語文小學(xué)校本研修學(xué)習計劃.doc

語文小學(xué)校本研修學(xué)習計劃 學(xué)習的時候我們需要學(xué)習計劃各位大家一起看看下面的語文小學(xué)校本研修學(xué)習計劃請看： 為了不斷增強個人教科研能力促進自身專業(yè)技術(shù)增長強化理論素養(yǎng)和實踐水平扎扎實實做好校本研修工作更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃瞄準前沿結(jié)合實際注重特色多渠道、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展促進個人專業(yè)成長 二、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析 教學(xué)改革以來特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下在上級專家的引領(lǐng)下通過認真不斷地學(xué)習個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升得到一線老師的好評體會深刻但是應(yīng)當看到在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多研修的少“教無研不深” 作為我個人要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習和不斷“充電”；二是實踐告訴我們作為一個現(xiàn)代教師每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者而且應(yīng)當是一個理論的探索者作為一名教研員盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的應(yīng)該不斷學(xué)習教育教學(xué)理論潛心研究教育教學(xué)規(guī)律；三是學(xué)無止境、教無止境工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌 作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標準的變化聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題確定課題深入研究真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者因此持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù) 三、研修時間（20xx年X月20xx年XX月） 1.堅持每天專題學(xué)習三小時做好學(xué)習記錄及時總結(jié)反思、概括歸納形成自己的校本研修研究成果 2.深入基層、深入一線堅持上好示范課、探究課堅持每學(xué)期不少于四課時 四、研修目標 1.加強教育理論學(xué)習勇于課堂實踐獲得第一手研究資料 2.通過學(xué)習提高個人校本研修能力引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力向研究型教師邁進 3.深入基層有力推進各校的校本研修力度 五、研修方式 1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作； 2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課； 3.基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流探討等； 4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫； 5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、QQ交流 六、研修內(nèi)容 1.特定的學(xué)科專業(yè)知識包括：學(xué)科知識的更新拓展；學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接；課程標準解讀；學(xué)科教材分析；學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等 2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識包括：德育原理；發(fā)展心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)論；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等 3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經(jīng)驗；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理；教學(xué)設(shè)計；作業(yè)布置等 4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng)包括：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；教師保健知識；教師禮儀；個人興趣、愛好、修養(yǎng)等 5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等包括：教育科學(xué)研究方法；課題研究的實施；行動研究、敘事研究的實踐；教學(xué)反思技巧等 七、研修策略 1.精心研讀新版的語文課程標準 2.潛心閱讀佐藤學(xué)的靜悄悄的革