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對赤峰市部分初中大課間的調查分析 楊艷生，于文民，張建磊 （赤峰學院體育學院，內蒙古赤峰024000） 摘要：大課間是中學教學重要的組成部分，本文運用文獻、問卷調查等方法對赤峰市區(qū)部分初中的大課間進行調查分析，從學校對大課間的組織形式、初中生參與大課間的特征、教師參與大課間情況三個方面著手進行分析，從而得出結論并提出相應的建議. 關鍵詞：赤峰市；初中大課間；研究 ：G806：A：1673-260X（xx）08-0174-02 1引言 學校大課間體育活動既是校園體育文化建設的重要內容之一，又反映了學校管理的體制、校風校紀、精神面貌，同時也是一個學校的形象工程，通過大課間來展示和宣傳學校的影響力，同時使學生的身體素質和體質健康得到改善和提高，本文通過走訪和調查赤峰市部分初中大課間的開展狀況，形成書面資料，旨在為改進大課間提供理論參考. 2研究對象及方法 2.1研究對象 以赤峰市區(qū)初中大課間開展狀況為研究對象. 2.2研究方法 2.2.1文獻資料法 查閱相關的論著，以及有關學校體育的書籍與文獻資料，為本研究提供了豐富的資料. 2.2.2問卷調查法 根據本研究的內容和目的，設計問卷赤峰市區(qū)初中大課間開展現狀學生調查問卷.效度檢驗：通過對專家兩輪的問卷發(fā)放，相應的問題被增減，形成有效的問卷.信度檢驗：第一輪對9所學校，每所學校50名學生，共計450名初中生，隨機抽樣調查，第二輪在此基礎上隨機抽取共計100名學生樣本，兩次調查的相關系數為0.91，說明具有可信度. 2.2.3訪談法 根據本研究需要，制定了赤峰市區(qū)初中大課間現狀教師訪談提綱，對9所初中的29名教師進行了訪談，同他們座談和交流，了解大課間現狀，存在的問題并征求建議，為研究打下了良好的基礎. 3結果與分析 3.1學校對大課間的組織形式 3.1.1大課間活動的場地情況 由此可見，赤峰市初中大課間活動中，場地利用多以籃排球場為主，場地不是制約大課間的主要因素，很多項目不受場地的限制，比如跳繩、跳皮筋、呼啦圈等等，在樓前后等任何一片空地即可進行. 3.1.2大課間的活動方式 在初中的大課間活動方式的調查中，模式一：有序列隊入場集中做國家頒布廣播操學校特色操解散；模式二：在歡快樂曲下先后入場廣播操學校自編操自選內容解散；模式三：有序列隊入場分組活動（興趣小組）廣播操團體操解散.每個學校根據自己學校的特點所采取的形式各不相同，大課間活動模式大多數集中采用結構模式二. 3.2初中生參與大課間的特征 3.2.1初中生參與大課間滿意度的調查 學生對學校場地器材安排滿意度很高達到了69%，基本能滿足學生的需要，對活動中指導教師態(tài)度滿意的占81%，說明教師的指導態(tài)度較好，能很好的幫助學生參與活動.對項目較滿意的僅占到40%，說明內容的安排不能滿足大部分初中生對大課間的期望，活動內容設置缺乏對初中生喜歡的項目的了解，應該增設一些新興的項目，適應學生的興趣愛好. 3.2.2初中生參與大課間效果 學生參與大課間后產生的效果如上表所示，收到很好的效果，其中以增強體魄和增多交往為主. 3.3普通教師參與大課間狀況 經過調查大課間活動，體育組老師是每個人必須參與進來，部分學校的班主任也要求必須參與到學生的大課間的活動中來.普通的教職工經常融入大課間活動的占到85%，可見大部分教師都跟學生一起活動，參與到大課間的活動中，既能和同學們建立起深厚的師生關系，帶動學生對大課間的熱愛，同時也通過活動增強體質緩解疲勞. 4結論與建議 4.1赤峰市區(qū)各初中對場地的利用多數學校以田徑場、籃排球場和樓前后為主.活動項目有待于進一步加強，應增設一些學生喜愛、感興趣的內容，加強對體育教師的培訓力度，多學習優(yōu)秀學校的開展模式. 4.2赤峰市區(qū)初中生對大課間的場地設施滿意度較高.大課間體育活動的開展應充分與課堂相結合，爭取讓大課間與體育課有機結合在一起，起到相互促進的作用. 4.3赤峰市區(qū)初中教師在參與過程中，經常與學生溝通，而且參與率高.從而對學生進行榜樣教育、示范作用，既能和同學們建立起深厚的師生關系，帶動學生對大課間的熱愛，同時也通過活動增強體質、緩解疲勞. 參考文獻： 1陳穎悟.從傳統(tǒng)大課間到大課間體育活動的思考J.吉林體育學院學報，xx（01）. 2曲宗湖.從開展大課間體育活動引起的思考構建大課間體育活動課J.首都體育學院學報，xx(5). 3張海平，王屹川.大課間體育活動的實踐