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信息技術(shù)個人研修工作計劃 積極參與研修班的各項研討活動努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)拿出自己的問題請教各位學(xué)員與各位學(xué)員共同探討下面的是小編分享的與信息技術(shù)個人研修工作計劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求為切實提高我們的整體素質(zhì)認(rèn)真落實中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法等文件精神結(jié)合本校實際特制訂信息技術(shù)校本研修計劃 一、組織機構(gòu) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：xx 副組長：xx 成員：xx 2、考核小組 由校長、教導(dǎo)處組成 二、研修與考核對象 1、研修對象：電教組全體在職教師 2、考核對象：電教組全體在職教師 三、研修內(nèi)容、方法 (一)主要學(xué)習(xí)方法為“四個結(jié)合” 1、理論與實踐相結(jié)合培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等達到與實踐相結(jié)合; 2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等把理論知識進行消化、吸收從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及時補充由每位教師個體完成每個教師每周都要安排24課時的自學(xué)時間要訂出自學(xué)計劃 3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤資料還有網(wǎng)絡(luò)課程資源不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)只能各校分散培訓(xùn);E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修教師必須大量的上機實踐操作不太可能都集中到中心進行上機操作等 4、全面提升與重點突破相結(jié)合在全面提高教師整體素質(zhì)的同時有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師 希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法達到促進全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的 (二)、研修內(nèi)容 新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析、新課程學(xué)科教學(xué)評價：通過學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求掌握教師職業(yè)生成的基本情況包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義即使更新教育觀念增強發(fā)展的信心和動力顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng) 集中培訓(xùn)2個半天 校本培訓(xùn)8次 一本學(xué)習(xí)摘記 以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個人研修相結(jié)合;為保證培訓(xùn)質(zhì)量各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時必須達到規(guī)定要求 四、考評機制 考評包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評價 五、具體操作 1、建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) 2、明確各層職責(zé) 3、明確培訓(xùn)任務(wù) (1)理論培訓(xùn)采用集中、分散兩種方式 、集中理論培訓(xùn)中心小學(xué)組織師德與教師職業(yè)等課程各2次集中理論培訓(xùn)先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);再邀請異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)全體教師參加整個過程要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總 、分散理論培訓(xùn)學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料并報導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息為確保時間充分利用好中午這段時間進行集中學(xué)習(xí)要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核將考核情況及時匯總 (2)校本研修 采用“研訓(xùn)一體化”模式結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)實踐反思總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動 (3)自我研修 以上三方面培訓(xùn)任務(wù)以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充三者有機結(jié)合整個培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議根據(jù)反饋信息及時改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料建立教師培訓(xùn)個人業(yè)務(wù)檔案做到材料齊全分類清楚 一、指導(dǎo)思想 通過專家教授的講解引領(lǐng)不斷更新自己的教育觀念促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展 二、研修目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念與新時期的教育觀念保持一致 2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)提高自身的專業(yè)發(fā)展能力 三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機會認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)專心聽講認(rèn)真聆聽專家報告并做好必要的記錄無論專家報告何種風(fēng)格都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路融入專家講解思路內(nèi)化成自身的知識彌補自己專業(yè)知識的不足 2、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑及時上網(wǎng)查詢并向同行請教努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q積極參與研修班的各項研討活動努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)拿出自己的問題請教各位學(xué)員與各位學(xué)員共同探討 3、反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力 4、學(xué)以致用 爭取通過學(xué)習(xí)在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力激發(fā)學(xué)生興趣促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)合理運用信息技術(shù)能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足 有老師說好學(xué)才能博學(xué)博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義一個教師的認(rèn)知背