＜飲酒＞PPT參考課件

你的生活快樂(lè)嗎？快樂(lè)或者不快樂(lè)都請(qǐng)說(shuō)明為什么？,提問(wèn)：,考這么差，你給我滾出去!,不聽(tīng)話(huà)，看我怎么收拾你！,大家的內(nèi)心深處，一定在追尋快樂(lè)，有的同學(xué)有時(shí)能找到快樂(lè)，有的同學(xué)則很茫然，生活味同嚼蠟。,怎么找到快樂(lè)呢？今天要學(xué)習(xí)的陶淵明的作品飲酒（其五）能給我們每個(gè)人帶來(lái)啟發(fā)。,調(diào)查：對(duì)生活有快樂(lè)感、幸福感的比例。,飲酒其五,陶淵明,作者簡(jiǎn)介：,陶淵明（365427）,名潛，字元亮，自稱(chēng)五柳先生。東晉文學(xué)家。開(kāi)創(chuàng)山水田園派，并將其推向高峰。后世稱(chēng)其“百世田園之主，千古隱逸之宗”。,飲酒是一組五言古詩(shī)，共二十首，是陶淵明在棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的，為酒后即興之作，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫(xiě)對(duì)自然和人生的感悟。這里選的是第五首，是其中最有名的一篇。,按節(jié)奏誦讀詩(shī)歌,飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。,提問(wèn)：,這首詩(shī)各詩(shī)句的意思？（翻譯整首詩(shī)）,詩(shī)句全解,結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。,表面義：構(gòu)筑一簡(jiǎn)陋的房屋，住在很多人聚居的地方，聽(tīng)不到車(chē)馬的喧鬧。,內(nèi)在含義：車(chē)馬，是那個(gè)時(shí)代貴族和官員的交通工具，也是貴族和官員的象征。這句話(huà)的內(nèi)在含義也就是“住在鄉(xiāng)村，（雖然也有喧鬧），但是沒(méi)有官場(chǎng)繁瑣的應(yīng)酬和含有功利性的交往，（真是快哉）！”,問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。,你問(wèn)我為什么能這樣，因?yàn)槲覂?nèi)心寧?kù)o，住的地方就覺(jué)得邊遠(yuǎn)僻靜了！,境由心生心靜自然涼！,“悠然”意為“悠閑自得”，整句意為“在東籬附近采摘菊花，在悠閑自得地采摘時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)南山（廬山）?！?采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。,山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。,“氣”意為“氣象或景色”，“日夕“意為“傍晚”工，“相與”意為“相伴”。整句意為“傍晚南山的景色秀麗，飛鳥(niǎo)相伴而還?！?此中有真意，欲辨已忘言。,這里面（棄官、歸隱田園的生活）有人生的真意（人生的快樂(lè)和幸福），想要說(shuō)出來(lái)卻不知怎么表達(dá)。,賞析詩(shī)歌,提問(wèn)：,一、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？二、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”用得好，為什么？三、怎樣理解“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”中的“飛鳥(niǎo)相與還”？四、作品的主題？,一、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的山水田園風(fēng)光？,參考答案：籬笆、菊、山、飛鳥(niǎo)、夕陽(yáng)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成了一幅質(zhì)樸率真、恬淡雋永，令人神往的山水田園風(fēng)光畫(huà)卷。,參考答案：“見(jiàn)”字用得極妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)，表現(xiàn)了一種自然意趣，準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得。（如果用“望”則表示“有意去看”，使原本自然、和諧的景色變得呆板生硬，詩(shī)就變得索然無(wú)味了。）,二、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”用得好，為什么？,三、怎樣理解“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”中的“飛鳥(niǎo)相與還”？,參考答案：表面義：寫(xiě)眾多飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸巢還家。