理不當(dāng)說話欠妥甚至體罰了學(xué)生一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)向?qū)W生道歉 老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉錯(cuò)誤就成一一種教育資源 十四、講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)一定要進(jìn)行組織教學(xué) 講到重點(diǎn)部分或者講關(guān)鍵問題的時(shí)候一定要組織教學(xué)給注意力不集中的人提個(gè)醒兒否則學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的 十五、切不可讓學(xué)生看出你的偏愛 品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛偏愛是當(dāng)老師的大忌之一你和孩子相處時(shí)間長了會(huì)感到每個(gè)孩子都有可愛之處即使長得丑的學(xué)生慢慢也會(huì)看順眼更要關(guān)心學(xué)困生讓學(xué)生感到你賞識(shí)他的辦法很簡單主動(dòng)地和他們說說話；夸夸他們的某一長處；拍拍他們的肩；和他們一起玩如扳手腕；請(qǐng)他們替老師做點(diǎn)事如收收作業(yè)本等如果扳手腕你讓著學(xué)生點(diǎn)而且讓他贏一次他一定會(huì)興高采烈念念不忘：哇我戰(zhàn)勝了老師 十六、最好當(dāng)班主任 最好當(dāng)班主任當(dāng)班主任才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦才能鍛煉自己 如果當(dāng)了班主任別忘了搞活動(dòng)想一想你童年的時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)那時(shí)你希望老師搞什么活動(dòng)搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力 十七、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求但不要太厲害 清代馮班說：師太嚴(yán)弟子多不令柔弱者必愚強(qiáng)者懟而嚴(yán)鞭撲叱咄之下使人不生好念也意思是說老師如果太厲害了懦弱的孩子就會(huì)被教愚笨個(gè)性強(qiáng)的孩子變得暴戾什么事過了頭就會(huì)走向反面要像孔子說的那樣：做到溫而厲威而不猛恭而安如果你今天狠批了張三一頓