幼兒園小班語言教案《香甜的小溪》(三篇).docxVIP

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案香甜的小溪(三篇)目錄：幼兒園小班語言教案香甜的小溪一幼兒園小班語言教案香蕉變變變二幼兒園小班語言教案雞蛋里的秘密三- 1 -幼兒園小班語言教案香甜的小溪一【活動目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。2、知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。【活動準(zhǔn)備】相關(guān)課件、電腦?！净顒舆^程】一、觀看課件，引起興趣。1、師：寶寶們，看，圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河)2、師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了?“咦，這是怎么回事呢?”二、感知故事，理解內(nèi)容。1、師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。2、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事13自然段)(出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹)提問：小兔上前一看，看到了誰呀?(野豬和大象)野豬和大象在干什么呀?(幼兒個別回答：在拔樹)野豬和大象竟然在拔樹。(出示圖3小兔跑去勸阻)師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水!提問：小兔很生氣的說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。(幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。)師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，“這和小溪水有什么關(guān)系呀?”寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野( )豬的表情。教師小結(jié)：樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿?(告訴他不要拔樹，要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。3、講述故事第二部分46自然段，(出示圖4野豬和大象比賽栽樹)提問：野豬和大象在干什么呀?(栽樹)原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。)三、完整欣賞故事。師：這個故事有一個好聽的名字叫香甜的小溪，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。)四、交流討論。師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)五、延伸活動。討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!4 / 8幼兒園小班語言教案香蕉變變變二幼兒幼兒園小班語言教案香蕉變變變，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考?；顒幽繕?biāo)：1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象，并用語言、動作表達(dá)想象結(jié)果。2.發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。重點和難點：1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。2.將想象結(jié)果用語言和動作表現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1.香蕉若干。2.方紙盒一只，濕毛巾若干?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?二、想象活動1.這香蕉會變戲法，你們信不信?2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什么?像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師：請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀，與教師做簡短的對話。)師：香蕉除了當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?三、分享1.師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從整體部分 沒有的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。3.讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從整體、部分、沒有的漸變過程。)6 / 8幼兒園小班語言教案雞蛋里的秘密三目的要求1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(重點)知道雞蛋是從哪里來的。(難點)能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個。內(nèi)容與指導(dǎo)一、產(chǎn)生興趣1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事雞媽媽和她的寶寶。2、雞媽媽為什么傷心?(她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽)3、后來雞媽媽還傷心嗎?為什么?二、探索雞蛋里的秘密1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。3、幼兒分小組觀察打開的蛋。4、黃黃的、白白的各是什么?5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。三、小雞出殼1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(