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春季小班學期計劃 新學期開始能少了新的學期計劃那么下面是小編給大家整理收集的春季小班學期計劃內容僅供參考 加強23歲幼兒保教工作的研究初步形成學前教育整體、系統、科學管理幼兒一體化的格局已成為當前學前教育的一項重要任務根據幼兒園工作計劃,結合新綱要的要求及我班課題計劃并根據本班幼兒的年齡特點及實際情況,我們確立了新的發(fā)展目標在實際工作中我們重點要做好我班的課題研究工作（行為習的培養(yǎng)）我班的幼兒都是新入園的孩子作為老師我們應充分利用這段時間為幼兒提供多元的學習環(huán)境和生活環(huán)境注重多元智能的開發(fā)教育因此我班將制定教學計劃如下: 一、本班情況分析： （一）幼兒情況：這學期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下新入園的孩子情緒不穩(wěn)定他們對新環(huán)境不熟悉有的幼兒哭鬧現象嚴重這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的又是很重要的因此老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍在濃濃的親情中讓幼兒健康成長 （二）幼兒人數：全班人數25人平均年齡在二歲至三歲之間 （三）教師情況分析及分工合作： 教師情況：在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用創(chuàng)班級特色要注重家園聯系并能利用家長資源來協助園里及班級的工作教師要關注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)負責開展教學內容有：小小班五大領域的教學能主動參與思考研究主題活動注重幼兒的個別差異鼓勵幼兒參與體育活動協助幼兒發(fā)展大腦功能注重身體、運動智能的開發(fā) 二：教育教學方面 23歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快但動作協調性差；處在口語發(fā)展的關鍵期自我意識開始萌芽；直覺行動思維情緒不穩(wěn)定根據托班孩子的年齡特點區(qū)域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點根據幼兒的年齡特征我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術 （一）、健康: 1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感適應幼兒園有規(guī)律的生活學習秩序體驗集體生活的快樂 2、初步認識日常用品養(yǎng)成良好的進餐飲食睡眠盥洗游戲排便等習慣具有基本的生活自理能力 3、讓幼兒了解必要的安全保健常識認識身體的主要器官名稱了解其主要功能及最基本的保護方法樂于接受預防接種及疾病治療并學習保護自己 4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協調靈活 （二）、語言: 1、能學習說普通話逐漸發(fā)準易錯音 2、注意安靜地聽別人講話能用簡短完整得語句表達自己的愿望學會使用禮貌用語 3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望學會使用禮貌用語 4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌能初步理解作品的主要內容能獨立地朗誦兒歌 （三）、數學： （1）培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣體驗數學活動的興趣 （2）通過多種感官感知的方法引導幼兒觀察周圍事物學習按物體的名稱或某種特征（顏色大小等）進行分類 （3）學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中簡單的問題 （4）喜歡擺弄操作材料能在老師的幫助下按要求拿取擺放操作材料 （5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序 （6）認識最基本的數量關系對物體進行初步的比較 （四）、科學 1、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然 2、學習感受大自然的美有初步的環(huán)保意識 3、能對自己周圍的事物、現象感興趣有好奇心和求知欲 4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦探索問題 5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感愿意與成人同伴分享和交流 6、對感知活動有興趣初步學習運用感官認識事物 （五）、藝術：藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容 美工： 1、關注周圍美好事物愿意欣賞作品 2、喜歡美工活動并在美工活動中有愉快的體驗 3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢 4、在活動后培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)逐漸到愿意主動地整理 5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫手工工具和材料初步掌握正確的使用方法 6、初步學會撕紙盒粘貼的方法學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象 7、能用簡單的線條色彩表現自己熟悉的事物 8、能分辨幾種不同的顏色愿意用自己喜歡的顏色作畫音樂： 1、能初步按音樂的節(jié)拍喜歡用肢體作簡單的律動 2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識體驗音樂活動的興趣 3、學會用正確的姿勢自然的聲音歌唱 4、學會欣賞音樂舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂 跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳和老師做的一樣美 （六）、社會 1、新生入園穩(wěn)定其情緒幫助熟悉幼兒園的環(huán)境能適應幼兒園集體生活 2、樂意與人交往保持愉快的情緒與同伴一起參加集體活動和游戲 3、愿意學習力所能及的消失不怕困難 