高一生物細(xì)胞的增殖1.ppt

第一節(jié) 細(xì)胞的增殖,第四章 細(xì)胞的增殖與分化,一、教材分析,本節(jié)課是浙江科學(xué)技術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，生物學(xué)（必修一）分子與細(xì)胞，第四章第一節(jié)的內(nèi)容。主要講述了細(xì)胞周期的概念、植物細(xì)胞分裂過程中的特點以及其中的DNA和染色體規(guī)律的變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)為減數(shù)分裂以及動物的有絲分裂的學(xué)習(xí)奠定了一定的知識基礎(chǔ)。同時通過對細(xì)胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立事物發(fā)展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)觀。,(一)教材地位和作用,教學(xué)重點： 1、細(xì)胞周期的概念 2、細(xì)胞有絲分裂過程以及有絲分裂的特點 3、有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化,(二)、教學(xué)重難點,教學(xué)難點： 1、細(xì)胞有絲分裂過程以及有絲分裂的特點 2、有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化,(三)、教學(xué)目標(biāo),知識 1.通過細(xì)胞分裂動畫的觀看，能在教師幫助下簡述出增殖的周期性。 2.通過動畫和圖片演示，概述細(xì)胞有絲分裂的過程。 3.在對各時期表格總結(jié)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確描述細(xì)胞有絲分裂各階段的重要特征。,技能 1.通過用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律，來提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法分析處理生物問題的能力 2.通過學(xué)習(xí)有絲分裂過程培養(yǎng)學(xué)生分析圖像、解讀圖像的能力。 3.通過對具體問題開展討論，提出質(zhì)疑，培養(yǎng)合作交流和討論解決問題的能力。,情感、態(tài)度與價值觀 通過對細(xì)胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立事物發(fā)展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)觀,在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容前，學(xué)生對細(xì)胞核以及染色體、DNA等知識都有了一定的了解，但是這些結(jié)構(gòu)在細(xì)胞分裂期中又要發(fā)生什么變化呢？學(xué)生對本部分知識的學(xué)習(xí)主要是一個順應(yīng)同化的過程。與此同時，本課的學(xué)生已經(jīng)是高中二年級其認(rèn)知體系基本形成，認(rèn)知結(jié)構(gòu)迅速發(fā)展，認(rèn)知能力不斷完善，觀察力、記憶力、想象力等都有了明顯的提高，結(jié)合學(xué)生以上的特征，我將運用一些圖片、視頻等來創(chuàng)設(shè)大量問題情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進一步培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和概括能力。,二、學(xué)情分析,多種媒體組合策略,問題討論法,三、教學(xué)策略,四、學(xué)法指導(dǎo),自主學(xué)習(xí)法 討論學(xué)習(xí)法,五、教學(xué)過程,新課導(dǎo)入 (2分鐘）,新課學(xué)習(xí) （30分鐘）,總結(jié)提升 （7分鐘）,反饋應(yīng)用 （5分鐘）,課后延伸 （1分鐘）,細(xì)胞周期 細(xì)胞核有絲分裂,創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,通過堂上練習(xí)，鞏固知識,植物為什么會長大?,觀點一:細(xì)胞個體的增大,觀點二:細(xì)胞數(shù)目的增多,一.細(xì)胞周期,連續(xù)分裂的細(xì)胞從上一次分裂結(jié)束 到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個過程,細(xì)胞分裂間期,細(xì)胞分裂期,1.細(xì)胞分裂間期,G2：主要是一些相關(guān)蛋白質(zhì)的合成,S：主要是DNA的合成,G1： DNA合成所需的蛋白質(zhì)和核糖體的增生,1）前期,染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗形成染色體,間期,前期,有細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體,核仁、核膜消失,2）中期,染色體在紡錘絲的牽引下，每條染色體的著絲點排列在赤道板上,3）后期,著絲點分裂成兩個，兩條染色單體分開，形成兩條子染色體，,兩條子染色體，在紡錘絲的牽引下移向兩極,出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞一分為二,核膜核仁重新出現(xiàn),染色體重新變?yōu)槿旧|(zhì),間期,0,4N,2N,前期,中期,后期,末期,1）描繪出細(xì)胞有絲分裂的整個過程中DNA和染色體數(shù)量的變化圖,DNA,染色體,鞏固提升,2）左圖為某一高等植物有絲分裂某一時期的 圖像，下列敘述錯誤的是( ) A 、該生物的體細(xì)胞含有4條染色體 B 、該生物處在有絲分裂后期 C 、此時該生物的體細(xì)胞含有的DNA數(shù)量為8 D 、該生物的體細(xì)胞含有8條染色體,2）左圖為某一高等植物有絲分裂某一時期的 圖像，下列敘述錯誤的是( ) A 、該生物的體細(xì)胞含有4條染色體 B 、該生物處在有絲分裂后期 C 、此時該生物的體細(xì)胞含有的DNA數(shù)量為8 D 、該生物的體細(xì)胞含有8條染色體,六、板書設(shè)計,G1： DNA合成所需的蛋白質(zhì)和核糖體的增生 1）、細(xì)胞分裂間期 S：主要是DNA的合成 G2：主要是一些相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 2）、植物細(xì)胞核有絲分裂,4