高中班主任年度工作計劃范文.doc

高中班主任年度工作計劃范文 班主任工作需要根據(jù)班級具體情況做出合理的計劃以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的高中班主任年度工作計劃范文希望大家喜歡 高中班主任年度工作計劃范文(一) 一.指導思想 以教學為中心全面發(fā)展學生素質(zhì);以“對每個學生負責助每個學生成功”為教育宗旨扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作;努力探索年級管理規(guī)律全面提高工作質(zhì)量和管理水平 二、教育教學 (一)教育工作 德育是教育的基礎是設計教育的平臺教育是一種喚醒將生命感、價值感“喚醒”教育造就的學生應該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現(xiàn)代公民 工作重點： 1、班級管理理念：“管理就是溝通管理就是服務管理就是引領”以人性化管理促個性化發(fā)展 2、形成合力統(tǒng)一意志(一切為了學生為了學生一切為了一切學生)為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點 3、加強學生心理輔導和疏導排除干擾因素使學生有良好的心態(tài)以平常心面對學習和生活 4、加強常規(guī)管理嚴格控制嚴重違紀現(xiàn)象 5、抓好學生的學習管理加強早晚自習管理營造良好的學習氛圍提高學習效率和學習成績 (二)教學工作 工作重點： 1、堅持以教學為中心轉(zhuǎn)變教育觀念細化教學常規(guī)管理狠抓教學質(zhì)量增長點進一步提高教學質(zhì)量 2、加強集體備課注重實效 3、加強尖子生的培養(yǎng)落實基礎加強能力統(tǒng)攝規(guī)律提升方法提高學習成績 4、抓好教學常規(guī)管理向重點班要質(zhì)量向普通班要數(shù)量 具體要求： 教學工作是學校的中心工作教學質(zhì)量是學校的生命要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上功夫下在管理上實干落在平時上基礎打在備課上目標定在發(fā)展(高考)上”抓點(學習尖子生)又抓面(二本達線率的提高)堅持不放棄一個學生 (1)轉(zhuǎn)變教育觀念 1、教學以學生為中心以學會學習為目的以學生全面發(fā)展為目標樹立“以學為本”的思想讓教育適合學生 2、教師是學生心理健康的維護者、學生學習的促進者和伙伴也是教給學生做人準則送給學生求知鑰匙引導學生增強能力的導師因此要全面關心學生成長德智體一起抓;關心全體學生優(yōu)中差一起抓;提高學生素質(zhì)智力因素和非智力因素一起抓;改進教學方法教與學一起抓;注重多方面協(xié)調(diào)一致課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓 3、懂得“個人的力量是渺小的集體的力量無堅不摧單兵作戰(zhàn)必敗團隊沖鋒致勝”的道理樹立“一盤棋打總體戰(zhàn)”的思想 4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個廢品而是影響一個人的一生樹立“以學生的終身發(fā)展為本以學生的終身幸福為本”的大教育觀 (2)加強集體備課和教研注重實效 備好課是上好課的前提也是提高教學質(zhì)量的關鍵樹立“功在課前效在課內(nèi)”和“眼前有課本心中有學生學法即教法”的備課理念教師備課不能只備怎樣教、怎樣講還要備學生怎樣學而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點 集體備課強調(diào)的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧是取高合眾以教師集體去面對學生集體“用學生的思維去備課用學生的頭腦去思考”從而達到集思廣益減少遺憾共同提高的目的 要求： 1、要有目的性、針對性和實效性備課時先交流上周教后感后討論下周上課主要內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生易出錯的地方、教學策略等以提高教學設計的科學性討論時要各抒己見集思廣益充分發(fā)揮教研和集體備課的功效 2、聽課與評課是集體備課的延續(xù)和補充要求教師間互相聽課、評課以評促教評課中既要揚長又要“揭短”且至少要提出三點不足或建議 3、每周開展一次教研活動二次集體備課對年輕教師的要求：不備不聽不聽不講認真填寫集體教研(備課)和評課的有關表冊及時上交教導處 (3)強化教學常規(guī)管理狠抓教學質(zhì)量增長點 三、公平競爭公正評價 公平競爭可以極大的調(diào)動教師的積極性和工作熱情公正評價能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力 1、進一步健全和完善檢查評估制度加強對教師作業(yè)批改、教案、課堂教學質(zhì)量進行定期和不定期的檢查和評估并將檢查評估結(jié)果登記在冊作為教師年度考核的一個依據(jù) 2、本學年進行六次大型考試嚴肅考風考紀認真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作發(fā)現(xiàn)問題及時解決建立考后質(zhì)量分析評價體系一是對試題做綜合評價二是考后全體科任教師的質(zhì)量評價三是對每一位老師的成績進行橫縱比較四是對同層次班級中的好中差生進行比對和評價 3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎勵機制 4、對班級的考核、評價仍然采取捆綁式即班級評優(yōu)與班主任工作、政教考核、團委考核、教學成績考核等十幾項考核捆綁在一起最后做出綜合評價 5、在各項檢查、評比的過程中力求創(chuàng)造和諧、公正、公平的教學環(huán)境和競爭氛圍力求最大限度地調(diào)動師生的積極性從而促進教師無私奉獻、頑強拼搏創(chuàng)新務實、踏實奮斗教風的形成和學生比、學、趕、幫、超學風的發(fā)展 6、盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項獎金確保做到言而有信獎金不能縮水;學期初要合理分配出各班本科指標、?？