




已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
述職述廉:_校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告范文姓名:_單位:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 8 頁校長(zhǎng)崗位述職報(bào)告范文各位同仁,各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!根據(jù)上級(jí)文件精神,我就本人擔(dān)任xx中心小學(xué)校長(zhǎng)半年來的工作進(jìn)行述職報(bào)告,請(qǐng)審議。我報(bào)告的題目是:抓住機(jī)遇謀發(fā)展。這個(gè)“命題”,并非一時(shí)的心血來潮,為述職而擬定。它是xx年我和我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一切工作的指導(dǎo)思想。有人也許會(huì)問,“機(jī)遇在哪里?”其實(shí),xx鎮(zhèn)中心小學(xué)正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。一是組織關(guān)懷,領(lǐng)導(dǎo)信任。從市教育局各科室各部門的檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、調(diào)研等工作評(píng)價(jià)看,“變化”是共同的評(píng)價(jià)語。而鎮(zhèn)教育黨總支、中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)xx小學(xué)表現(xiàn)出極大的關(guān)注,充分的信賴,管理的支持,經(jīng)費(fèi)的傾斜,讓我們不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)定發(fā)展與進(jìn)步的信心。特別是在這一次薄弱學(xué)校改造計(jì)劃中,把我們作為重點(diǎn)扶持和建設(shè)的學(xué)校,這是學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。二是社會(huì)認(rèn)同,家長(zhǎng)支持。只要我們做得好,不用去懷疑家長(zhǎng)的真誠和寬容。無論是學(xué)校的活動(dòng),還是各類經(jīng)費(fèi)的收取,家長(zhǎng)都表現(xiàn)出極大的支持。我們?cè)诠芾碇械脑S多失誤和不足,只要我們敢于承認(rèn)并不斷改進(jìn),都能得到家長(zhǎng)的包容和認(rèn)同。三是教師敬業(yè),團(tuán)隊(duì)和諧。一年多的努力,讓我們徹底走出了“人心渙散,各自為陣”的不良狀態(tài)。當(dāng)這所學(xué)?!罢龤狻备邠P(yáng)的時(shí)候,當(dāng)我們真心實(shí)意“發(fā)展”教師的時(shí)候,這個(gè)教師群體正用它的“優(yōu)良”與“卓越”回報(bào)學(xué)校。“奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)”中有陳德強(qiáng)、郭俊、袁作容、肖平、吳金容、羅慧敏;“愛心團(tuán)隊(duì)”中有高耀珍、張安靜、佘靈莉、張仁玲、黃萬香,杜長(zhǎng)麗;“服務(wù)團(tuán)隊(duì)”中有熊幫海、王格容、張萬能、李猛、黃俊杰;“智慧團(tuán)隊(duì)”中有付耀明、毛海艷、易翠娥、田道適,特別是處于最前沿陣地的“質(zhì)量團(tuán)隊(duì)”六年級(jí)全體任課教師,表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和凝聚力、戰(zhàn)斗力,正是以他們?yōu)榈湫痛淼慕處焾F(tuán)隊(duì),奠定著一所學(xué)校的發(fā)展之基。四是管理規(guī)范,進(jìn)步明顯。當(dāng)前,在全員努力下,xx小學(xué)各方面的工作有起色,有變化,無論是常規(guī)管理,教育科研,還是特色打造,質(zhì)量工作,都形成了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),當(dāng)我們離目標(biāo)的距離越來越近的時(shí)候,當(dāng)我感覺到付出就要有所回報(bào)的時(shí)候,我們就會(huì)信心倍增,自得其樂。