信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合課程教學(xué)計劃.doc

信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合課程教學(xué)計劃 根據(jù)信息技術(shù)與學(xué)科整合實驗方案制訂的實驗教學(xué)目標(biāo)和四年級學(xué)生的實際情況本學(xué)期將在上學(xué)期的實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步鍛煉、提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力結(jié)合本學(xué)期的實驗教學(xué)目標(biāo)以及所教班級學(xué)生的實際情況我制定了本學(xué)期的實驗計劃如下： 一、本學(xué)期要實現(xiàn)的實驗?zāi)繕?biāo)： 1、提高學(xué)生現(xiàn)有的計算機(jī)操作能力 2、充分利用主題資源庫、百度搜索、教師博客和電子郵件等平臺開展實驗. 3、結(jié)合具體的實驗課例培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)和音樂學(xué)科整合實驗的參與興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)能力更好地投入到音樂學(xué)習(xí)中去 二、具體實驗課例： 1、第二單元晨 本課從從四年級學(xué)生的實際經(jīng)驗出發(fā)以“晨”為情景主題編排了二聲部歌曲清晨、管弦樂曲晨的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲早晨的歌等內(nèi)容其目的是在于引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的美麗生活的美好并從中懂得“一日之計在于晨”的道理通過網(wǎng)絡(luò)感知清晨靜謐清新的抒情畫面利用網(wǎng)絡(luò)的直觀特點去體驗和感受音樂作品中的豐富之美、變化之美、和諧之美多方位的讓學(xué)生體驗早晨的美通過百度等手段力求全體孩子充分地參與進(jìn)來從而更深地去理解音樂體驗生活的美好激發(fā)孩子們朝氣蓬勃、樂觀向上的情感 2、第四單元雨中樂 “雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象本課以教材安排了歌曲踩雨、大雨和小雨和樂曲欣賞電閃雷鳴波爾卡、雨打芭蕉以及音樂活動找鄰居等三個相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生通過演唱和聽賞感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景激發(fā)學(xué)生對雨水聲響的興趣和模仿欲望體驗雨中的樂趣使學(xué)生更加熱愛大自然熱愛愉快、美好的生活所以在設(shè)計本課時我先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上欣賞不同的聽雨、唱雨、說雨、戲雨、踩雨等情景作品為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境調(diào)動起學(xué)生的多種感官引起學(xué)生的好奇心和深厚興趣使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去 3、第五單元藏族的歌 藏族的歌是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學(xué)內(nèi)容的課充分體現(xiàn)了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中弘揚民族音樂的教育理念歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則是一首極富韻律感的二聲部合唱曲兩段體結(jié)構(gòu)歌詞簡單明了旋律活潑歡快尤其是第五、六小節(jié)旋律節(jié)奏拉寬在高音區(qū)回旋猶如高山的吶喊之后旋律又恢復(fù)到活潑歡快之中給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化很是好聽在配合藏族的踢踏舞呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景本課我將采用情境教學(xué)法利用百度和教師博客讓學(xué)生看看西藏的風(fēng)光教學(xué)生說說藏語并用藏語中的“你真棒”等對學(xué)生的行為語言及時地進(jìn)行鼓勵性評價利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)揮其視聽結(jié)合、聲像一體、直觀性強(qiáng)、信息面廣的優(yōu)點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個西藏之旅的情境用西藏的民族風(fēng)情之美、自然風(fēng)光之美、音樂藝術(shù)之美吸引學(xué)生展開認(rèn)識西藏走進(jìn)西藏歌唱西藏贊美西藏4個環(huán)節(jié)的教學(xué) 第六單元五環(huán)旗下你我他 本課我所用的教材是湘教版新編教材第七冊五環(huán)旗下你我他單元中的一節(jié)音樂課我整合了這個單元中的三個內(nèi)容：第一個內(nèi)容學(xué)唱歌曲奧運會金牌多這是一首歡快活潑富有朝氣的兒童歌曲它給孩子們勾勒了一幅20xx年的奧運賽場上健將奮勇拼搏的激烈場面而這些健將不是別人正是他們自己第二個內(nèi)容是欣賞運動員進(jìn)行曲讓學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒第三個內(nèi)容是“運動場上”的音樂游戲活動我把這三個內(nèi)容完整的穿插在一起在一節(jié)音樂課上完成 在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法運用現(xiàn)代信息技術(shù)主題資源網(wǎng)站利用其視聽結(jié)合聲像一體形象性強(qiáng)信息量大等優(yōu)點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“運動賽場比賽”的環(huán)境在這種環(huán)境中讓學(xué)生積極主動的參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美針對兒童好動愛玩喜歡獲得獎品的年齡特點我還采用了一系列游