小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)計(jì)劃范文.doc

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)計(jì)劃范文 一、工作指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成數(shù)學(xué)基本能力培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算和分析能力并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī) 二、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象 培優(yōu)對(duì)象：雷景強(qiáng)楊凡彭章穎周幀智 輔差對(duì)象：趙良威陳宇杰吳紫嫣 三、制定目標(biāo) 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高計(jì)算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力成績(jī)穩(wěn)定在95分左右并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步輔差對(duì)象能按照老師的要求做好成績(jī)有一定的提高特別是數(shù)學(xué)的計(jì)算這一基本的能力 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的抽象思維能力介紹或推薦適量課外資料讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面攝取更多課外知識(shí)尤其是分析問(wèn)題多給他們一定的指導(dǎo)以期在數(shù)學(xué)中能靈活運(yùn)用提高分析能力同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高數(shù)學(xué)能力 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題會(huì)做題安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握逐步提高后進(jìn)生的計(jì)算能力可先布置他們互相出題目然后獨(dú)立完成幫助他們樹(shù)立自信心教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力課堂上創(chuàng)造情境堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō) 四、主要措施 l課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練 2采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)生加以學(xué)習(xí) 3充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績(jī) 4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生 5對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外練習(xí)不斷提高計(jì)算和分析能力 6采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感 7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向