幼兒數(shù)學(xué)能力開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品案例解析.doc

幼兒數(shù)學(xué)能力開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品案例解析 文/蘇永娟 【摘要】23歲是幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在此期間，使幼兒初步建立數(shù)的概念，對(duì)將來(lái)數(shù)理邏輯智能的開(kāi)發(fā)是很重要的。作為幼兒最喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一，動(dòng)畫(huà)片應(yīng)當(dāng)在這方面發(fā)揮積極作用，成為幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，發(fā)展幼兒數(shù)字概念的重要手段。目前國(guó)內(nèi)外已經(jīng)出現(xiàn)了一些比較優(yōu)秀的幼兒數(shù)學(xué)能力開(kāi)發(fā)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品，主要有天線寶寶米奇妙妙屋米卡成長(zhǎng)天地等。它們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒分類、排序、10以內(nèi)數(shù)字、幾何概念與能力方面的方式方法，值得提煉和分析，以期對(duì)未來(lái)相關(guān)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)制作提供借鑒。 【關(guān)鍵詞】幼兒；動(dòng)畫(huà)；數(shù)學(xué)能力 當(dāng)代兒童心理學(xué)認(rèn)為，23歲是幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在此期間，使幼兒初步建立數(shù)的概念，對(duì)幼兒將來(lái)數(shù)理邏輯智能的開(kāi)發(fā)是很重要的。作為幼兒最喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一，以15歲幼兒為主要受眾的低幼動(dòng)畫(huà)片，應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力方面發(fā)揮積極作用，成為幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，發(fā)展幼兒數(shù)字概念的重要手段。 國(guó)外比較經(jīng)典的相關(guān)動(dòng)畫(huà)作品首推英國(guó)BBC與RagDoll公司制作的天線寶寶之和天線寶寶學(xué)英文：數(shù)字篇和天線寶寶學(xué)英文：大小篇，美國(guó)迪斯尼公司制作的米奇妙妙屋，日本倍樂(lè)生株式會(huì)社巧虎之巧虎的數(shù)學(xué)歡樂(lè)城等；國(guó)內(nèi)最近幾年也制作出一些不錯(cuò)的涉及數(shù)學(xué)能力開(kāi)發(fā)的低幼類動(dòng)畫(huà)，如米卡成長(zhǎng)天地逗逗迪迪愛(ài)探險(xiǎn)不一樣的兔子樂(lè)比悠悠等，使我國(guó)的早教類動(dòng)畫(huà)無(wú)論在內(nèi)容上還是制作上都達(dá)到了一個(gè)新高度。 通過(guò)考察可以發(fā)現(xiàn)，針對(duì)幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，諸如分類、排序、10以內(nèi)數(shù)字概念、幾何概念等，上述動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品啟蒙的方式方法豐富多樣，具有積極的示范性意義。 一、分類認(rèn)知 “分類主要是培養(yǎng)兒童的邏輯思維，為以后的加法、減法、乘法和除法打下基礎(chǔ)。學(xué)前兒童常用的分類方式主要有：按名稱分類、按物體外部特征分類、按物體差異分類、按物體用途分類、按數(shù)量分類、按事物間的關(guān)系分類等?！崩纾好卓ǔ砷L(zhǎng)天地有一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)叫做“大家來(lái)動(dòng)腦吃的穿的玩的”，米卡早上起床該穿衣服了，畫(huà)面出現(xiàn)6種不同物體，讓小朋友挑出哪些是穿的，哪些是吃的和玩的，這是按用途分類。 在七田真右腦開(kāi)發(fā)“感覺(jué)與交流”里有一環(huán)節(jié)，畫(huà)面出現(xiàn)家里經(jīng)?？吹降碾娨暋⒁路?、餐桌、梯子、煤氣灶等，畫(huà)面停留在電視上時(shí)問(wèn)小朋友這是什么形狀，電視畫(huà)面慢慢變成四方形，這就是按照形狀對(duì)應(yīng)，由此引導(dǎo)幼兒對(duì)具體事物進(jìn)行簡(jiǎn)單概括：餐桌是長(zhǎng)方形，足球是圓形，梯子是梯形，這是按外部特征分類。 在米奇妙妙屋第一部“唐老鴨與魔豆”一集中，米奇和他的伙伴們根據(jù)“哪只雞有張大嘴”的問(wèn)題尋找小雞，這是按照小雞嘴巴長(zhǎng)短差異分類。米奇妙妙屋第一部“小鳥(niǎo)歸巢”一集中，米奇和他的伙伴們幫助小鳥(niǎo)找到了它的媽媽，小鳥(niǎo)通過(guò)叫的次數(shù)“啾、啾、啾”找到了同樣叫三聲的媽媽，這是按數(shù)量分類。 米卡成長(zhǎng)天地23歲幼兒版中提問(wèn)：“胡蘿卜、竹子，這些分別是什么動(dòng)物最愛(ài)吃的食物呢？”回答：“兔子最喜歡吃胡蘿卜，熊貓最喜歡吃竹子?！边@是根據(jù)動(dòng)物與食物的關(guān)聯(lián)來(lái)分類。 二、排序認(rèn)知 排序需要按照某些特定規(guī)則進(jìn)行，比如依據(jù)物體外部特征、數(shù)量多少、物體擺放位置、體量差異不同等?！