小學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本.doc

小學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本 音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃是為了更方便教師的工作而制定的同時(shí)有效的提升孩子們的學(xué)習(xí)下面是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀參考！ 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心以興趣愛(ài)好為動(dòng)力讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課從整體的水平看學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高上課紀(jì)律也不錯(cuò)舉手發(fā)言的學(xué)生很多執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳總的來(lái)說(shuō)在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ) 三、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素 （1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng) （2）能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器并能聽(tīng)辨其音色 （3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能夠初步辨別節(jié)拍的不同能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱 （4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng) 2.音樂(lè)情緒與情感 （1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述 （2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化 3.音樂(lè)體裁與形式 （1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱 （2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng) （3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏 （4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名每學(xué)年24首 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派 （1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等了解其不同的風(fēng)格 （2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格 （二）表現(xiàn) 1.演唱 （1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng) （2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng) （3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱 （4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià) （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首 2.綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)并從中享有樂(lè)趣 (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色 (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論 3.識(shí)讀樂(lè)譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào) (3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜 （三）創(chuàng)造 1.探索音響與音樂(lè) (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器 (2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈并參與表演 (2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演 （四）音樂(lè)與相關(guān)文化 1.音樂(lè)與社會(huì)生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè) (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng) (3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流 (4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演 2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用 3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠選用合適的背景音樂(lè)為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè) (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲參與各種演唱活動(dòng) 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演 3.感受生活中的音樂(lè)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音 4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng) 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課 3.因材施教對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生