浦笜送瑫r制定期末考試的獎勵方案 高中班主任年度工作計劃范文(二) 一、指導思想 以學校和高一年級級部的工作計劃為指南認清形勢鼓足勇氣乘勝前進堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀全面貫徹黨的教育方針堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)積極推進教育教學的改革全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育穩(wěn)步走進新課程探索新教法總結(jié)新經(jīng)驗并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中如尊重學生的人格關注個體差異滿足不同學生的學習和生活需要營造良好的學習氛圍加強前途理想教育激發(fā)學生的學習積極性培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡 二、全班情況分析 本班現(xiàn)56人男生12人女生44人整體而言作為高一文網(wǎng)班學生生源素質(zhì)較好于普通班在管理方面相對會好于普通班;但是作為高一文網(wǎng)班不能僅停留在班級管理的低層次上要把班級的目標定格在學習成績上簡單的一日三餐遵循一日常規(guī)這是最基本的要求這些對文網(wǎng)班來說微不足道更應該在學習方面有所提高和突破;做學風上的引領者當成績上的模范兵 三、奮斗目標 1、班風、學風、考風優(yōu)良 2、行為儀表規(guī)范良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成 3、學生德育考核合格率 4、建立目標管理體系動態(tài)管理學生 5、培育團體合作意識構(gòu)建和諧進取的班集體 四、工作重點和措施 (一)、加強班風建設營造良好的學習環(huán)境 一個嶄新的班級的成立首先班風的建設是重中之重所以應該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍我計劃主要從以下幾個方面入手：(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識(2)加強教室和宿舍文化建設如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景(3)通過讓學生輪流當值日班長讓學生參與班級管理培養(yǎng)學生的組織能力和責任心使每個學生都有成功的機會和成就感培養(yǎng)學生的參與意識提供顯示學生才華的機會在潛移默化中逐漸形成自理自治能力體現(xiàn)學生的主體地位發(fā)掘創(chuàng)新精神 (二)、指導培養(yǎng)班團干部培養(yǎng)他們的管理能力 班團干部是班主任的左右手而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露積極培養(yǎng)這樣的人才不僅有利于班級建設而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力所以要認真選拔干部同時要精心培養(yǎng)干部第一幫助班團干部樹立威信;第二鼓勵班團干部大膽工作指點他們工作方法;第三嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步在紀律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用亦即“以點帶面”;第四培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀律性和進取心亦即“以面帶面” (三)、積極配合各門學科的教學工作形成較濃的學習氛圍 高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能各盡其材使得他們的潛力充分挖掘出來打下一個扎實的知識基礎考上理想的院校而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期所以作為班主任我會積極配合各學科教學工作的進展使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛 我深感一個具有良好班風班貌的班集體一定具有凝聚力吸引力一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍我希望通過以上三個方面的工作使我班的班風班貌得整體發(fā)展每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合都想為集體爭光 (四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體 1、加強安全和法制教育全班學生思想品德合格率為100學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等 2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育經(jīng)常和學生交流談心準確把握學生思想動態(tài)因材施教因勢利導促進學生身心健康發(fā)展 3、組織學生參加各種考試和競賽加強考風考紀建設平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)結(jié)合實際情況特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題切實做好心理輔導工作保證學生順利過度 4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際情況加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣 5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會加強