內(nèi)在含義：借飛鳥(niǎo)喻自己，飛鳥(niǎo)知倦而還正是作者知倦而還的體現(xiàn)回歸田園，回歸自己淡泊、質(zhì)樸的本性，為自己的靈魂作主。（“飛鳥(niǎo)相與還”暗含作者對(duì)官場(chǎng)的厭棄。）,參考答案：作品表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡，對(duì)質(zhì)樸田園生活和美麗大自然的熱愛(ài)，表達(dá)了寧?kù)o安詳、悠閑自得的心境。,四、作品的主題？,試試背誦這首詩(shī),一、我們可以從這首詩(shī)中發(fā)現(xiàn)作者非?？鞓?lè)，具體地說(shuō)有三種快樂(lè)，是哪三種快樂(lè)？,拓展延伸一：,一、居鄉(xiāng)村，田園相伴，此一樂(lè)也。,二、觀(guān)自然，山巍鳥(niǎo)翔，此二樂(lè)也！,三、無(wú)牽掛，自由無(wú)羈，此三樂(lè)也！,老師認(rèn)為有這樣三種快樂(lè)：,方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。陶淵明歸園田居（其一）節(jié)選,田老師田園詩(shī)一首：,居鄉(xiāng)村，田園相伴，此一樂(lè)也！,結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。,村居布谷一聲萬(wàn)籟靜，螢光點(diǎn)點(diǎn)夜風(fēng)頻。歸來(lái)還覺(jué)村居好，猶入禪房效侶僧。,云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。選自陶淵明歸去來(lái)兮辭翻譯：白云自然而然地從山穴里飄浮而出，倦飛的小鳥(niǎo)也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已。,山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。,觀(guān)自然，山巍鳥(niǎo)翔，此二樂(lè)也！,春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)！宋無(wú)門(mén)禪師,無(wú)牽掛，悠閑自由，此三樂(lè)也！,2、此中有真意，欲辨已忘言。,1、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。,悠閑、自由自在、其樂(lè)無(wú)窮。,老師認(rèn)為“真意”主要是離開(kāi)官場(chǎng)后，悠閑自由，可以不看主管的臉色，這多么讓人開(kāi)心。,提問(wèn)：陶淵明這篇作品中的“三樂(lè)”，你的生活中有沒(méi)有？你現(xiàn)在是否還覺(jué)得你現(xiàn)在的生活非?？菰?，沒(méi)有樂(lè)趣？,其實(shí)陶淵明的快樂(lè)就在我們身邊。,我們身邊常?？梢砸?jiàn)到的田園美景：,一水護(hù)田將綠繞，兩山排撻送青來(lái)。（王安石）,綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）,我們身邊的自然風(fēng)光天梯：,長(zhǎng)枝短干著翠裝，高臺(tái)低坪有異趣。,田老師聯(lián)一則：,我們身邊的悠閑：騎行,田教師詩(shī)一首：,林翠茵綠物華新，道闊徑幽路勢(shì)平。騎行悠游忘塵雜，青春作伴好光陰。,你們的生活雖然有這樣那樣的壓力，這樣那樣的不如意，但是，你們是有資格感到快樂(lè)的一族。,老師的結(jié)論：,調(diào)查：對(duì)生活有快樂(lè)感、幸福感的比例。,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，當(dāng)我們感到身心疲憊，單調(diào)乏味時(shí)，我們不妨學(xué)學(xué)這篇詩(shī)歌中的陶淵明到鄉(xiāng)村和田園去看看，到大自然中去走走；去觀(guān)色彩斑斕、姹紫嫣紅的鮮花；去游蒼翠巍峨的青山，玩碧波蕩漾的綠水；去聽(tīng)百?lài)是?、清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴。那一刻，忘卻工作和學(xué)習(xí)，釋放各種壓力和煩惱，悠然自得，任心翱翔。那是多么逍遙?。∧鞘嵌嗝纯鞓?lè)??！,請(qǐng)記?。?生活中并不缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；平凡的生活并不缺少快樂(lè)，而是缺少敏感內(nèi)心的捕捉。,請(qǐng)記住：,用心品味，生活本來(lái)有滋有味！,莊子告訴我們淡泊名利，就能像大鵬一樣逍遙和悠游自得。,如果說(shuō)儒家思想是糧店，是我們立身處世的根本，那么道家思想就是藥店，當(dāng)我們精神困頓、缺少生活的樂(lè)趣時(shí)，向老莊尋求良藥，可解此疾患！,拓展延伸二：,陶淵明的棄官、歸隱田園和悠哉樂(lè)哉的生活，其實(shí)是老莊思想（道家思想）的體現(xiàn)。,道家思想要義：清靜無(wú)為、清心寡欲、天人合一