年生物教學工作計劃.doc

年生物教學工作計劃 現(xiàn)在已經(jīng)是年小編在這提供生物教學工作計劃給大家參考 在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作為了出色的完成本學期的工作特將本學期的教學工作計劃如下： 一、教學總體要求和教學目標 繼續(xù)認真學習生物課程標準該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)教師應該在認真學習和領悟的基礎上結合學校和學生的實際情況創(chuàng)造性的進行教學生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)同時在思想方面教育學生使學生全面發(fā)展 課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習在全面貫徹國家教育方針的基礎上根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性 教學目標：通過義務教育階段的生物教學學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力一定的科學探究能力和實踐能力養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義提高環(huán)保意識具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識促進生理和心理的健康發(fā)展能力方面初步學會生物探究的一般方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感熱愛大自然、珍愛生命逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣確立積極、健康的生活態(tài)度 二、教學內容及進度 初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活進度詳見教學進度表 三、教學措施 教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價 四、教材及學生分析 教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景引導學生探究;給學生更多的自主學習空間學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性 初二年級的學生上課注意力不集中課堂應增加趣味性學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容讓學生初步具有良好的生物學習思維 新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望在開始將工作一步一步努力做好用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力 一、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)結合Xx縣教育局全面推行嘗試教學法遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律面向全體學生著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點倡導自主、合作、探究性學習以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力提出問題、分析和解決問題的能力以及交流和表達能力 二、基本情況分析 （一）學生情況分析 一方面經(jīng)過七年級一個學年的學習學生對生物學知識有了初步的了解對生物學習的方法有了初步的掌握具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力不少同學還對生物學有著濃厚的興趣為八年級的生物教學打下了較好的基礎 另一方面不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)好奇心有余而自覺性不足學習成績存在兩極分化的趨勢 因此從本學期開始在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時要注意加強學習思想引導、學習方法指導特別是學習過程和效果的監(jiān)控不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法還要促使學生養(yǎng)成課前預習課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣力求使每個學生都有明顯的進步學習成績有大面積的提高 （二）教材分析 八年級上冊生物學內容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章第六單元生物的多樣性及其保護共三章教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎把握基礎性體現(xiàn)先進性;內容編排圖文并茂加強了啟發(fā)性具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣注重創(chuàng)設問題情景突出科學探究能力的培養(yǎng)重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內容編寫具有彈性給學生更多的自主學習空間較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念 1、關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析 （1）、關于動物部分 教材先探討生物圈中有些動物它們分別有些與各自環(huán)境相適應的特征再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用其知識結構簡圖如下： 這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹這樣的安排突出了重難點 （2）、關于細菌、真菌部分 其內容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大部分本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內容這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路在說到細菌和真菌與人類的關系時必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術因此將課程標準中這兩項內容合在一起 2、關于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等 關于生物多樣性及其保護課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義這是個熱點問題所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識本單元的知識結構圖如下： 三、教學目標 通過義務教育階段生物學（八年級上冊）課程的學習逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標： （一）知識與技能： 1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征 2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系 3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系 4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的 5、了解生物的多樣性及其價值 6、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動 （二）過程與方法： 注重學法指導教會學生如何學習如： （1）嘗試教學法準備練習出示嘗試題自學課本嘗試練習學生討論教師講解第二次嘗試練習以上七步是一個有機整體反映了學生完整的嘗試過程也是一個有序可控的科學的方法流程 （2）問題導向法指導學生按照“生物有些形態(tài)結構特征如何適應環(huán)境與人類的關系如何”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋輔以同伴互助和教師點評讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力 （3）理論聯(lián)系實際法指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象提升學習興趣激發(fā)學習熱情加深對書本知識的理解做到知識源于生活學以致用 （4）識圖學習法新教材圖文并茂形象直觀可讀性強引導學生學會看圖、讀圖可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶 （5）嘗試教學法在教學中通過讓學生嘗試學習讓學生得到嘗試成功的快樂提高學生嘗試學習自主學習的自覺性 （三）情感態(tài)度及價值觀： 1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點 2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感 了解科學技術在促進人類進步的同時往往帶來人們預想不到的負面影響認識科學技術是把雙刃劍善用可以為人類造福濫用則會貽害無窮確立全面的、辯證的技術觀和價值觀 四、主要措施： 1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng) 2、倡導探究性學習 3、滲透“科學、技術、社會”的教育 4、改進教法加強課堂教學 （1）提高貫徹課程目標的自覺性 初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的因此在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹;考