正是有了上述四個(gè)方面的良好機(jī)遇,我們更要“乘勢(shì)而上”,爭(zhēng)取又好又快地發(fā)展。一是精細(xì)管理。我們堅(jiān)持“先規(guī)范,再精細(xì)”的思路不變,將xx年定為“精細(xì)管理年”,首先以教學(xué)精細(xì)管理為抓手,探尋著精細(xì)管理的思路。任何改革在初期都會(huì)有矛盾,有阻力,都會(huì)經(jīng)歷陣痛。我們也一樣,但我們都能理解和認(rèn)同。二是盤活隊(duì)伍。我們堅(jiān)持“盤活教師,凝聚團(tuán)隊(duì)”的主線不變,用積極的文化氛圍影響青年教師,用豐富的文化生活營(yíng)造校園朝氣。給青年教師送上“心靈雞湯”,共同讀書;組建排球隊(duì),舞蹈隊(duì),培育團(tuán)隊(duì)精神,豐富業(yè)余生活;將城關(guān)小學(xué)的青年教師請(qǐng)進(jìn)校,共慶五四,把酒言歡,載歌載舞。教師論壇,各顯才情。這一切,無非是要告訴老師們:趁著年輕多做事,不隨波逐流,不自甘墮落,不遠(yuǎn)離集體,不年少老成,不偏執(zhí)狹隘。今天,年輕的我們是這個(gè)舞臺(tái)的主角。無情的歲月將會(huì)讓我們?cè)谌舾赡旰蟮鲞@個(gè)舞臺(tái),交給新的青年。張安靜、付耀明、易翠娥、毛海燕等老師為這支隊(duì)伍開了個(gè)好頭。三是提高質(zhì)量。義教評(píng)估的迎檢賽上,我們以良好的精神風(fēng)貌和充分的準(zhǔn)備收獲了進(jìn)步。畢業(yè)調(diào)考的攻堅(jiān)戰(zhàn),我們以高度的質(zhì)量意識(shí)和前所未有的訓(xùn)練力度正在奮力一搏。四是提升品位。學(xué)校要辦得大氣,師生要彰顯大氣。我們正在為之努力,但非一朝一夕。或許需要幾批人的努力。但我們?cè)谶~出堅(jiān)實(shí)的第一步。今天的校長(zhǎng)述職,我想,借此機(jī)會(huì)介紹這所學(xué)校的老師們?cè)谧鍪裁?,怎么做,做成了什么,我這個(gè)校長(zhǎng)是否為之滿意,滿足和快樂,足以考評(píng)一個(gè)校長(zhǎng)的是與非,功與過。第 4 頁 共 8 頁校長(zhǎng)年尾述職述廉報(bào)告立黨為公,執(zhí)政為民,是性質(zhì)和宗旨所決定的,是作風(fēng)建設(shè)的目的。黨員干部廉潔從政,直接關(guān)系人心向背和執(zhí)政地位的。一名黨員干部,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,牢記全心全意為服務(wù)的宗旨,對(duì)待權(quán)力、地位和自身利益、自身政治修養(yǎng)。一年來,在區(qū)教育局黨委的下,學(xué)習(xí)江“5、31”講話和省委書記田成平視察我市時(shí)的主要指示精神,開拓創(chuàng)新,工作,學(xué)工作都了的成績(jī)。教育局黨委的要求,在廉政建設(shè)的問題,現(xiàn)從幾個(gè)自我剖析,請(qǐng)大家批評(píng)幫助。一、主要工作成績(jī)(一)以身作則率先垂范古代教育家孔子在教育實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以身作則,為人師表,他曾經(jīng)說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币恍VL(zhǎng),我深知的一言一行,一舉一動(dòng),在教師和學(xué)生中的,是在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上,與人交往上,我都力求以的人格和言行感染教師、感染學(xué)生,要求別人的,。以校為家,到校,最后離校,胸懷坦蕩,不小肚雞腸,善于不同意見和建議,不獨(dú)斷專行,從不暗箱操作,辦事公開,陽光作業(yè)。教師評(píng)模、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱,量化考核,積分、民主評(píng)議,決出優(yōu)勝者,不搞一言堂。學(xué)校財(cái)務(wù)、教務(wù)、政務(wù)、五年級(jí)畢業(yè)升學(xué)三公開的辦事制度,虛心教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督,團(tuán)結(jié)力量,穩(wěn)定壓倒一切。我一貫不利于團(tuán)結(jié)的話不說,損壞學(xué)校利益的事不做,調(diào)動(dòng)教師的工作性,解決教師在工作中遇到的,堅(jiān)決反說實(shí)話,不辦實(shí)事,當(dāng)面一套,背后一套的兩面派。