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你的生活快樂(lè)嗎?快樂(lè)或者不快樂(lè)都請(qǐng)說(shuō)明為什么?,提問(wèn):,考這么差,你給我滾出去!,不聽(tīng)話(huà),看我怎么收拾你!,大家的內(nèi)心深處,一定在追尋快樂(lè),有的同學(xué)有時(shí)能找到快樂(lè),有的同學(xué)則很茫然,生活味同嚼蠟。,怎么找到快樂(lè)呢?今天要學(xué)習(xí)的陶淵明的作品飲酒(其五)能給我們每個(gè)人帶來(lái)啟發(fā)。,調(diào)查:對(duì)生活有快樂(lè)感、幸福感的比例。,飲酒其五,陶淵明,作者簡(jiǎn)介:,陶淵明(365427),名潛,字元亮,自稱(chēng)五柳先生。東晉文學(xué)家。開(kāi)創(chuàng)山水田園派,并將其推向高峰。后世稱(chēng)其“百世田園之主,千古隱逸之宗”。,飲酒是一組五言古詩(shī),共二十首,是陶淵明在棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的,為酒后即興之作,實(shí)際上是借“飲酒”的題目,寫(xiě)對(duì)自然和人生的感悟。這里選的是第五首,是其中最有名的一篇。,按節(jié)奏誦讀詩(shī)歌,飲酒(其五)結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。,提問(wèn):,這首詩(shī)各詩(shī)句的意思?(翻譯整首詩(shī)),詩(shī)句全解,結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。,表面義:構(gòu)筑一簡(jiǎn)陋的房屋,住在很多人聚居的地方,聽(tīng)不到車(chē)馬的喧鬧。,內(nèi)在含義:車(chē)馬,是那個(gè)時(shí)代貴族和官員的交通工具,也是貴族和官員的象征。這句話(huà)的內(nèi)在含義也就是“住在鄉(xiāng)村,(雖然也有喧鬧),但是沒(méi)有官場(chǎng)繁瑣的應(yīng)酬和含有功利性的交往,(真是快哉)!”,問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。,你問(wèn)我為什么能這樣,因?yàn)槲覂?nèi)心寧?kù)o,住的地方就覺(jué)得邊遠(yuǎn)僻靜了!,境由心生心靜自然涼!,“悠然”意為“悠閑自得”,整句意為“在東籬附近采摘菊花,在悠閑自得地采摘時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)南山(廬山)?!?采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。,山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。,“氣”意為“氣象或景色”,“日夕“意為“傍晚”工,“相與”意為“相伴”。整句意為“傍晚南山的景色秀麗,飛鳥(niǎo)相伴而還?!?此中有真意,欲辨已忘言。,這里面(棄官、歸隱田園的生活)有人生的真意(人生的快樂(lè)和幸福),想要說(shuō)出來(lái)卻不知怎么表達(dá)。,賞析詩(shī)歌,提問(wèn):,一、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光?二、“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”用得好,為什么?三、怎樣理解“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”中的“飛鳥(niǎo)相與還”?四、作品的主題?,一、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的山水田園風(fēng)光?,參考答案:籬笆、菊、山、飛鳥(niǎo)、夕陽(yáng),由近及遠(yuǎn),構(gòu)成了一幅質(zhì)樸率真、恬淡雋永,令人神往的山水田園風(fēng)光畫(huà)卷。,參考答案:“見(jiàn)”字用得極妙,“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn),表現(xiàn)了一種自然意趣,準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得。(如果用“望”則表示“有意去看”,使原本自然、和諧的景色變得呆板生硬,詩(shī)就變得索然無(wú)味了。),二、“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”用得好,為什么?,三、怎樣理解“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”中的“飛鳥(niǎo)相與還”?,參考答案:表面義:寫(xiě)眾多飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸巢還家。