《網(wǎng)絡(luò)表情符號》.ppt

猜一成語,盲人摸象,你能說出下面這些表情符號的含義嗎？,怒,難過,棒,16.網(wǎng)絡(luò)表情符號,申江嬰 邱雨,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解網(wǎng)絡(luò)表情符號的特點(diǎn)。 2理清課文層次結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文生動的說明方法。 3理解網(wǎng)絡(luò)表情符號所承載的文化內(nèi)涵。,一、作者簡介,申江嬰，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新工作委員會秘書長、全國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會理事。發(fā)表過郵電發(fā)展戰(zhàn)略問題系列述評等在通信領(lǐng)域有重大影響的文章。 邱雨，中國網(wǎng)友報(bào)資深編輯、記者，長期關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)科普教育，曾主持編纂過網(wǎng)絡(luò)收藏夾、陽光綠色網(wǎng)絡(luò)工程系列叢書等引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)的圖書。,風(fēng)靡 雛形 瞠目結(jié)舌 荒誕 亞裔 窘相 衍生 尷尬,二、檢查字詞,m,ch,chng,dn,y,jing,yn,gn g,快速閱讀課文，思考下面幾個問題：,1這篇文章的主要內(nèi)容是什么？ 2本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？作者是按什么順序 安排的？,三、整體感知,1這篇文章的主要內(nèi)容是什么？,這篇文章的主要內(nèi)容是介紹了網(wǎng)絡(luò)表情符號的發(fā)明、傳播和不同文化背景賦予這個符號的不同含義。,2本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？按什么順序安排的？,本文共分為四個部分。,第一部分（1）：總說人類第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號的發(fā) 明、傳播和流行的趨勢。 第二部分（26）：介紹第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號發(fā)明和傳播的過程。 第三部分（712）：介紹不同文化背景下，人們賦予網(wǎng)絡(luò)符號的不同含義。 第四部分（1315）：分析流行的原因和法爾曼教授對此的說明和評價。 本文是按照總分總的說明邏輯順序來寫的。,1斯科特法爾曼教授是在怎樣的情況下發(fā)明了 第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號？又產(chǎn)生了怎樣的影響？ （用原文句子回答） 2結(jié)合文章，請概括“網(wǎng)絡(luò)表情符號”有哪些特 點(diǎn)？ 3這篇文章在介紹網(wǎng)絡(luò)表情符號時，運(yùn)用了哪些 說明方法？試舉例說明，并體會其作用。,四、合作探究,1斯科特法爾曼教授是在怎樣的背景下發(fā)明 了第一張網(wǎng)絡(luò)表情符號？又產(chǎn)生了怎樣的影響？,（1）背景： “由于當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)只能提供純文字的交流方式，一些原本 是開玩笑的話語被認(rèn)真對待，甚至被錯誤地當(dāng)作了安全警告”。 （2）影響： 符號“：）”得到了師生的廣泛認(rèn)可，迅速在卡內(nèi)基梅 隆大學(xué)流傳， 又由該校畢業(yè)生帶到其他地方。與此同時，符號 的內(nèi)容還“衍生出許多令創(chuàng)始者法爾曼教授瞠目結(jié)舌的圖案”。,2結(jié)合文章，請概括“網(wǎng)絡(luò)表情符號”有 哪些特點(diǎn)？,一是適用于互聯(lián)網(wǎng)； 二是用簡單的符號表達(dá)豐富的內(nèi)容； 三是有“衍生”功能。,（1）舉例子 日本人還在笑臉旁邊加上別的符號作為修飾物，表現(xiàn)更 為豐富的表情，如“-_-|”表示為難而尷尬的樣子，“-_- b”表示臉上滴下汗水，“_”表示被氣哭了,3.這篇文章在介紹網(wǎng)絡(luò)表情符號時，運(yùn)用了哪些說明方法？試舉例說明，并體會其作用。,作用：使文章表達(dá)是意思更明確，增強(qiáng)說服力。,（2）打比方 這個原本很生僻的字，被網(wǎng)民賦予“郁悶、悲傷、無奈”的新意。其實(shí)，要理解這一點(diǎn)并不難。如果把“囧”字看成一張人臉，那么“八”就是兩道因悲傷和沮喪而下垂的眉毛，“眉毛”下面則是無奈地張著的嘴。 作用：形象，使人易于理解。,（3）作比較 東方人頻繁使用微笑符號來表示友好。而這常常令美國人感到納悶，他們會在網(wǎng)絡(luò)上問亞裔的同事：“你為什么沒事老沖著我樂呢？”在美國人看來，微笑符號的含義為“幽默”，只有在網(wǎng)絡(luò)上展示幽默的天性時，他們才會使用這個符號。 作用：強(qiáng)調(diào)在不同文化背景下，同一符號被賦予不 同意義的特點(diǎn)。,（4）分類別、舉例子 隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，中國網(wǎng)民不僅能夠輕松地 使用已有的表情符號，還不斷創(chuàng)造出新的表情符號。有 點(diǎn)選取名人的表情，配上文字，幽默十足；有的從動漫 中獲取靈感，衍生出許多新卡通造型；還有的制作者用 自己的頭像，創(chuàng)造出獨(dú)具個性的表情。 作用：條理清晰，使文章內(nèi)容更生動形象，增強(qiáng)說 服力。,通過對課文的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了網(wǎng)絡(luò)表情符號的特點(diǎn)，還理解了網(wǎng)絡(luò)表情符號所承載的文化內(nèi)涵。更為重要的是，我們還掌握了運(yùn)用多種說明方法寫作的技巧。,五、課堂小結(jié),1、判斷下面句子各使用了什么樣的說明方法。 （1）灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。 （ ） （2）齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（ ） （3）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。（