近年來,我和教師、家長(zhǎng),紅過一次臉,拌過一次嘴。我最信奉的一句話要想讓別人尊重,你要尊重別人,我經(jīng)常是說的,一直做的。(二)、工作盡心竭力人們常說:有樣的校長(zhǎng)就有樣的學(xué)校。要真正辦好一所學(xué)校,說起來容易,但做起來就難。,我感到肩上的擔(dān)子,工作。我想既然組織上把份工作交給了我,說明組織上對(duì)我的信任。總是垂青勤奮向上的人。只要你付出了,就會(huì)回報(bào)的。做人要做受別人尊敬的人,當(dāng)校長(zhǎng)就要當(dāng)合格校長(zhǎng)。這是我做人的準(zhǔn)則。眾所周知,辦好一所學(xué)校需要一位好校長(zhǎng),還需要一支精良過硬的教師隊(duì)伍和設(shè)施齊全的辦學(xué)條件等。辦學(xué)條件落后。要想狀況,使教師和學(xué)生有舒適的教學(xué)環(huán)境,我跑菜場(chǎng),找,不辭勞苦,半年多的努力,贏等南關(guān)黨支部的支持,決定投資近30余萬元,建起了占地540平米的西教學(xué)樓,北教學(xué)樓也得以瓷磚貼面,更新了旗臺(tái)、升旗桿,徹底解決了教育輔助用房的。為把早日建設(shè)成園林化校園,今年前半年總投資2萬余元,拆除閑置南房十一間,在校園了大規(guī)模的美化、綠化、香化、白化,修建花池四個(gè),綠化帶五條,綠化面積約1000平方米,大型墻畫,校園環(huán)境。年9月10日,被區(qū)委、區(qū)評(píng)為“園林化校園先進(jìn)集體”。今年秋季開學(xué),又投入資金11000元購置了升降課桌100張,解決了課桌短缺的問題。二、的問題一年來,做了工作,了成績(jī),犧牲了節(jié)假日,任勞任怨,不辭勞苦,但我無怨無悔,無愧黨對(duì)我多年的培養(yǎng)。我清醒地看到的問題和,如:1理論學(xué)習(xí),經(jīng)常化、制度化;2教學(xué)抓得不緊,還;3事務(wù)纏身,教學(xué)線;4和教師交心還,;5還著老好人思想,在對(duì)不良的事和人,不去指正,睜一只眼閉一只眼。一名黨員干部,能夠要求,但對(duì)教師紀(jì)律松懈、工作不等要求還。廉潔自律做得好不好,內(nèi)務(wù)工作干得怎么樣,心里有桿稱。工作中的問題和缺點(diǎn),還望各位老師不客氣的提,我將真誠地批評(píng)和監(jiān)督。三、今后努力方向人類新的世紀(jì)。新世紀(jì)需要新知識(shí)。人你的知識(shí)有多淵博,不注重學(xué)習(xí),你將會(huì)被歷史所淘汰。更新知識(shí),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 膀胱痙攣的護(hù)理課件
- 腹股溝疝術(shù)后護(hù)理
- 腮腺術(shù)后護(hù)理
- 護(hù)士資格證(??谱o(hù)理)崗位面試問題及答案
- 3D打印技術(shù)研發(fā)股東合作協(xié)議與市場(chǎng)推廣合同
- 企業(yè)并購過程中控股股東股份轉(zhuǎn)讓合同
- 環(huán)保設(shè)施股權(quán)轉(zhuǎn)讓與運(yùn)營(yíng)維護(hù)合作協(xié)議書
- 股票質(zhì)押擔(dān)保合同模板(新三板市場(chǎng))
- 大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)股東內(nèi)部股權(quán)變更及技術(shù)共享合同
- 股權(quán)代持房地產(chǎn)買賣管理協(xié)議書x(二)
- 2025年北京市中考物理試卷真題(含答案)
- 2025年安徽高考地理試卷真題(含答案)
- 2025年上海市中考語文試卷真題(含答案及解析)
- 樓梯 欄桿 欄板(一)22J403-1
- pt1000熱電阻分度表
- 汽車維修安全生產(chǎn)管理制度大全
- 晉江市勞動(dòng)合同書
- 無縫鋼管廠設(shè)備介紹
- 中國銀行_境外匯款申請(qǐng)書樣板(最新版)-帶中行行標(biāo)
- 壓力管道安裝竣工資料--特檢所版式
- 最新國家開放大學(xué)電大《MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)核心課實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練2及4答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論