內(nèi)在含義:借飛鳥(niǎo)喻自己,飛鳥(niǎo)知倦而還正是作者知倦而還的體現(xiàn)回歸田園,回歸自己淡泊、質(zhì)樸的本性,為自己的靈魂作主。(“飛鳥(niǎo)相與還”暗含作者對(duì)官場(chǎng)的厭棄。),參考答案:作品表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡,對(duì)質(zhì)樸田園生活和美麗大自然的熱愛(ài),表達(dá)了寧?kù)o安詳、悠閑自得的心境。,四、作品的主題?,試試背誦這首詩(shī),一、我們可以從這首詩(shī)中發(fā)現(xiàn)作者非??鞓?lè),具體地說(shuō)有三種快樂(lè),是哪三種快樂(lè)?,拓展延伸一:,一、居鄉(xiāng)村,田園相伴,此一樂(lè)也。,二、觀(guān)自然,山巍鳥(niǎo)翔,此二樂(lè)也!,三、無(wú)牽掛,自由無(wú)羈,此三樂(lè)也!,老師認(rèn)為有這樣三種快樂(lè):,方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。陶淵明歸園田居(其一)節(jié)選,田老師田園詩(shī)一首:,居鄉(xiāng)村,田園相伴,此一樂(lè)也!,結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。,村居布谷一聲萬(wàn)籟靜,螢光點(diǎn)點(diǎn)夜風(fēng)頻。歸來(lái)還覺(jué)村居好,猶入禪房效侶僧。,云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤(pán)桓。選自陶淵明歸去來(lái)兮辭翻譯:白云自然而然地從山穴里飄浮而出,倦飛的小鳥(niǎo)也知道飛回巢中;日光暗淡,即將落山,我流連不忍離去,手撫著孤松徘徊不已。,山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。,觀(guān)自然,山巍鳥(niǎo)翔,此二樂(lè)也!,春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭,便是人間好時(shí)節(jié)!宋無(wú)門(mén)禪師,無(wú)牽掛,悠閑自由,此三樂(lè)也!,2、此中有真意,欲辨已忘言。,1、采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。,悠閑、自由自在、其樂(lè)無(wú)窮。,老師認(rèn)為“真意”主要是離開(kāi)官場(chǎng)后,悠閑自由,可以不看主管的臉色,這多么讓人開(kāi)心。,提問(wèn):陶淵明這篇作品中的“三樂(lè)”,你的生活中有沒(méi)有?你現(xiàn)在是否還覺(jué)得你現(xiàn)在的生活非??菰?,沒(méi)有樂(lè)趣?,其實(shí)陶淵明的快樂(lè)就在我們身邊。,我們身邊常??梢砸?jiàn)到的田園美景:,一水護(hù)田將綠繞,兩山排撻送青來(lái)。(王安石),綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。(孟浩然),我們身邊的自然風(fēng)光天梯:,長(zhǎng)枝短干著翠裝,高臺(tái)低坪有異趣。,田老師聯(lián)一則:,我們身邊的悠閑:騎行,田教師詩(shī)一首:,林翠茵綠物華新,道闊徑幽路勢(shì)平。騎行悠游忘塵雜,青春作伴好光陰。,你們的生活雖然有這樣那樣的壓力,這樣那樣的不如意,但是,你們是有資格感到快樂(lè)的一族。,老師的結(jié)論:,調(diào)查:對(duì)生活有快樂(lè)感、幸福感的比例。,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),當(dāng)我們感到身心疲憊,單調(diào)乏味時(shí),我們不妨學(xué)學(xué)這篇詩(shī)歌中的陶淵明到鄉(xiāng)村和田園去看看,到大自然中去走走;去觀(guān)色彩斑斕、姹紫嫣紅的鮮花;去游蒼翠巍峨的青山,玩碧波蕩漾的綠水;去聽(tīng)百?lài)是?、清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴。那一刻,忘卻工作和學(xué)習(xí),釋放各種壓力和煩惱,悠然自得,任心翱翔。那是多么逍遙?。∧鞘嵌嗝纯鞓?lè)??!,請(qǐng)記?。?生活中并不缺少美麗,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛;平凡的生活并不缺少快樂(lè),而是缺少敏感內(nèi)心的捕捉。,請(qǐng)記住:,用心品味,生活本來(lái)有滋有味!,莊子告訴我們淡泊名利,就能像大鵬一樣逍遙和悠游自得。,如果說(shuō)儒家思想是糧店,是我們立身處世的根本,那么道家思想就是藥店,當(dāng)我們精神困頓、缺少生活的樂(lè)趣時(shí),向老莊尋求良藥,可解此疾患!,拓展延伸二:,陶淵明的棄官、歸隱田園和悠哉樂(lè)哉的生活,其實(shí)是老莊思想(道家思想)的體現(xiàn)。,道家思想要義:清靜無(wú)為、清心寡欲、天人合一

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