秋季學期初二班主任工作計劃.doc

秋季學期初二班主任工作計劃 班級是學校教育教學工作的載體本期本人任八年級六班班主任八年級六班是一個實驗班為了不辜負學校領導的重托各位家長的期盼更好地開展班級管理工作使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步特對本期工作計劃如下： 一、用新的管理理念武裝自己提高班級管理水平 在本學期中本人要認真學習先進的班級管理理念認真貫徹了黨的教育方針努力推進了素質教育注重學生的全面發(fā)展提高學生的整體素質促進學生個性的發(fā)展實施素質教育就是要全面貫徹黨的教育方針以提高國民素質為根本宗旨以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點造就有理想、有道德、有文化、有紀律德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人著眼于人的內在的發(fā)展要求把人當作教育目的本身這才是人們在“素質教育”口號下追求教育價值的實質要注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活充分發(fā)揮學生的主觀能動性讓學生自主地發(fā)展從各種壓抑中解脫出來在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的美好和快樂 二、以人為本尊重學生讓學生成為班級管理的主人 在班級管理工作中尊重學生的人格以平等的姿態(tài)面對學生讓學生有發(fā)表意見和看法的機會使民主不再像天上的餡餅一個永遠也畫不像的葫蘆讓民主落到實處本期我接任一年級六班的班主任首先要在班內召開一次班會歡迎學生提出管理班級的意見通過這樣提高學生積極性許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗凡是班集體的計劃和決定都應和班集體共同討論樂于給個別學生以幫助指導和援助對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評以建立尊師愛生、團結友愛、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境 三、一把鑰匙開一把鎖關注學生的個性差異 俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人那么就必須首先從一切方面去了解人”班主任要教育好學生只有了解學生掌握學生的思想狀況分析學生的心理狀態(tài)才能從實際出發(fā)對學生進行教育才能做到一把鑰匙開一把鎖把思想工作做到學生的心坎上因此全面了解和研究學生是班主任做好工作提高學生素質的前提條件 研究學生心理的方法很多我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調查訪問法等我力爭對各種方法得來的信息材料都做了深入的分析研究去掉那些表面現(xiàn)象抓住實質得出實事求是的結論 四、提高學習的效率交給學生學習的方法 首先在了解“學情”的基礎上針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導譬如記憶規(guī)律的運用等 其次要指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣 要創(chuàng)設適宜的情境在學習生活中適宜的生活情境濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造 要反復進行訓練提供大量練習與實踐的機會及時反饋練習的結果取得成績及時表揚鼓勵以利于習慣的養(yǎng)成逐步加大訓練量和訓練時間以強化已形成的習慣通過反復抓抓反復在不斷的訓練中逐步提高從他律走向自律最終形成良好的學習習慣 要矯正不良的學習習慣例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解走馬觀花針對這種情況我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然后檢查讀的效果如此反復訓練過了一段時間這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來他們也從讀書中開闊了視野長了知識養(yǎng)成了愛讀書的好習慣 第三、注意到非智力因素的影響如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等 第四、加強思維能力的訓練 “學而不思則罔思而不學則殆”學與思有著密不可分的關系學生在學習活動中需要多種思維方式共同參與才能更有效地獲取知識如經驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等班主任要全面貫徹實施素質教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才決不能忽視對學生思維能力的培養(yǎng) 五、關愛學生產生情感的共鳴 熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心教育是愛的共鳴是心與心的響應班主任只有熱愛學生才能教育好學生才能使教育發(fā)揮最大限度的作用托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來他就是一個完美的教師”素質教育要造就各方面全面發(fā)展的學生要面向全體的學生教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生不歧視、侮辱、