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幼兒園環(huán)保的工作計劃 導(dǎo)語：為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建把環(huán)保教育深入日常生活中同時針對托班幼兒年齡特點我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育計劃文章僅供大家的參考借鑒！ 主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng) 目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒熱愛自然有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識 2明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保 3能在教師帶領(lǐng)下通過變廢為寶的活動增強環(huán)抱意識體驗環(huán)?；顒拥臉啡?具體內(nèi)容： 主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng) 每月主題具體內(nèi)容 三月“環(huán)保”意識的形成 1安排環(huán)保課讓幼兒接受“環(huán)抱”概念 2利用家長園地向家長宣傳本班環(huán)保計劃和進(jìn)行內(nèi)容 3請家長配合在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)?！案拍?四月收集廢舊物品 1開展“廢舊物的收集”活動教師準(zhǔn)備：環(huán)保箱 2教師幫助幼兒對收集的物品進(jìn)行一下篩選和分類 3繼續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí) 五月廢物變寶活動（一） 1紙板畫鼓勵幼兒在收集來的硬紙板上進(jìn)行作畫教師幫助幼兒完善紙板的形狀、邊框等 2牛奶盒的妙用將收集的牛奶盒進(jìn)行裝飾做成：房子、提琴等 3塑料袋娃娃教師提供娃娃的五官幼兒負(fù)責(zé)裝飾將塑料袋變成有趣的娃娃臉 六月廢物變寶活動（二） 1空鐵桶變寶將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等 2快餐盒的功用將快餐盒制作成動物臉舉行一個動物化裝會 3酸奶瓶啞鈴將空的酸奶瓶灌上紅豆教師幫助封口做成啞鈴供幼兒體育活動時活動 月底作品展出 1將幼兒的作品分類、整理 2分批展出幼兒的作品請幼兒父母前來參觀 3編寫變廢為寶的書面材料 上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下教師的積極配合下穩(wěn)定發(fā)展保教工作已基本步入正軌在豐富多彩的教研活動中教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)對綱要的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷探索教師的研究意識還缺乏積極性和主動性在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索在活動的安排上要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合 針對上學(xué)期教研工作存在的問題確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想： 以規(guī)程和綱要為指針以人本管理為指導(dǎo)加強教研工作管理提高教師參與教研的積極性培養(yǎng)研究型教師以教研活動促教師專業(yè)化成長全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量 具體措施： 一、加強理論學(xué)習(xí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要實施細(xì)則將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來用綱要精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題尋找教育理論支撐點探討教育策略改進(jìn)教育中的弊端創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗 本學(xué)期重點學(xué)習(xí)： 1、9月份：學(xué)習(xí)幼兒園教育評價的探討（幼兒園指導(dǎo)綱要230頁）和幼兒園指導(dǎo)綱要實施細(xì)則（51頁和66頁）以自學(xué)為主 （1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段 （2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價一式兩份交幼兒園一份 2、10月份：學(xué)習(xí)如何建構(gòu)積極有效的師幼互動（幼兒園指導(dǎo)綱要157170頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主 （1）通過學(xué)習(xí)結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記大家交流經(jīng)驗 （2）研究課：如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動由（）老師承擔(dān)其他老師聽課、評課共同找亮點與不足針對不足再上一次教育活動 3、11月份學(xué)習(xí)新綱要于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導(dǎo)綱要171178頁）以自學(xué)為主學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章發(fā)在論壇里與大家談?wù)勛约旱捏w會 4、12月份學(xué)習(xí)新綱要與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導(dǎo)綱要179188頁）教研時間集體學(xué)學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性 二、教研工作 1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿9月底完成上交 2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性大膽實踐探索共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定使保教工作有序開展（每班交幼兒園一份） 3、緊緊依靠園本培訓(xùn)開展各種園內(nèi)教研活動 （1）開展教學(xué)研討活動在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響在學(xué)、做、研、思再學(xué)、再做、再研、再思的過程中尋找到教育活動中所隱含的教育價值 （2）自薦課評比活動大家一起來聽聽后進(jìn)行評析從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課隨堂評析對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)有效的提高教師的教育能力和教育效益每位教師1個月自薦課一次班長、骨干教師要起到模范帶頭作用 （3）每位教師一學(xué)期最少上1次匯報課邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加 （4）園本講座每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)骨干教師、班長不少于2次準(zhǔn)備好了報幼兒園安排時間組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版 4、加強教師反思能力構(gòu)建反思型教師角色在實踐中學(xué)習(xí)在反思中提高 實踐前反思我要怎樣做為什么這樣做會有什么樣的結(jié)果 實踐中反思隨時審視自己的教學(xué)行為檢驗預(yù)定措施的可行性調(diào)整策略 實踐后反思在自己反思的基礎(chǔ)上及時記錄提出改進(jìn)意見通過教研組交流 學(xué)期末每人上交23篇質(zhì)量較高的反思筆記園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記 5、開展帶教指導(dǎo)活動骨干教師帶教（每人找一個互助對象利用業(yè)余時間幫教加快進(jìn)步的步伐形成共同學(xué)習(xí)的氣氛） 三、開展“加強教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動 9月份：玩教具制作評比每班不少于3種 10月份：個案分析交流（老師把一學(xué)期的個別幼兒分析案例整理分析提出對個別幼兒的教育策略） 11月份：教師基本功比賽 1112月份：多媒體課件在教育活動中的應(yīng)用活