4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣 5、具有良好的生活行為習慣和品德 6、懂得愛父母長輩老師和同伴愛集體愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感 7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心 三、教研課題： 我班幼兒的年齡小幼兒良好的行為習慣就非常重要因此我班的課題研究定為如何培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為習慣 1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境讓幼兒喜歡幼兒園 2、能夠安靜進餐、午休養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣 3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現美的事物并積極參與 4、能和小伙伴友好的相處不打架、不罵人養(yǎng)成良好的盥洗習慣能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作 5、集體活動時幼兒能夠較安靜的聽講不隨便下位置養(yǎng)成良好的學習習慣 6、初步了解一些自然現象及它們之間的關系渴望去探究 7、能關心愛護周圍環(huán)境有初步的環(huán)保意識 8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)適時、適度、適量地投放不同層次的活動 四、安全工作： 1、教師應認真做好晨檢工作認真做到一摸二看三問、四查 2、教育幼兒友好相處不打人不罵人不抓人不咬人玩玩具時不爭搶互相謙讓 3、加強安全教育避免觸電摔傷燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生 4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查及時維修養(yǎng)護 5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園增強幼兒的自我保護意識 五、衛(wèi)生保健工作 1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣 2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣 3、教育幼兒自己吃飯能夠安靜的進餐并保持桌面、地面衛(wèi)生不掉飯粒 4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣有正確的睡眠姿勢 5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣能主動入廁 6、通過參與多種多樣的體育活動培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣養(yǎng)成積極參加體育活動的情感 7、提醒幼兒多喝水并養(yǎng)成主動喝水的習慣 六日常生活： 抓住每日生活中的點滴將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中 一、學期情況分析 小班幼兒的身體組織結構和器官功能發(fā)育已逐漸完善能掌握各種基本動作；喜歡接觸外界環(huán)境具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規(guī)則意識；行為具有強烈的情緒性自我中心意識強對成人及熟悉的人仍有依戀情感喜歡用語言、動作與人交往逐漸習慣與同伴游戲開始有初步的自我評價；感知覺逐漸完善對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識；能理解具體的事物各種心理活動仍以無意為主 本班幼兒大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀班上的孩子年齡在33歲半之間3歲的孩子會跑會跳已能自由行動也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感并和人交談他們無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡幼兒入園是幼兒集體生活的開端是孩子參加學前教育的一個起點是孩子生活上的一個轉折點孩子產生不適應是可能的在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活只有個別幼兒出現依戀親人不愿入園情緒不穩(wěn)哭泣不止；任性專橫強占霸道行為散慢不會學習生活不習慣等現象 1、健康發(fā)展由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能能聽口令、信號做相應的動作本班孩子活潑好動喜歡與同伴游戲模仿性強仍有的孩子自制能力差在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為 2、在觀察活動中他們持續(xù)觀察時間很短只有4分鐘5分鐘甚至有的幼兒更短觀察的事物常常是零星的還會概括和聯系起來觀察某一事物 3、注意發(fā)展小班幼兒仍以無意注意為主有意注意正在逐步增加幼兒有意注意的水平仍然很低一般只能維持3分鐘5分鐘小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差在做律動時只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步而不能將身體各部分的運動有機地結合起來 4、想象的發(fā)展小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大想象比較被動主題也不穩(wěn)定幼兒常以想象過程為滿足而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象把沒有的事說得活龍活現由于幼兒知識經驗比較少受情緒影響大對自己喜愛的事物常常想象得無限好而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處 5、語言的發(fā)展小班幼兒都已學會了講話但不能正確地發(fā)出全部語音因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善還不能辨別差別較小的音不善于協調使用發(fā)音方法所以存在發(fā)音不清楚的情況如以“d”代替“g”分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”將“老師”說成“老西”或“老基”將“吃飯”說成“刺換”等 