學(xué)校教研組工作計(jì)劃范文800字（匯總）.doc

學(xué)校教研組工作計(jì)劃范文800字（匯總） 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃結(jié)合科學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)以“信息與學(xué)科整合賽課活動(dòng)”為契機(jī)以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)更新教育觀念扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作努力培養(yǎng)好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力量充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃加強(qiáng)教學(xué)流程管理關(guān)注課堂關(guān)注學(xué)生提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極開展教研組活動(dòng)以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平 二、情況分析： 1、成員情況分析： 我組都是兼職教師全組教師責(zé)任心強(qiáng)工作勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)積極鉆研教材他們樂于進(jìn)取敢于競(jìng)爭(zhēng)能虛心求教組內(nèi)教師能積極交流討論大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n深入學(xué)生課前準(zhǔn)備充分重視對(duì)學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際合理利用有效資源并同學(xué)生的家庭、社會(huì)生活緊密聯(lián)系注重對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)重視對(duì)新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研大膽創(chuàng)新同時(shí)我組教師也存在不足之處兼課教師多“重大學(xué)科、輕小學(xué)科”現(xiàn)象嚴(yán)重存在 2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析： 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系但由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)教師演示的實(shí)驗(yàn)器材不齊全這給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度由于活動(dòng)材料限制的原因有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng)有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成 三、工作要點(diǎn)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn) (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料不斷提高自己的師德水準(zhǔn)敬業(yè)愛崗踏踏實(shí)實(shí)地工作不斷提高認(rèn)識(shí)振奮精神加強(qiáng)使命感和責(zé)任感 (2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在讀懂、讀通小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上組織教師開展專題性的研討認(rèn)真做好新教材的鉆研工作引導(dǎo)教師吃透新教材全面把握新教材編寫意圖 (3)以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式形成正確的評(píng)價(jià)觀嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念提高教學(xué)質(zhì)量 2、加強(qiáng)進(jìn)修提高教師業(yè)務(wù)水平 (1)利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì)學(xué)理論學(xué)教法更新教學(xué)手段組內(nèi)互相交流互幫互助從而提高業(yè)務(wù)水平繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排4次組長(zhǎng)要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄好學(xué)習(xí)過程 (2)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容形式多樣的開展教研組活動(dòng)積極撰寫札記、教后感反思教學(xué)得失切實(shí)提高教學(xué)水平高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新要不斷鼓勵(lì)科學(xué)教師依托自己的教科研實(shí)踐認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) (3)精心備課認(rèn)真上課科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破有所創(chuàng)新認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng) 3、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況 (1)關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念敢于實(shí)踐爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況貫徹好上級(jí)精神組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動(dòng)重視因材施教發(fā)展學(xué)生的個(gè)性交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì) (2)每學(xué)期真正開展一到兩次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)文件精神了解最新課改動(dòng)態(tài)共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行階段性總結(jié)進(jìn)一步部署下一步工作要以新課程的理念來指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué)每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí)積極迎新一學(xué)期應(yīng)深入研究12節(jié)課 4、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力就要放手讓學(xué)生去探索進(jìn)行自主學(xué)習(xí)而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn) 5、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)開展各類興趣小組活動(dòng)以點(diǎn)帶面 (1)鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)或成立航模小組把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力 (2)在中高年級(jí)學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究開展科學(xué)小課題研究活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄并撰寫好課題報(bào)告 (3)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書多看看科普知識(shí)開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí) 四、教研組活動(dòng)安排： 1、年輕兼職科學(xué)的教師上一節(jié)教研課并進(jìn)行研討 2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)待定 3、所有兼職科學(xué)教師全部參加 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)和貫徹品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)樹立以人為本的教學(xué)理念積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)積極開展教學(xué)研討活動(dòng)營造良好的教學(xué)研討氛圍提高教研組老師對(duì)教材的處理能力對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力 二、主要工作目標(biāo)： 1.加強(qiáng)教師間的相互合作 2.在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué) 3.做好課堂教學(xué)的第一步備課在備好課上下工夫 4.向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量提高40分鐘的質(zhì)量 5.開展好教研組的教研活動(dòng)使教研組活動(dòng)成為取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái) 三、工作思路 (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)探索綜合課程新天地 促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)形成積極的生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣根據(jù)課程性質(zhì)從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地 1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性 兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性教學(xué)中教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合豐富課程資源 2.教學(xué)方式的開放性 教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)形式可以是單一的也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)根據(jù)主題內(nèi)容可在一課時(shí)內(nèi)完成也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成也可以與其他教育活動(dòng)如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合相互促進(jìn)資源共享實(shí)現(xiàn)綜合教育效益 3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性 教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材教師要在新課程理念的引領(lǐng)下創(chuàng)造性地使用教材也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂用好老教材走好課堂教學(xué)的新路子 (二)專課專用提高課程意識(shí) 品德教學(xué)內(nèi)容從個(gè)人、家庭、學(xué)校一直涉及到國家和世界包含了社會(huì)生活方方面面的知識(shí)、能力和做人的正確態(tài)度與價(jià)值觀因此對(duì)任課教師的人品與學(xué)識(shí)均有較高的要求任何課程的新理念都要求教師靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等都要求教師具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力因此任課教師不僅要具有良好思想道德素質(zhì)而且要有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)教學(xué)組織能力努力學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平 1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn)使每位教師理解和掌握課程的基本理念、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等切實(shí)抓好這門課程的教育教學(xué)工作 2.針對(duì)教材、明確教材編寫意圖以便用好教材和組織教學(xué)以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行使教師真正能夠把握教材特點(diǎn)、指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)努力使教師樹立新的課程觀正確使用教材;引導(dǎo)自主學(xué)習(xí);樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 (三)仔細(xì)踏實(shí)突出有效教學(xué) 1.加強(qiáng)教研組建設(shè)目前我備課組有專職教師1人兼職教師23人但是由于兼職教師同時(shí)擔(dān)任