皟和瘜?duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)是以序列和類別關(guān)系的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)?！币簿褪钦f(shuō)序列推理對(duì)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展起著重要的作用。 在天線寶寶中，動(dòng)畫(huà)主人公丁丁、迪西、拉拉、小波在站隊(duì)的時(shí)候就按照個(gè)頭高矮依次排序。七田真右腦開(kāi)發(fā)“數(shù)字與容量”一集專門訓(xùn)練幼兒物體排序能力。在幾個(gè)同樣大小的杯子中分別裝入多少不等的果汁，同時(shí)伴奏音樂(lè)用高低音表示果汁多少，讓幼兒通過(guò)多種感官發(fā)現(xiàn)事物序列關(guān)系。該集中還出現(xiàn)5個(gè)像章魚(yú)一樣的小動(dòng)物，先按身高排序，最矮的章魚(yú)不同意要求重新再排序；按紐扣多和少排序，紐扣最少的章魚(yú)不同意重新排；最后按腳的多少排序。幽默風(fēng)趣的畫(huà)面讓幼兒學(xué)到可以從不同的維度進(jìn)行排序。 三、10以內(nèi)初步數(shù)字概念 “幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知包括事物感知操作數(shù)的表象抽象數(shù)學(xué)運(yùn)算三個(gè)由低到高的層次。兒童最初只會(huì)掰著手指頭逐一計(jì)數(shù)，以后能運(yùn)用事物表象進(jìn)行加減運(yùn)算，最后能運(yùn)用抽象數(shù)字進(jìn)行口算或心算?！边@個(gè)階段的兒童缺少空間感和立體感，無(wú)法做到真正理解抽象的數(shù)字概念，要通過(guò)實(shí)物舉例才能慢慢理解。 “數(shù)字（自然數(shù)）概念是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是幼兒開(kāi)始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)時(shí)首先遇到的問(wèn)題之一?！闭J(rèn)知數(shù)字首先要認(rèn)知數(shù)的實(shí)際意義?！?”可以代表一個(gè)蘋果，一本書(shū)，一個(gè)人，等等，“2”同樣也可以代表兩支筆，兩塊糖，“要理解數(shù)是事物數(shù)量關(guān)系的抽象”。在和天線寶寶學(xué)英文：數(shù)字篇里，認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”時(shí)，小朋友把阿拉伯?dāng)?shù)字“4”帖在墻紙上同時(shí)說(shuō)“4”，接著4個(gè)小朋友在一棵大樹(shù)上，從左到右依次開(kāi)始念“1、2、3、4”，通過(guò)數(shù)的多種形式和簡(jiǎn)單變化，讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。 認(rèn)知數(shù)字還要認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，諸如“3”是由若干個(gè)“1”組成。巧虎“數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)中，伴隨畫(huà)外音“老板我要3根玉米，1、2、3”，畫(huà)面依次出現(xiàn)3根玉米。通過(guò)玉米的實(shí)物演示，讓幼兒能夠感知到數(shù)與數(shù)之間不同的分解和組成關(guān)系，如3根玉米是由1根玉米和2根玉米組成，也可以是由1根玉米、1根玉米和1根玉米組成。 四、認(rèn)識(shí)幾何形體 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幾何形體知識(shí)，有助于幼兒辨認(rèn)和區(qū)分客觀世界中形形色色的物體，發(fā)展他們的空間知覺(jué)能力與初步的空間想象能力。幾何形體包括平面圖形和立體圖形兩個(gè)部分，平面圖形如圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、菱形、梯形、橢圓形等；立體圖形如球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體，還有一些更為復(fù)雜的形體。在米奇妙妙屋“給米妮驚喜”一集中，當(dāng)米奇做好賀卡開(kāi)汽車到米奇樂(lè)園找米妮時(shí)，車子的輪胎漏氣了，米奇和唐老鴨用打氣筒給輪胎充氣，輪胎先后變成了正方形、三角形，最后才是圓形。幼兒從中可以輕松地學(xué)習(xí)到平面圖形。 立體圖形學(xué)習(xí)。在七田真右腦教育早教動(dòng)畫(huà)中，有一集畫(huà)面出現(xiàn)電視機(jī)、桌子、衣服架、煤氣灶、梯子等家庭用品，提問(wèn)房子里有些什么形狀，接著衣服架變成三角形，電視機(jī)變成四方形，梯子變成梯形，被子變成四方形等，讓幼兒從日常生活事物中認(rèn)識(shí)立體圖形。 結(jié)語(yǔ) 上述動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品的成功經(jīng)驗(yàn)表明，開(kāi)發(fā)幼兒數(shù)學(xué)能力的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，依照“事物感知操作數(shù)的表象抽象數(shù)學(xué)運(yùn)算”三個(gè)由低到高的層次循序漸進(jìn)；情節(jié)設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)單而特征鮮明，突出重復(fù)性；通過(guò)趣味性的人物場(chǎng)景和情節(jié)，設(shè)計(jì)精巧的構(gòu)思，化繁為簡(jiǎn)，寓教于樂(lè)，讓幼兒在潛移默化中理解數(shù)字概念；注重互動(dòng)，讓幼兒作為主體參與到動(dòng)畫(huà)片所設(shè)定的數(shù)學(xué)情