6、美術技能發(fā)展幼兒喜歡用筆隨意的涂畫處于涂鴉階段的后期這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替從雜亂的線到不規(guī)則的圓跳躍到有點象什么了雖然這一時期還稱不上繪畫但卻是繪畫活動的起始階段幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經驗與后面的繪畫有密切的關系對今后的造型表現有很大助益這一時期幼兒手工活動還處于把玩期他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥經常性的動作是：把紙團上、撕斷；把橡皮泥抓起來攥一攥又掰成一塊一塊的對幼兒來說撕紙、玩泥是一種動作游戲還沒有手工制作的意圖只是他們內在自我發(fā)展的需要幼兒在動作游戲中了解各種材料的性質發(fā)展手部小肌肉的動作 二、教育目標 （一）、科學領域教育目標 1、對周圍的事物現象感興趣有好奇心樂于觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等科學活動 2、認識常見的動植物初步了解他們的外形特征、習性、用途及人們生活的關系 3、幼兒初步獲得環(huán)境科學的知識感知人們?yōu)檫m應大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調整 4、積極參加科學探索活動積累粗淺的科學經驗并感受與自己生活的關系 （二）、數學： 1、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣 2、能初步按實物的數量和特征進行計數、分類、排序；掌握簡單的空間、方位概念喜歡用材料搭拼物體比較物體數量的多、少和一樣多；點數4以內的實物并說出總數培養(yǎng)幼兒計數的興趣比較物體的長短發(fā)展幼兒的觀察比較能力 3、能運用各種感官動手動腦探究問題及表達交流探索的過程和結果 （三）、藝術領域科學目標 美術： 1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美引導幼兒輕松愉快的參加各項美術活動 2、認識各種繪畫工具和材料初步學習涂染的方法培養(yǎng)他們對繪畫的興趣養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢及良好習慣 3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、黑等常用顏色并能根據要求調換彩筆涂色 4、積極參加手工活動初步掌握彩泥的搓、團、壓扁等方法嘗試塑造簡單的形象體驗操作過程的樂趣并通過欣賞名畫初步培養(yǎng)幼兒的美術欣賞能力 音樂： 1、能喜歡用自己的方式進行音樂活動較大膽的表現自己的情感和體驗感受音樂活動帶來的快樂 2、學會正確的演唱姿勢逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲 3、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的、短小的歌曲編簡單的動作能按音樂的節(jié)拍做簡單的模仿動作和基本動作初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動作表現能力 4、能初步感知音樂的形象了解不同性質樂曲的節(jié)奏特點初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力 5、認識幾種簡單的打擊樂器學習簡單的演奏方法鼓勵幼兒用打擊樂器自由表現音樂培養(yǎng)幼兒愛護樂器的良好習慣 三、具體措施： （一）、科學領域： 1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征初步了解季節(jié)與人們的生活關系 2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化引起幼兒觀察的興趣 3、選擇適合小班幼兒的活動內容引導幼兒積極地投入活動初步探索觀察簡單的科學現象 4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 5、在整理玩具時進行數學教學每次玩完玩具后幼兒會自己收拾玩具這時老師可向幼兒提出問題請幼兒按玩具用途進行分類幼兒就可在不知不覺中學會了數學中的分類 6、利用區(qū)域活動進行數學教學老師在幼兒進入區(qū)域活動之前可先提出問題如：家中來了幾位客人（學習手口一致點數）為每位客人準備一杯茶（學習一一配對） 7、利用戶外游戲進行數學教學現實生活中的數學知識無處不在學習數學中的比高矮就可在戶外活動中進行比較后幼兒很快就按從矮到高的順序主動站隊真是一舉兩得 8、在玩中進行數學教學利用玩積木的時間可教孩子認識圖形、分類、大小等數學內容 9、利用來園、午睡、離園的時間進行數學教學由于三歲的幼兒年齡小自理能力差在來園、離園時除了幫他們整整衣服提提褲子還可進行數學教學如問問小朋友：最早來園的是誰一共來了幾個小朋友幾個男的幾個女的 只要合理利用幼兒在園的活動時間抓住一切可利用的機會讓三歲幼兒學數學不再是一件難事這樣做不僅提高了幼兒的認識能力激發(fā)起幼兒對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們以后學數學有一個很好的開始 （二）、藝術領域： 1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫 2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作提高用手操作的靈活性發(fā)展手眼協調能力 3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體 4、教師樹立正確的觀念充分認識到對孩子進行音樂啟蒙教育的重要性對孩子進行音樂啟蒙教育的目的在于為孩子打開音樂世界的大門引導他們去觀察、欣賞五彩繽紛的音樂天地從而激發(fā)他們對音樂的興趣和探究藝術奧秘的愿望 5、通過音樂活動讓幼兒學會用正確的姿勢自然的聲音一句一句地唱 6、利用游戲區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作學會簡單的舞蹈 7、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己 8、在日常生活中培養(yǎng)孩子對音樂的