小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研工作總結(jié)暨上學(xué)期教研工作計(jì)劃.doc

小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研工作總結(jié)暨上學(xué)期教研工作計(jì)劃 一、20xx年振太鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 新學(xué)期開(kāi)始鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見(jiàn)兩要求”在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下在振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文教研工作體現(xiàn)了以教促研、以研促教、教與研相長(zhǎng)的思想 1.在普洱市“兩意見(jiàn)兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高融集體教研與個(gè)人探索為一體深入研究學(xué)習(xí)能力不斷提高 2.全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開(kāi)展了一月兩次的常規(guī)教研工作教研活動(dòng)中以新理念、新方法為引領(lǐng)以課堂教學(xué)為中心以教學(xué)中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點(diǎn)扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作 3.中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)為推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)文教研工作提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo) （1）全鎮(zhèn)語(yǔ)文語(yǔ)文教師完善了學(xué)科的集體備課活動(dòng)完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作 （2）20xx年9月初組織了全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生暑假自學(xué)建設(shè)情況檢測(cè)工作促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦 （3）組織了各完小組織了相關(guān)教研活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中教師個(gè)人完善了語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù)、方法 （4）組織了全鎮(zhèn)性的六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)各學(xué)校不論次數(shù)、不失時(shí)機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)不失時(shí)機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向改進(jìn)教學(xué)方法查缺補(bǔ)漏努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量 （5）組織了六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加對(duì)相關(guān)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作了交流、研討為搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用 通過(guò)努力工作20xx年至20xx學(xué)年上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中語(yǔ)文成績(jī)同比略有上升 4.組織了小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽培訓(xùn)指導(dǎo) （1）組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽培訓(xùn)指導(dǎo)三年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為梁娟五年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為李其賢 （2）組織參加了全縣首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽振太鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)組獲全縣第二名五年級(jí)組獲全縣第三名其中梁娟、李其賢兩位教師獲縣級(jí)組織教師優(yōu)秀獎(jiǎng) （3）組織全鎮(zhèn)三名小學(xué)生、一名五年級(jí)學(xué)生與全縣共計(jì)十二名小學(xué)生參加了普洱市首屆小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽且五年級(jí)組獲市級(jí)第三名 6.20xx年1月份組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作從試卷成績(jī)看各年級(jí)成績(jī)同比呈現(xiàn)波浪狀起伏 二、20xx年振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 1.20xx年存在的主要問(wèn)題 （1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠 （2）教學(xué)過(guò)程中教師合作意識(shí)低難于形成合力 （3）部分教師仍滯留在“教書(shū)匠”角色不思不研照本宣科 （4）教師課堂教學(xué)技能一般化雖“時(shí)間加汗水”但收效不大 2.20xx年語(yǔ)文教研重點(diǎn) （1）新學(xué)期開(kāi)始振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作要嚴(yán)格執(zhí)行普洱市“兩意見(jiàn)兩要求”及云南省教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合實(shí)際開(kāi)展語(yǔ)文教研工作體現(xiàn)以研促教的思想樹(shù)立崇高的老師意識(shí)努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”嚴(yán)格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處下發(fā)的文件精神把語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處積極主動(dòng)配合各科任教師提高合作行動(dòng)力 （2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及教科書(shū)相結(jié)合認(rèn)真解讀、領(lǐng)會(huì)內(nèi)在精神以求學(xué)以致用充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源及語(yǔ)文學(xué)科QQ群搞好合作進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo) （3）每位語(yǔ)文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課搭建好基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)作教學(xué)的橋梁撰寫(xiě)好每周一節(jié)書(shū)法課的教案 （4）李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫(xiě)能力研究的成果運(yùn)用 （5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng)在各負(fù)其責(zé)中又能凸顯學(xué)校榮譽(yù) （6）20xx年3月初組織好自學(xué)力建設(shè)檢測(cè) （7）抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機(jī)落實(shí)普洱市“兩意見(jiàn)兩要求”進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理提升課堂教學(xué)技能狠抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)作業(yè)批改質(zhì)量 （8